Рыночная экономика. Учебная игра

1.

Рыночная экономика
Учебная игра

2.

Рыночная экономика
Свободные экономические отношения
Свободное частное предпринимательство
Господство частной собственности
Свобода потребителя
Минимальное государственное
вмешательство в экономические
отношения

3.

1. Игра учебная. Цель: понять механизмы
рыночной экономики
2. Безусловное соблюдение правил игры!
3. Разрешено все, что не противоречит
правилам игры
4. Если не уверены в возможности того или
иного действия – уточняем!
5. У каждого в игровом наборе карточка с
названием роли: это основной документ в
игре, поэтому ее надо иметь при себе
постоянно!

4.

Участники игры
Угольная шахта
Добывающий
сектор
Производитель
Металлургическая
шахта (руда)
Алмазная шахта
Потребитель

5.

Добывающий сектор
1. Три вида шахт: угольная, металлургическая, алмазная;
2. Основная функция: добыча ресурсов;
3. Каждая шахта может добывать только
соответствующий тип ресурсов (уголь, руда или алмаз);
4. Цель: получить как можно большую прибыль;
5. Добыча ресурсов требует издержек (содержание
оборудования, оплата труда рабочих): в игре издержки
на добычу ресурса составляет 3 рубля;
6. «Добыча» ресурса в игре: подходите к ведущему,
показываете свою роль и обмениваете 3 рубля на
соответствующий ресурс;
7. После добычи ресурс нужно продать. Желательно так,
чтобы выручка превышала издержки.

6.

Обрабатывающий сектор
1.
2.
3.
4.
Производители;
Основная функция: производство благ;
Цель: получить как можно большую прибыль;
Для производства благ нужны ресурсы: в игре
ПРОИЗВОДСТВО БЛАГА=УГОЛЬ+АЛМАЗ+РУДА;
5. Производители не могут добывать ресурсы (для
этого у них нет оборудования): они их могут только
покупать или перепродавать;
6. Производство блага в игре: подходите к ведущему,
показываете свою роль, отдаете три ресурса
(уголь+алмаз+руда), получаете благо;
7. После производства благо стоит продать.
Желательно, чтобы выручка превышала издержки.

7.

Потребители
1. Основная функция: потребление благ;
2. Цель: купить как можно больше благ;
3. Потребители не могут добывать ресурсы
или производить блага: они их могут
только покупать или перепродавать

8.

Кредитование
В процессе игры можно взять кредит:
А)Для добывающего и обрабатывающего
секторов (шахты и производители): 30 рублей
под 50% до конца игры;
Б)Для потребителей: 30 рублей под 50% до
конца игры под залог одного блага.
В конце игры кредиты должны быть
возвращены. Неспособность погасить
обязательства (деньгами или залогом) –
банкротство.

9.

Последние замечания
1. Рыночная экономика подразумевает свободу
ценообразования. Цены на все
устанавливаете сами;
2. Торговать только тем, что предполагается в
игре;
3. Вести себя как рациональный экономический
игрок: стремитесь максимизировать выгоду.
Не поддаемся друг другу!
4. В процессе игры можно свободно
перемещаться по классу.

10.

11.

Итоговые замечания
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Роль производителей и потребителей
Издержки, выручка, прибыль
Ресурсы, блага
Кредитование
Инфляция
Дефляция
Обсудите стратегии друг друга после урока

12.

Домашнее задание
Письменно описать игру в
свободном изложение.
Объяснить, как она
показывает механизмы
рыночной экономики.
Описать свою роль и
стратегию поведения.
Оценить эффективность
своих действий и
обосновать оценку.
Объяснить, какие
экономические процессы
выявились в ходе игры.
Устно: подготовка к опросу
по терминам: а)все виды
экономических систем
б)понятия: ресурсы, блага,
товары, услуги и т.д.
в)предпринимательство и
связанные с ним термины:
юридические формы:
издержки, выручка,
прибыль и т.д. г)деньги и
инфляция.