Актуальные проблемы в системе научных знаний о спорте. Лекция

1.

лекция
АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ В
СИСТЕМЕ НАУЧНЫХ ЗНАНИЙ О
СПОРТЕ
Бурцев Владимир Анатольевич

2.

1.Исторические предпосылки
Начало современной
системы
• Охватывало вопросы,
касающиеся отбора
талантливых атлетов,
рационального построения
подготовки,
целенаправленной 30-дневной
подготовки перед Играми
Олимпиад, разнообразные
вспомогательные средства,
совершенствование правил и
др.
Система подготовки в
Древней Греции
Предпосылки
современной
системы
закладываются со второй половины XIX века в
связи с повышением популярности спорта, однако
самостоятельная
подготовка,
отсутствие
специальных заведений по подготовке кадров и
издания учебных пособий влияло на медленное
развитие системы подготовки спортсменов вплоть до
начала XX века.
Конец XIX – начало XX характеризуется развитием
материальной базы спортсменов, привлечением к
работе со спортсменами врачей, изучавших
вопросы
деятельности
сердца
и
системы
кровообращения, мышечного сокращения, усталости
и ее влияния на результаты нервной регуляции
движений и др; изданием первых научнопрактических трудов, в которых сделаны попытки
физиологического
обоснования
тренировки
спортсменов,
анализировались
особенности
деятельности дыхания, сердца и сосудов; развитием
педагогическое
направление
подготовки
спортсменов.

3.

Интересные
факты,
отражающие
творческий подход спортсменов:
1. Появление резиновых камер на колесах
велосипедов в конце XIX века позволило
увеличить
объемы
тренировочной
работы, изменить правила и систему
соревнований.
2. Использование
мягких
боксерских
перчаток, ковров в борьбе позволило
расширить технико-тактический арсенал
спортсменов
3. Появление велотреков с наклонной
поверхностью привело к резкому
повышению
скорости
за
счет
нейтрализации центробежных сил, что
изменило технику, тактику и методику
подготовки спортсменов-велогонщиков.
4. Появление скоростных коньков с тонким
лезвием
позволило
разработать
эффективную
технику
старта
и
прохождения дистанции в конькобежном
спорте.

4.

Важные вклады в разработку развитие
системы подготовки спортсменов:
Ж.Б. Ламарк
И. М. Сеченов
(Концепция эволюции
живой природы в
результате влияния
внешней среды и
внутреннего стремления
организмов к
самоусовершенствованию)
(Исключительная
способность
организма
перестраиваться.
Приспосабливаться
к требованиям
среды)
П. Ф. Лесгафт
Г. Демени
(Прослеживал стремление
построить систему физического
обучения в соответствии с
закономерностями физиологии;
обеспечить использование в
процессе физического
воспитания принципов
постепенности,
последовательности,
гармоничности, учет
возрастных особенностей;
отрицал пользу спортивных
соревнований)
(Система обучения
движениям, построенная
на обобщении
физического воспитания,
анатомии и физиологии)

5.

2. Развитие системы знаний
Стимул к развитию системы
подготовки спортсменов
Возрождение Игр Олимпиады
Создание международных спортивных федераций по
олимпийским видам спорта
Унификация правил проведения соревнований
Унификация требований к спортивным сооружениям
и инвентарю
Популярность и массовость спорта
Повышение внимания к физическому воспитанию
населения

6.

Центральный
государственный
физической
(Москва, 1918 г .)
институт
культуры
Задачи
учебных
заведений и научных
учреждений в начале
XX века:
Издательство
спортивной
литературы (Москва, 1923 г .)
Центральный научно
исследовательского институт
физической культуры и
спорта (Москва, 1930 г.)
1.Развитие научных исследований в области спорта
высших достижений
2.Подготовка преподавателей физического воспитания и
тренеров
3.Публикация научно-методических материалов,
учебных пособий, учебников и других специальной
литературы для спортсменов и тренеров

7.

1920-х года
Формирование системы знаний, в которой в единстве рассматривались вопросы
спортивной техники, методики тренировки, развития основных физических
качеств , физических нагрузок, производства спортивной формы и инвентаря
Использование различных вариантов повторного и интервального методов,
сочетание дистанционной тренировки с кратковременными темповыми
упражнениями
Ханнес Колехмайнен
Пааво Нурми
Джонни Вайсмюллер
Адольф Кифер

8.

