Читают все! или Альтернативные уроки литературы в современной школе

1.

«Читают все!,
или
Альтернативные уроки
литературы в современной школе.»
Учитель русского языка и
литературы
МБОУ СШ № 6 г.Павлово
Деманова Наталья Борисовна

2.

Литература- важный школьный
предмет.

3.

Какое бывает чтение?
Читать и не понимать –
То же, что совсем не читать.
(Я.Коменский)
Смысловое чтение- это качество
чтения, при котором достигается
понимание информационной,
смысловой и идейной сторон
произведения.

4.

Ученик - это не сосуд, который надо заполнить,
а факел, который надо зажечь.
(Плутарх из Херонеи)
Новые формы работы:
1. Буктрейлер
Видеоролик рекламного характера, рассказывающий в
произвольной художественной форме о книге. Включает в
себя самые яркие и узнаваемые моменты книги,
визуализирует ее содержание.(Н.В.Гоголь «Тарас
Бульба»,7 класс)
https://www.prodlenka.org/metodicheskierazrabotki/48
0750-videorolik-buktrejler-po-povesti-nv-gogolja-t

5.

2. Интеллект - карты
Удобно работать с сюжетом, фабулой, основными
персонажами, используя визуальную
поддержку.(кластер)(М.Ю.Лермонтов «Герой нашего
времени»,9 класс)

6.

3.Интервью литературного героя.
Данная форма работы позволяет учащимся понять персонажа,
который после прочтения может показаться далеким и незнакомым.
Задаются вопросы главному герою, а затем дается письменное
домашнее задание.
(А.С.Пушкин «Дубровский»,6 класс)

7.

4.Комиксы
Преимущество комикса в том, что необходимо выбрать максимально
точную иллюстрацию, изображающую ситуацию, и подписать её
минимумом слов. А значит, ребёнок должен выбрать только главное,
самостоятельно принять решение, что нужно отсечь.(А.Чехов
«Хамелеон»,7 класс)

8.

5. Мемы
Информация в той или иной форме (слово, фраза, картинка,
видео, концепция, занятие и т.п.), обычно смешная, остроумная,
ироническая или забавная, спонтанно приобретающая
популярность и распространяющаяся по Интернету различными
способами.(А.Чехов «Толстый и тонкий»,6 класс)

9.

6.Урок-игра
(Обобщающий урок по рассказам А.Чехова,7 класс)

10.

Спасибо за внимание!