Компетентностный подход в преподавании географии

1.

КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ
ПОДХОД В ПРЕПОДАВАНИИ
ГЕОГРАФИИ
Учитель географии:
Бирюкова Олеся Михайловна
Нахабино
2021г.

2.

СОДЕРЖАНИЕ ДОКЛАДА
1
Понятие компетенции
2
Виды компетенций
3
Цели компетентностного подхода
2
Компетентностный подход в преподавании Географии
2

3.

ВВЕДЕНИЕ
География — универсальный школьный предмет, который
открывает перед школьником большие возможности для
становления личности. В период обучения учитель помогает
ученику сформировать прообраз "взрослых" компетенций.
Сегодня школа дает ребенку хорошую теоретическую
подготовку, но еще мало уделяет внимания практическому
применению знаний, которые ученик может использовать для
решения конкретных задач сегодня и в будущем.
Конкурентоспособность как качество, присущее выпускнику
школы, во многом зависит от его способности приобретать и
развивать умения, навыки, которые могут применяться или
трансформироваться применительно к целому ряду ситуаций.
Современный подход в образовании подразумевает переход
от методов формирования у учеников системы ЗУН (знаний, умений,
навыков) к применению методов формированию системы
компетенций.
3

4.

ПОНЯТИЕ КОМПЕТЕНЦИИ
омпетенция - в переводе с латинского означает круг
вопросов в которых человек хорошо осведомлен, обладает
познаниями и опытом.
Компетентностный подход - это подход, акцентирующий
внимание на результате образования, в качестве результата
рассматривается не усвоение информации, а способность человека
самостоятельно действовать в различных проблемных ситуациях,
применяя знания и порождая новые.
4

5.

ВИДЫ КОМПЕТЕНЦИЙ
ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВЫЕ
УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ
КОМПЕТЕНЦИИ
ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ
ИНФОРМАЦИОННЫЕ
КОММУНИКАТИВНЫЕ
5

6.

ЦЕЛИ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА
1
2
3
научиться учиться
научиться определять цели познавательной деятельности,
выбирать источники информации, находить оптимальные пути к
цели, оценивать результаты и самостоятельно организовывать
свою деятельность
научиться объяснять
научиться объяснять явления действительности, их сущность и
причины, используя соответствующий научный аппарат
научиться определять проблему
научиться
ориентироваться
в
ключевых
проблемах
современности
(экономике,
политике,
межкультурном
взаимодействии и т.д.
6

7.

ЦЕЛИ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА
4
формирование духовных ценностей
научиться ориентироваться в мире духовных ценностей
5
социализация
научиться решать проблемы,
разнообразных социальных ролей
6
научиться решать проблему
научиться решать проблемы, общие для различных видов
профессиональной деятельности
связаные
с
реализацией
7

8.

РЕКОМЕНДАЦИИ ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ
КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА:
• Главным есть не предмет, которому вы учите, а личность,
которую вы формируете. Не предмет формирует личность, а
учитель своей деятельностью, связанной с изучением предмета.
• На воспитание активности не жалейте ни времени, ни усилий.
Сегодняшний активный ученик – завтрашний активный член
общества.
• Помогайте ученикам овладеть наиболее продуктивными
методами учебно-познавательной деятельности, учите иx учиться.
• Необходимо чаще использовать вопрос “почему?”, чтобы научить
мыслить причинно: понимание причинно-следственных связей
является обязательным условием развивающего обучения.
• Помните, что знает не тот, кто пересказывает, а тот, кто
использует на практике.
• Приучайте учеников думать и действовать самостоятельно.
8

9.

РЕКОМЕНДАЦИИ ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ
КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА:
• Творческое мышление развивайте всесторонним анализом
проблем; чаще практикуйте творческие задачи.
• Необходимо чаще показывать ученикам перспективы их обучения.
• Используйте схемы, планы, чтобы обеспечить усвоение системы
знаний.
• Учитывайте индивидуальные особенности каждого ученика.
• Изучайте и учитывайте жизненный опыт учеников, их интересы,
особенности развития.
• Изучайте последние научные достижения по своему предмету.
• Поощряйте исследовательскую работу учеников.
• Учите так, чтобы ученик понимал, что знание является для него
жизненной необходимостью.
• Объясняйте ученикам, что каждый человек найдет свое место в
жизни, если научится всему, что необходимо для реализации
жизненных планов.
9

10.

ПРИМЕНЕНИЕ ПРИНЦИПОВ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО
ПОДХОДА
10

11.

11
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!