Новые направления воспитательной работы

1.

Новые направления
воспитательной работы.
(Как развить мотивацию к обучению,
сформировать социальную
ответственность учеников и внедрение
наставничества).
Куракина Е.И.

2.

• Нельзя говорить о качественном
образовании в школе, если ученики не
соблюдают социальные нормы и не могут
спланировать свое развитие в течение всей
жизни.

3.

• Указ президента от 07.05.2018 №204 «О
национальных целях и стратегических
задачах развития РФ на период до 2024
года» определяет одну из целей работы
учителей – внедрить новые методы
воспитания. Учителя должны повысить
заинтересованность школьников в учебе с
помощью новых технологий, повысить
мотивацию.

4.

5.

6.

• Можно использовать содержание учебного
предмета в воспитательных целях:
- технология принятия кодекса
взаимодействия;
- технология мастерской;
- Технология группового проекта.
(рассказать)

7.

• -В МБОУ «СОШ №13 с УИП эц» учителя
много лет практикуют технологию
группового проекта (Миронова И.А.,
Фархутдинова Е.А., Аитова Э.З.)
• - «гибкие компетенции»( ответственность,
инициативность, самоконтроль, управление
временем) формируют (Афанасенко А.Е.,
Матюшкина Н.Н., Муллаянова
А.Р.,Степанова М.Н.)

8.

Как помочь школьнику
• мальчики и девочки по-разному относятся к
школьным предметам
• из года в год у девочек пропадает тяга к
математике, у мальчиков – к родному языку
и литературе.
• антипатия может измениться – в частности,
благодаря хорошим показательным
примерам.

9.

Переизбыток медийной информации вредит
ребенку
• То, что преподносится эмоционально,
действует гораздо сильнее.
• подростки привыкают к стремительным
сюжетам и молниеносно меняющимся сценам
из-за компьютерных игр и телевизора.
• кадры меняются каждые восемь секунд.
• Этого промежутка времени недостаточно,
чтобы понять сложное предложение.
• Возникает угроза языкового и моторного
дефицита.

10.

Как повысить внутреннюю мотивацию
школьника?
• важен эмоциональный климат в семье
• атмосфера тепла и внимания
• правильная интонация при похвале и
критике в адрес ребенка
• дети должны иметь возможность
обсуждать с родителями свои мысли и
чувства, а также происходящие события.

11.

«авторитетное воспитание»
• правильно комбинировать любовь и
контроль
• четкие границы и правила, которые
понятны ребенку и работают неизменно
• готовность поддержать ребенка, если ему
тяжело
• интерес со стороны родителей к урокам и
заданиям

12.

Свободное пространство в разумных пределах
• Детям необходимы ориентиры, рамки, внутри
которых они могут свободно развернуться.
• Прежде всего это четкий, подробный
распорядок дня в определенном подходящем
ребенку ритме, обеспечивающий здоровый
образ жизни.
• Простое и постоянное расписание
воспринимается детьми легче, чем
многочисленные правила.

13.

Правила, касающиеся школы:
• посещение школы – обязанность ребенка, как и
работа по дому, о которой вы с ребенком
договорились. Отлынивание не приветствуется,
если только ребенок не заболел. Ребенок должен
сам вовремя вставать по утрам и собирать все
необходимые ему в школе вещи;
• вопрос о выполнении домашних заданий вне
обсуждения. Как и когда они должны выполняться,
вы можете решить вместе с ребенком;
• об оценках ребенок должен сообщать. Всегда
можно спокойно все обсудить и, в случае неудач,
набросать план по улучшению ситуации.

14.

Вера в собственные способности
• Успех в учебе зависит не только от
врожденного таланта, но в большей
степени от уверенности в своих
способностях.
• Каждый ребенок рождается с
определенным генетическим потенциалом
• Тот, кто понимает, что способности можно
развить, добивается лучших результатов в
учебе.

15.

Научите ребенка управлять своими
чувствами. Объясните ему, как…
правильно работать над ошибками.
разрабатывать планы решения проблем;
переосмысливать неприятные ситуации;
бороться с негативными чувствами, отвлекаясь
на другие мысли и давая себе передышку;
• кого просить о помощи, если он сам не
справляется с проблемой;
• не отвлекаться во время работы. Умение
сосредотачиваться чрезвычайно важно при
обучении.

16.

Выносливость
• Люди, которые умеют добиваться своего,
становятся лучшими и в школе, и в
профессии, и в других областях.
• Хорошие оценки не преподносятся на
серебряном блюдечке.
• Успех приходит не сразу, нужны труд и
терпение.

17.

Наставничество
• В рамках национального проекта
«Современная школа» планируется вовлечь
минимум 70 процентов учеников в
различные формы сопровождения и
наставничества.
• Жизненный проект школьника –это
выбранная учеником цель саморазвития и
осознанно сформулированный план
собственных действий, чтобы достичь цели.

18.

Неразрывно с новыми требованиями к
воспитательной работе связаны с
требованиями профстандарта педагога в
части трудовых функций.
Была проведена диагностика компетенции
учителей «Лист анализа качества
воспитательной деятельности педагога».

19.

• Сумма баллов:
- 40-56 – педагог развил свои
профессиональные компетенции в
воспитательной деятельности, которые
соответствуют профстандарту педагога и
ФГОС
-28-39- деятельность педагога в основном
соответствует профстандарту и ФГОС. (9 кл.
руководителей). (зачитать)

20.

• -0- 27- для учителя вызывают затруднения
требования профстандарта и ФГОС. ( 10 кл.
руководителей)
• По результатам работы с листом анализа
необходимо спланировать курсовую
подготовку педагогов, чтобы они осознали и
приняли новые требования. После курсов
педагоги должны научиться практиковать
наставничество.

21.

• В нашей школе много мероприятий, направленных
на развитие социально ответственной личности на
основе духовно-нравственных ценностей народов
РФ, исторических и национально-культурных
традиций:
• -Концерты: к 9 МАЯ; к 23 Февраля; ко Дню матери.
• -Мероприятия: «Минута славы»; «Восхождение на
Олимп»; «Юн-Арктика»;
• -«В старину едали деды…»; фестиваль народов
мира
• - Акции : «Спасем дерево» , «Ежик»;

22.

• «День здоровья», «Турслет»