Решение познавательных задач при подготовке к олимпиаде по истории

1.

2.

Задача 1. «Не передавивши пчел, меду не есть»,
очень часто говорил утвердившийся в Галиче Роман
Мстиславич Волынский. Что он имел в виду?
Ответ: Под «пчелами» Роман Мстиславич имел в
виду бояр, политическое значение которого было
очень велико и с которыми ему приходилось
постоянно бороться.

3.

Задача 2. Каким образом русско-турецкие войны XVIII
века влияли на изменение фамилий русских людей?
Ответ: П.А.Румянцев получил к фамилии приставку «Задунайский». Г.А.
Потемкин – «Таврический». А.В.Суворов – «Рымникский».

4.

Задача 3. На ярмарке в Нижнем Новгороде в 1863 г. встречаются два помещика. Один
рассказывает другому, что размеры земельных наделов, которыми владели его бывшие
крепостные крестьяне до 19.02.1861г. превышали высший размер земельного надела,
установленный «Положением о поземельном устройстве крестьян». Этот помещик
сохранил за собой больше половины вей земли и отрезал излишек в свое распоряжение.
«А в нашей местности порядок не такой – отвечал другой помещик – мои бывшие
крестьяне тоже получили надельной земли больше, чем до реформы. И у меня осталось
больше половины всей земли, но отрезать излишки в свою пользу мне не удалось».
Вопрос: Почему первый помещик имел согласно условиям крестьянской
реформы 1861 г. право на «отрезки», а второй не имел?
Ответ: первый помещик имел земли в нечерноземной или черноземной полосе, а
второй в степной.

5.

Задача 4. В царствование Николая I судят надворного советника Сольского за
нанесение тяжелых телесных повреждений коллежскому асессору Петрову.
Свидетелем обвинения выступает генеральша Гагина. Суд не признал Сольского
виновным, но оставил его в подозрении, чем очень обрадовал полицейских.
Вопрос:
1. Чем вызвано такое решение суда, несмотря на наличие свидетеля избиения Петрова?
2. Что значило «оставить в подозрении»?
3. Почему полиция обрадовалась решению суда?
Ответ:
1. Женщины не считались в те времена надежными свидетелями, их мнения не брали в
расчет
2. Не прекращать дело окончательно
3. Появилась возможность, угрожая новым судебным делом брать взятки с Сольского.

6.

Задача 5. В 17 веке возникла насмешливая поговорка; «Аз,
буки, веди страшат, что медведи». Что она означала и против
кого была направлена, о каких переменах в общественной
жизни свидетельствовала?
Ответ: В 17 веке. Так насмешливо называли тех, кто не
желал учиться грамоте.

7.

Задача 6. Перед вами изображения короны, державы и скипетра.
1) Какое отношение имеют эти регалии царской власти к гербу Российской
империи?
2) Что каждая из них символизирует?
Ответ:
1) На гербе было три короны (две на головах орлов
и две между ними), а в лапах орел держит скипетр
и державу.
2) Корона – венок (венец) римских цезарей, держава
– подвластное монаху государство, скипетр –
посох пастыря.

8.

Задача 7. Внимательно рассмотрите фрагмент иконы «Знамение» (битва
новгородцев с суздальцами, осадившими Великий Новгород).
Вопрос:
1. Кто побеждает в битве?
2. На основании чего вы так решили?
Ответ:
1. Побеждают новгородцы
2. На их стороне мученики – Борис, Глеб, Дмитрий Солунский и Архангел Михаил в
образе херувима – т.е. небесное покровительство, во-вторых, суздальцы обращены в
бегство

9.

Задача 8. Определите, кто (что) изображено. Классифицируйте изображения по одному
выбранному вами критерию.
1
6
2
4
3
5
7
8
9

10.

