Білім берудің мақсаттары және олардың әлеуметтік жағдайлары

1.

Білім берудің мақсаттары және олардың
әлеуметтік жағдайлары
Білім беру мақсаттары және оларды
әлеуметтік қамтамасыз ету.

2.

• Қазақстан Республикасындағы білім беру жүйесінің
негізгі мақсаттары:
• оқушылардың жалпы ғылыми және жалпы мәдени
дайындығын қалыптастыру;
• оқушылар мен студент жастарды қоғам өміріне
әлеуметтік бейімдеу;
• азаматтыққа және Отанға деген сүйіспеншілікке
тәрбиелеу;
• қоғамның білікті жұмысшылар мен мамандарға
қажеттілігін қамтамасыз ету, оларды қайта даярлау
және біліктілігін арттыру.

3.

Қойылған міндеттер жоғарыда көрсетілген мақсаттарға сәйкес келеді:
ұлттық және жалпыадамзаттық құндылықтар, ғылым мен практика жетістіктері негізінде
тұлғаны қалыптастыруға, дамытуға және кәсіби қалыптастыруға бағытталған сапалы білім алу
үшін қажетті жағдайлар жасау;
жеке тұлғаның шығармашылық, рухани және физикалық мүмкіндіктерін дамыту,
адамгершілік пен салауатты өмір салтының берік негіздерін қалыптастыру, жеке тұлғаның
дамуына жағдай жасау арқылы зияткерлікті байыту;
азаматтыққа және патриотизмге, өз Отаны - Қазақстан Республикасына сүйіспеншілікке,
мемлекеттік рәміздер мен мемлекеттік тілді құрметтеуге, халық дәстүрлерін қастерлеуге,
Конституцияға қайшы және қоғамға жат кез келген көріністерге төзбеуге тәрбиелеу;
белсенді азаматтық ұстанымы бар жеке адамды тәрбиелеу, республиканың қоғамдық-саяси,
экономикалық және мәдени өміріне қатысу қажеттілігін, жеке адамның өз құқықтары мен
міндеттеріне саналы көзқарасын қалыптастыру;
отандық және әлемдік мәдениет жетістіктеріне баулу; қазақ және республиканың басқа да
халықтарының тарихын, әдет-ғұрыптары мен дәстүрлерін зерделеу; мемлекеттік, орыс, шет
тілдерін меңгеру;
педагог қызметкерлердің әлеуметтік мәртебесін арттыруды қамтамасыз ету;
білім беру ұйымдарының дербестігін, дербестігін кеңейту, білім беруді басқаруды
демократияландыру;

4.

қоғам мен экономиканың қажеттіліктеріне жауап беретін білім беру сапасын
бағалаудың ұлттық жүйесінің жұмыс істеуі;
кәсіптік білім берудің қоғам мен еңбек нарығының өзгеретін қажеттіліктеріне
жылдам бейімделуіне ықпал ететін оқытудың жаңа технологияларын, оның
ішінде кредиттік, қашықтықтан, ақпараттық-коммуникациялық
технологияларды енгізу және тиімді пайдалану;
жалпы оқыту, жұмыс орны бойынша оқыту және еңбек нарығының
қажеттіліктері арасындағы өзара байланысты қамтамасыз ететін және әркімге
білім мен құзыреттілікке негізделген қоғамда өзінің жеке әлеуетін барынша
пайдалануға көмектесетін өмір бойы оқыту жүйесін дамыту;
білім, ғылым және өндіріс интеграциясы;
білім алушылардың кәсіби уәждемесін қамтамасыз ету;
жұмыс берушілермен және басқа да әлеуметтік әріптестермен белсенді өзара
іс-қимыл жасау арқылы техникалық және кәсіптік білім берудің озық дамуын
қамтамасыз ету;
мүмкіндігі шектеулі адамдардың білім алуы үшін арнайы жағдайлар жасау.

5.

Әлеуметтік білім берудің мақсаты-адам
бойындағы адамды анықтау, қолдау, дамыту,
өзін-өзі тану, өзін-өзі дамыту, өзін-өзі қорғау,
толеранттылық тетіктерін дамытуға ықпал
ету, жеке тұлға және қоғамда лайықты өмір
сүру үшін, адамдармен диалогтық және
қауіпсіз қарым-қатынас жасау, табиғатпен,
мәдениетпен, өркениетпен өзара әрекеттесу

6.