Важное направление развития подготовки
спортсменов и роста достижений – обобщение опыта
подготовки соревнований выдающихся
спортсменов
Первые попытки ранней специализации
спортсменов ( на примере фигурного катания)
Бенни Леонард
Туллин Тамс
(Основатель аэродинамического
(Комбинационный стиль , развитие
способа прыжков на лыжах с
технического направления в боксе)
трамплина)

9.

Работы с теоретико-методическими аспектами подготовки
спортсменов высшей квалификации :
К.Г. Бирзин
В.В. Гориневский
«Научные основы
тренировки» (1922)
«Сущность
тренировки»
(1925г.); «Руководство
по врачебному
контролю» (1925);

10.

1920-1930 года
Интенсивное развитие специализированных разделов
биологических дисциплин – биохимия и физиология спорта,
динамическая анатомия и др.
Область развития – биохимия спорта
Арчибалд Хилл
(Открытие в области
клеточного метаболизма)
В.И.Паллади
н
А.Н. Бах
(Разработка биологического окисления)
В.А. Энгельгард
(Открыл явление
дыхатального
фосфорилирования)

11.

Область развития – биохимия спорта
Ганс Кребс
Н.Н. Яковлев
(«Очерки по биохимии спорта»,
1955г.)
(Открытие цикла лимонной
кислоты – «цикл Кребса»
Первая в мировой литературе книга, в
которой обобщены знания в области
биохимии в СССР

12.

Область развития – спортивная физиология
И.М. Сеченов
(физиология нервной
системы, дыхания,
утомления, природа
произвольных движений и
психических явлений)
И.П. Павлов
Н.Е. Введенский
(физиология высшей
нервной деятельности,
жизнедеятельность
организма)
(процессы возбуждения
и торможения нервной
и мышечной ткани)
В. Эйнтховен
( деятельность сердца,
регистрация
электрических
изменений в сердце)

13.

1930-1940 года
В телесном контакте с Гарвардской
лабораторией физиологи А.Крог, Э.ХовуКристинсен, Э.Асмуссен, М.Нильсон
провели исследования в области
механических свойств мышц,
метаболизма жиров и углеводов,
спортивного питания.
(Гарвардская лаборатория, созданная 1927 г.)
Крупная обобщенная работа
А.Н.Крестовникова, вышедшая в 1939г. В
московском издательстве «Физкультура и
спорт» под названием «Физиология спорта»,
в 1951 г. Вышло расширенное издание этой
книги под названием «Очерки по
физиологии физических упражнений»
А.Н.Крестовников

14.

Область развития – динамическая анатомия
• Основы динамической анатомии были
заложены П.Ф. Лесгафтом в трудах
«Основы теоретической анатомии»,
«Анатомия человека», в курсе «Теория
телесных движений» имели значение не
только для развития анатомии, но и
физической культуры и спорта
• Представления ученых и возглавляемые
школы Д.Н. Зернова, А.А. Красовской,
В.М. Бехтерева, П.И. Карапузина, В.П.
Воробьева, А.А. Заразина и др.
заложили основы динамической
анатомии и биомеханики.
• М.Ф.Иваницкий разработал курс
динамической анатомии, написал
учебное пособие «Движения
человеческого тела» для специалистов в
области спорта
Физические упражнения по П.Ф.Лесгафту

15.

1940-1950 года
Н.А. Берштейн
Н.Г. Озолин
«Тренировка легкоатлета» (1949г.)
Повлияли на развитие общей теории
управления движениями и биомеханики
спорта

16.