Задача 9. Журналист, пишущий на исторические темы, изложил основные факты биографии П.И.Пестеля.
Однако некоторые эпизоды не имеют отношения к нему, а к другим политическим деятелям. Напишите
фамилии этих деятелей и фрагменты, которые к ним относятся.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Убежал из дома, чтобы драться с Наполеоном, но был задержан подмосковными крестьянами, чуть не
казнившими его, приняв за французского шпиона.
Считал, что только диктатура революционного правительства и благодарность крестьянства за
переданную ему помещичью землю позволят осуществить прогрессивные перемены в России.
По его выражению: «Вообще крепостное состояние есть пороховой погреб под государством и тем
опаснее, что войско составлено из него».
Михаил Лунин упрекал его, что он хочет «наперед енциклопедию написать, а потом к революции
приступить».
В своем конституционном проекте явно опирался на широкую демократию и поддержку среднего
просвещенного дворянства.
Его отец – выходец из остзейских немцев – храбро сражался с турками, а возвысился в царствование
Павла I благодаря женитьбе на любимой фрейлине императрицы Марии Федоровны.
2, 4
1, 5
3, 6

11.

Задача 10. Расположите термины в хронологической последовательности, по мере их
возникновения, исключив тот, что выпадает из представленного логического ряда.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Полюдье
Соха (посошное обложение)
Стрелецкие деньги
Тамга
Гривна
Подушная подать
Кормление (корм)
IX-XII вв.
XIV-XVII вв.
1614-1724 гг
1667 г.
XVIII-XIX вв.
XII-XIII вв.
Ответ - 1, 7, 4, 2, 3, 6
Лишнее - гривна

12.

Задача 11. Знание истории помогает разоблачить фальсификации. Перед вами три письма.
Какое(ие) из них подлинник(и), какое(ие) – филателистическая подделка?

13.

Задача 12. В отрывках из стихотворений даны 6 черт характера русского народа. Найдите,
пронумеруйте и поставьте номер около отрывка, который свидетельствует о данной черте.
«По причинам историческим
Мы совсем не снабжены
Ясным смыслом юридическим,
Сим исчадьем сатаны.
Широки натуры русские – 2
Нашей правды идеал
Не влезает в формы узкие
Юридических начал».
1
Б.Н.Алмазов
1 – равнодушие к закону
«И во гневе за меч ухватился Поток,
Что за хан на Руси своеволит?
3
Но вдруг слышит слов: «То земной едет бог,
То отец наш казнить нас изволит».
4
А.К.Толстой
«Богатством своим ты меня не держи,
Все роскоши эти и неги
5,
Я б отдал за крик перепелки во ржи, 6
За скрип новгородской телеги».
А.К.Толстой
2 – широта русской натуры, души
3 - вера в божественное происхождение царской власти
4– рабская покорность царской власти
5 – бессребреничество
6 - патриотизм, любовь к малой родине

14.

Задача 13. Ученик попросил одноклассника проверить его работу, подчеркнуть все допущенные в ней
ошибки и пронумеровать их. Одноклассник оказался на высоте. Вместо 4 ошибок, которые были в работе на
самом деле, он обнаружил 7. Ваша задача – написать рядом с соответствующей цифрой «да» (если это
верное утверждение) или «нет» (если оно ошибочное) и исправить ошибочные утверждения.
«Реформа 1906 г. была реализацией идей Столыпина «о ставке на крепких и сильных крестьян (1). Суть
её заключалась в том, что селянин, не выходя из общины (2), получал право стать собственником
земельного надела (3). Этот надел он мог продавать кому угодно (4), а также завещать общине или
государству (5). Каждый крестьянин мог покупать до десяти наделов земли (6). По мнению Столыпина,
новое положение дел в деревне решало сразу и экономические, и политические проблемы (7) ».
1 – да
2 -нет
3 - да
4 - нет
5 - нет
6 - нет
7 - да

15.

