Подготовка к сочинению по картине Ф.А. Васильева "Мокрый луг"

1. Урок развития речи в 8 классе.

ПОДГОТОВКА К СОЧИНЕНИЮ
ПО КАРТИНЕ Ф.А. Васильева
"Мокрый луг".

2. Федор Александрович Васильев. (1850—1873)

Портрет
художника пейзажиста
Ф. А. Васильева,
Крамской Иван
Николаевич

3. Крамской Иван Николаевич - известный живописец (1837 - 1887).

4. Пейзаж - это изображение природы, вида местности, ландшафт.

Любой пейзаж - это не просто изображение, но
всегда художественный образ природной и городской
среды, её определенная интерпретация, что находят
свое выражение в исторически
сменяющихся стилями пейзажного искусства. Для
каждого стиля характерна своя философия,
эстетика и поэтика пейзажного образа.

5. Наиболее известные картины художника-пейзажиста Ф.А.Васильева.

Наиболее известные картины художникапейзажиста Ф.А.Васильева.
«Перед дождём»

6. "Васильев любил природу и понимал ее - ведь это так редко дается человеку", - говорил о Федоре Александровиче Васильеве его

"Васильев любил природу и понимал ее - ведь это так
редко дается человеку", - говорил о Федоре
Александровиче Васильеве его старший друг
И.Н.Крамской.
«После грозы»

7. В неброской прелести русской природы выражена огромная любовь к родному краю.

«После дождя»

8. «Берег Волги после грозы»

Перед его холстом,
особенно когда он
писал или
переписывал облака,
в изумлении
останавливались и
Крамской, и Репин. В
его пейзажах всегда
присутствует живое
волнение художника,
влюбленного в
красоту природы.

9. История создания картины Ф.А.Васильева «Мокрый луг»

10. Беседа

- Что изображено на картине?
- Какое время года и какое время
суток изображается ?
- Какова композиция картины?
-Какие краски использовал
художник?
-Как создаётся настроение
пейзажа?

11. Сюжет

Картина "Мокрый луг" передаёт влажную
атмосферу, тревожную напряженность
грозового дня. Живописец так писал о
задуманном сюжете в письме к художнику
И.Н. Крамскому от 27 декабря 1871 г.:
«..Я желаю изобразить утро над
болотистым местом. Впрочем, не думай,
что это настоящее болото, - нет,
настоящее-то впереди, а это только
приготовления. О болото, болото! Если бы
Вы знали, как болезненно сжимается сердце
от тяжкого предчувствия! Неужели не
удастся мне опять надышаться этим
привольем, этой живительной силой
просыпающегося над дымящейся водой
утра?»

12. Композиция

На переднем плане с поразительной четкостью
прописаны жесткие луговые травы, занесенные
ветром обломки веток, заболоченная земля.
На среднем и дальнем планах подробности
исчезают в пелене дождя. Нас волнуют борьба
света и мрака в небе, завораживает светлая даль.
Соотношения разных пространственных планов
точно выверены, их объединяет приглушенная
гамма фиолетовых оттенков, тонких градаций от
густо - темного цвета до нежно- золотистого и
розового. Держит пространственную композицию
и свет, который стал в картине главным
элементом художественного образа, знаком
надежды и жизни.
И.Н. Крамской отмечал: "...И потом счастливый,
какой фантастический свет, совершенно особый и
в то же время такой натуральный, что я не могу
оторвать глаз...я не знаю ни одного произведения
русской школы, где бы так обворожительно это
было бы сработано".

13. Проблемная задача:

Русский пейзаж 60-70 годов XIX века
представлен двумя типами: 1) пейзаж
раздолья, природной мощи, русского
богатства; 2)пейзаж безрадостного,
бесприютного простора,
К какому типу пейзажа ближе по своему
настроению "Мокрый луг" Ф.А.
Васильева?

14. Работа по конструированию предложений

Составьте предложения, включив них
какие-либо из данных словосочетаний
о живописных достоинствах пейзажа
Ф.А. Васильева. Попробуйте выразить
мысль, использовав различные
синтаксические конструкции.
Передача влажности травы, деревьев,
воздуха; подчинение деталей
обобщенному целому; изображение
движущейся по лугу тени от тучи;
светотеневая организация полотна.

15. Работа с текстом

Переставьте предложения в порядке
развития мысли.
1. Она же стала главным ключом в
понимании замысла картины и
одухотворенности ее поэтического образа.
2. Она блеснула надеждой средь плотного
слоя облаков.
3. Ничто не кажется в картине таким
волнующим, как появившаяся на небе узкая
полоска солнечного света.
4. Эта деталь стала главной в организации
света и тени.

16. Словарная работа:

Сияющий, колорит, построение,
эмоциональность, выразительность,
великолепие, согласованность,
напряженный цвет, использовать,
охарактеризовать,
репродукция, подлинник, впечатления,
композиция, пейзаж.

17. Какими безличными предложениями можно передать впечатление от картины?

Можно использовать безличные
глаголы(вечереет);
безличные формы личных
глаголов(веет свежестью);
составные глагольные
сказуемые(хочется вдохнуть этот
чистый воздух);
составные именные сказуемые(тихо
вокруг; хорошо на душе)

18. План сочинения-описания по картине Ф.Васильева «Мокрый луг».

I. История создания картины (см. упр. 287,
Ладыженская, Баранов).
II. Приметы весны – могучей силы
обновления природы.
1. Розовато-лиловое небо, просторное,
необъятное.
2. Молодая зелень луга.
3. Ветер, зарябивший воду в зарастающем
русле реки.
4. Три одиноких дерева с каплями дождя на
листьях.
5. Тень проходивших туч на траве.
III. Высокая оценка картины И.Крамским.

19. Домашнее задание:

Написать
сочинение по картине
Ф.А.Васильева «Мокрый луг»

20. Автор работы:

учитель
русского языка и
литературы Сизова М.А.
Комсомольская средняя
общеобразовательная
школа №2