1950-1980-е года
Труды, посвященные разработке
проблемы управления движениями и
развития двигательных качеств (
Н.В.Зимкин, В.С.Фарфель),
энергообеспечения мышечной
деятельности ( Н.Н. Яковлев,
R.G.Bannister, b.Saltin), адаптации к
нагрузкам на клеточном уровне ( Н.И.
Волков, М.Я.Горкин), утомления и
восстановления при мышечной
деятельности ( В.М.Волков,
М.Я.Горкин), структуре и адаптации
мышечной ткани (А.Ф.Иваницкий),
адаптации к условиям жары (
Н.Н.Сиротинин) и многих других
проблем, укрепили фундамент системы
подготовки спортсменов.
Интенсивное
развитие
олимпийского
спорта в 1950-1960-х годах, которое было
обусловлено выходом олимпийской арены
сборной
команды
СССР
и
четко
наметившимся противостоянием стран
Востока
и
Запада,
стимулировало
повышения качества процесса подготовки
спортсменов:
1. В СССР к Играм XV Олимпиады (1952г.)
увеличились объемы тренировочных работ,
построении
недельных
циклов
и
тренировки,
целенаправленной
психологической подготовки.
2. При подготовке к Играм XVI Олимпиады
(1956г.)
было
введено
двухлетнее
индивидуальное планирование подготовки.
3. Подготовка к Играм XVII Олимпиады
(1960г.) впервые было построено на основе
четырехлетнего цикла
4. При подготовке к Играм XVIII Олимпиад
уделялось вниание проблеме временной
адаптации и акклиматизации в условиях
среднегорья.

17.

Фред Уилт в книге «Бег, бег, бег» в 1964г. Умело объединил
знания и опыт специалистов-практиков с фундаментальными
знаниями в области спортивной физиологии и биомеханики.
Книга Джеймса Каунсилмена «Наука о
плавании» – прекрасное обобщение научнопрактических достижений в области
спортивного
плавания
и
знаний,
накопленных в смежных дисциплина и
трансформированных
в
интересах
рационализации тренировки пловцов.
Работы Л.П.Матвеева «Основы спортивной
подготовки», В.П.Платонова «Современная
спортивная
тренировка»,
«Теория
и
методика
спортивной
подготовки»
,
Ц.Желязкова
«Теория
и
методика
спортивной подготовки», Д.Мартина, К.
Карла,
К.Лехнерца
«Учебник
по
тренировке»

18.

1980-1990-е года
В разработку медико-биологических основ олимпийского спорта внесли специалисты
научных лабораторий Швеции, Финляндии, Канады, Германии, Италии, США, ЮАР
и ряда других стран.
Фундаментальные издания, подготовленные по инициативе Медицинской комиссии
МОК, - «Олимпийская книга спортивной медицины (1988г.)», «Выносливость и
мощность в спорте(1991)», « Профилактика спортивного травматизма (1992)»
Разработка новой учебной и научной
дисциплины – «Теория спорта» ,
разработанной в 1980 г. В ГЦОЛИФК
под руководством Л.П. Матвеева
стало первым шагом на решение
проблемы ограниченности предметной
области спортивной тренировки и
методологического
несовершенства
(что стало закономерным итогом выходом
подобных выпусков в разных странах;
Например в Варшаве в 1992г. Также вышел
учебник «Теория спорта»)

19.

Конец XX века
1. Возрастающая популярностью, социальной и политической значимостью, его
материально-технической и экономической базой;
2. Становление национальных систем олимпийской подготовки;
3. Создание и интенсивное развитие сети тренировочных центров, ориентированных
на обеспечение условий для полноценной подготовки спортсменов высокой
квалификации (на основе опыта)
4. Обеспечение единства взаимосвязи двух противоположных в определенном
отношении тенденций в развитии науки – дифференциации и интеграции научных
знаний и достижений опыта практики.
5. Спортивно-педагогической направленности трудов
6. Выделение средств на спортивную науку медико-биологического профиля
7. Интенсивное развитие инструментальных методов исследований, а также методов
оперативной математико-статистической интерпретации и подачи полученного
материала.
8. Появление ряда фундаментальных работ комплексного характера, посвященных
рассмотрению различных составляющих, относящихся к теории и методики
подготовки спортсмена.
9. Стремление к интеграционному подходу
10. Расширение предметной области дисциплины «Теория спорта» , т.е. включение в
сферу теории организацию и управление, спортивную медицину, спортивную
диетологию, спортивную фармакологию и др.

20.

Таким образом, успешная подготовка спортсменов требует комплексного
подхода, который включает в себя не только тренировки и физическую нагрузку,
но и понимание психологических и физиологических аспектов
спортивной
подготовки.
Формирование общей теории подготовки спортсменов позволяет тренерам и
специалистам
в
области
спорта
разрабатывать
эффективные
программы
тренировок, учитывая индивидуальные особенности каждого спортсмена. Такой
подход способствует оптимальному развитию спортсменов и повышению их
спортивного мастерства, снижению риска получения травм и переутомления, а
также продлению спортивной карьеры.