Задача 14. Соотнесите имена императоров и известные фразы из их манифестов и указов.
Высказывания
Император
А
«Даровать населению незыблемые основы гражданской свободы на началах …
неприкосновенности личности, свободы совести, слова, собраний и союзов».
1
Петр I
Б
2
Екатерина II
В
«Глас Божий повелевает Нам стать бодро на дело правления …с верой в силу и истину
6
самодержавной власти, которую Мы призваны утверждать и охранять от всяких
поползновений».
3
«Крестьяне, верный наш народ да получит мзду свою от Бога…»
3
Александр I
Г
«Правда и милость да царствуют в судах».
4
Николай I
Д
5
Александр II
Е
2
«Его Величество есть самовластный монарх, который никому на свете о своих делах ответу
дать не должен». 1
6
Александр III
Ж
«Разумейте, языцы, и покоряйтесь: яко с нами Бог!»
7
Николай II
5
«Вольность есть право все то делать, что законы дозволяют»
4
7

16.

Задача 15. Рассмотрите плакаты и определит время их создания (в пределах 5 лет).
1
1917
1945
1920
4
3
2
5
1930
1943
7
6
1954
1977

17.

Задача 16. Перед вами архитектурные сооружения XX века. Сгруппируйте их по архитектурным стилям.
Укажите название архитектурного сооружения и стиль, в котором оно построено.
1
2
Русский стиль
(1,5)
4
Модерн (2,4)
5
3
Конструктивизм
(3,6)
6

18.

Задание 17. Перед вами миниатюры из одного
очень
известного
источника,
посвященного
древнерусской истории. Ваша задача назвать этот
источник, опознать изображенные на миниатюрах
события и расположить их в хронологической
последовательности.

19.

Задача 18. Зачастую, писатели, посвящая книгу выдающемуся человеку, стремятся обыграть в названии
какую-то часть его биографии, его характерную черту. Ваша задача состоит в том, чтобы соотнести название
книги и человека, о котором в этой книге говорится.

20.

Задача 19. Прочитайте пословицы и поговорки.
1) Реакцией на какие события явилась эта пословица (поговорка)? Объясните ее смысл.
2) Когда произошли эти события (датировка с точностью до года, если не сказано иного)?
1. Лучше грозный царь, чем семибоярщина.
1) Имеется в виду правление Семибоярщины
2. Отогрелся в Москве, да замерз на Березине
(Датировка с точностью до месяца).
2) Имеется в виду Наполеон и, с одной стороны, пожар в Москве
(сентябрь 1812 г.), с другой - сражение во время переправы
французской армии через р. Березину в условиях сильнейших
морозов (ноябрь 1812 г.).
3. Крепкий орешек, сразу не раскусишь.
4. Была коптилка да свеча - теперь лампа
Ильича.
5. Была бабе дорога от чугуна до корыта, а
теперь женщинам и в космос
дорога открыта.
3) Имеется в виду взятие русского города Орешка (Шлиссельбурга
– «новое» название города может не быть указано) в период
Северной войны. 1702 г.
4) Имеется в виду план ГОЭЛРО – план электрификации страны.
1920 г
5) Имеется в виду полет в космос Валентины Терешковой. 1963 г.

21.

Задача 20. Верно ли, что:
1. В домонгольской Руси из камня строились только храмы?
2. Московский белокаменный Кремль впервые выдержал осаду во время похода великого князя литовского Ольгерда
на Москву?
3. Иван III первым из московских князей женился на иностранке?
4. При Петре I в России действовала система майората?
5. Со смертью Петра II пресеклась прямая мужская линия Романовых?
6. Петр III являлся внуком Петра I и внучатым племянником КарлаXII?
7. К.В. Нессельроде был единственным министром иностранных дел в царствование Николая I?
8. В царствование Александра III были отменены выкупные платежи?
9. Болгария была единственной союзницей Германии, официально не воевавшей против нашей страны, ни в Первую,
ни во Вторую мировые войны?
10. При Временном правительстве действовал совещательный орган – т.н. «Предпарламент»?
11. Н.И. Бухарин в разные периоды своей жизни был лидером оппозиции «левых коммунистов» и лидером т.н.
«правого уклона»?
12. Мирный договор между нашей страной и Японией по итогам Второй мировой войны не подписан?
13. Встреча Н.С. Хрущева и Дж. Кеннеди была первой встречей лидеров СССР и США по завершении Второй мировой
войны?
14. Конституция РФ 1993 г. была принята всенародным голосованием?