Әлеуметтік тәрбиенің мақсаты-адамның
тұлға ретінде дамуына ықпал ету, оның
қоғамдағы қабілеттері мен мүмкіндіктерін
жүзеге асыру, яғни әлеуметтік тәжірибені
жинақтау және әлеуметтік құзыреттілікті
қалыптастыру арқылы.

7.

Білім беру процесінде адам қоғамдағы,
ұжымдағы өмірдің негізгі ережелерін
үйренеді, адам мен қоғам, олардың өзара
әрекеттесуі, қоғамның дамуы мен жұмыс
істеу заңдылықтары туралы білім алады.
Білім беру процесінде әлеуметтік
мәдениеттің дамуы, әлеуметтік ойлау мен ісәрекеттің қалыптасуы, әлеуметтік сезімдер
мәдениеті және әлеуметтік ұйым мәдениеті
жүреді.

8.

Әлеуметтік білімнің мазмұны оның
функцияларында көрінеді. В. И. Жуков
осындай төрт функцияны анықтайды,
олардың ішінде кәсіби, рухани-адамгершілік
және мәдени адам үшін, ал төртіншісі –
гуманитарлық – бүкіл қоғамды ізгілендіруге
арналған.

9.

Әлеуметтік білім беруді іске асыру белгілі бір
принциптерге негізделген.
Олардың ішінде келесі жалпы педагогикалық
принциптер ерекшеленеді:
гуманизм принципі (әлеуметтік білімнің
тұрақтысы ретінде),
үздіксіздік (білім беру процесінің мектепке
дейінгі кезеңнен бастап адамның белсенді
әлеуметтік өмірінің соңына дейінгі үздіксіздігі),
жүйелілігі мен тұтастығы.

10.

негізгі принциптерімен анықталады:
- мемлекеттік, қоғамдық, кәсіби және жеке құндылықтардың бірлігі;
- білім беру процесінің мазмұны мен ұйымдастырылуына жеке-әрекеттік
көзқарас;
- әрбір маманның Отан тағдырына, оның тарихы мен мәдениетіне жауапты
көзқарасын қалыптастыру;;
- жынысына, ұлттық-этникалық тегіне, конфессиялық-діни бағытына, саяси
құмарлықтарына, әлеуметтік жағдайына қарамастан, барлық және әрбір
адамның құқықтары мен адами қадір-қасиетін құрметтеу;
-қоғамның әр мүшесінің әлеуметтік-экономикалық, рухани-тұлғалық, ғылыми
және мәдени өркендеуін бүкіл қоғамның өркендеуінің шарты ретінде
қамтамасыз ету бойынша белсенді қызметке ұмтылу.

11.

12.

Smart-мақсаттар

13.

Анықтау: SMART - бұл мақсаттар мен міндеттердің
әрекеттерге қол жеткізуге болатындығына көз жеткізу үшін
пайдаланылатын акроним. Жобаның менеджерлері
мақсаттарды бағалау үшін SMART-де жазылған
критерийлерді пайдаланады, бірақ SMART жеке тұлғалар
үшін немесе жеке өнімділік үшін пайдаланылуы мүмкін.
• SMART дегеніміз не?
• SMART анықтамасына көптеген өзгерістер бар; әріптер
кезекпен көрсетілуі мүмкін:
• S - нақты, маңызды, қарапайым

14.

• M - өлшенетін, мағыналы, басқарылатын
• A - қолжетімді, әрекет етуші, сәйкес,
сәйкесінше
• R - сәйкес, марапаттау, шынайы, нәтижелерге
бағдарланған
• Уақытты, нақты, қадағалау

15.

Мысалдар: Жалпыға ортақ мақсаттар «көп
ақша табу» болуы мүмкін, бірақ SMART
мақсаты кімге, қайда, қайда, қашан және
неге мақсатын анықтайды: мысалы,
«Интернеттегі блогтар үшін жазылымды
босату арқылы айына $ 500 астам жасау 3
сағат апта»