Мотивация учащихся с ОВЗ как условие повышения качества образования в условиях введения ФГОС

1.

Тема доклада: Мотивация
учащихся с ОВЗ как условие
повышения качества
образования в условиях
введения ФГОС.

2.

• Мотивация (от лат. Motive - побуждение; от
франц. Motif - побудительная сила, причина) ‒
это некое эмоциональное состояние, которое
побуждает ученика к самостоятельным
действиям. Основное условие успешного
обучения.

3.

1. 1.Мотивация интереса
• -Доступность
• 2. Мотивация успеха
• -Положительная оценка (поощрения, похвала учителя, когда задание ощущается учеником
как достаточно трудное, мобилизация оценкой приложения учеником новых усилий).
• 3. Положительные эмоции
• - снятие чувства тревожности.
• - включенность ученика в коллектив,
• - отношения сотрудничества учителя и учащегося,
• - помощь учителя в виде советов, наталкивающих ученика на правильное решение,
• 4. Личность учителя
• Стремление к максимальной гибкости. Умение придать личностную окраску
преподаванию. Владение стилем легкого общения с учащимися. Эмоциональная
уравновешенность, уверенность в себе, жизнерадостность.
• 5. Педагогическая поддержка - «ты можешь», «он может», «я могу»
• 6. Положительные эмоции.

4.

Организационный момент ‒ традиционное начало урока, построенное на
основе
различных методов концентрации внимания. Чтобы привлечь внимание
школьников,
необходимо использовать сюрпризы, загадки, занимательные коррекционные
упражнения,
которые становятся мотивом активной работы на уроке.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

• «У каждого ребенка внутри есть свободное место, и если мы не
заполним его чем-то увлекательным, интересным и полезным для
него, он сам заполнит его чем-то увлекательным, интересным и,
возможно, вредным»
Теодор Рузвельт