Урок истории древнего мира

1. Урок истории древнего мира

Он родился свободным
Под отеческим кровом.
Но в железные цепи
Был врагами закован.
Он теперь на чужбине,
Он теперь не свободенНикогда не увидит
Он отчизны просторы.

2. Урок истории древнего мира

Рабство в Древнем Риме

3. Цель нашей совместной работы: узнать о жизни рабов в Древнем Риме.

Задачи:
• Закрепить навык работы с картой
• Получить представление о положении рабов в Древнем
Риме.
• Выяснить источники рабства и области применения рабов.
• Выявить отношение к рабам римлян.

4.

5. Источники рабства

Задание: прочитать пар.49, п.1 и
заполнить схему – источник рабства
Военнопленные
Дети рабов
Источники рабства
Мирные жители
покоренных земель
Неплательщики
налогов

6.

Физминутка
.
Стороны света надо знать,
Чтобы карту уметь прочитать.
И чтобы каждый назвать их смог:
Север (хлопок руками над головой)
Юг (хлопок)
Запад (хлопок с поворотом корпуса налево)
Восток (хлопок с поворотом корпуса направо)
Закройте глаза и не спешите
Носом стороны вы покажите.
(наклоны и повороты головы по сторонам света)

7. «Рабство в древнем Риме»

Рабы в имении
рабовладельца
Рабы
доме
в
богатом
_________ на арене
амфитеатра

8. Алгоритм работы

1. Внимательно прочтите задание. Определите суть
вопроса.
2. Прочитайте соответствующий текст в учебнике, в
дополнительной литературе.
3. Возьмите лист бумаги и запишите ключевые понятия.
Если нужно составьте схему.
4. Проанализируйте полученный ответ, сопоставьте с
вопросом задания.
5. Оформите ответ на поставленный вопрос.
6. Сделайте вывод.

9. «Рабство в древнем Риме»

Рабы в имении
рабовладельца
Рабы
выращивали
оливки,
виноград,
плели корзины, вязали
веревки. Вывод: рабы
были
основными
работниками
в
хозяйстве
землевладельца.
Рабы
были
бесправны .
Рабы
доме
в
богатом
_________ на арене
амфитеатра

10. «Рабство в древнем Риме»

Рабы в имении
рабовладельца
Рабы
доме
Рабы
выращивали
оливки,
виноград,
плели корзины, вязали
веревки. Вывод: рабы
были
основными
работниками
в
хозяйстве
землевладельца.
Рабы
были
Рабы
убирали .
помещение
дома,
готовили
пищу,
обслуживали
господина,
рабы:
врачи,
секретари,
библиотекари. Вывод:
рабы
были
основными
работниками
в
богатом доме. Рабы
были бесправны.
бесправны .
в
богатом
_________ на арене
амфитеатра

11. «Рабство в древнем Риме»

Рабы в имении
рабовладельца
Рабы
доме
Рабы
выращивали
оливки,
виноград,
плели корзины, вязали
веревки. Вывод: рабы
были
основными
работниками
в
хозяйстве
землевладельца.
Рабы
были
Рабы
убирали Гладиаторы – это
помещение
дома, сильные и ловкие рабы,
готовили
пищу, которых помещали в
особые школы, где
обслуживали
обучали владеть
господина,
рабы:
оружием.
врачи,
секретари, Амфитеатрыбиблиотекари. Вывод: специальные сооружения
рабы
были для гладиаторских игр.
Гладиаторы сражались на
основными
работниками
в потеху публике.
Гладиаторы были
богатом доме. Рабы
бесправны.
были бесправны.
бесправны .
в
богатом
Гладиаторы
на
арене амфитеатра

12.

13.

Все рабы были
бесправны,
считались
вещью, которой
хозяин мог
распорядиться,
как пожелает.

14.

Нет ничего совершеннее, чем наше
общество. У нас нет ничего, что
противоречило бы справедливости и
добродетели. Что же касается рабов,
то их, собственно, не следует брать в
расчет».

15. РЕФЛЕКСИЯ

сегодня я узнал…
было интересно…
было трудно…
я понял, что…
теперь я могу…
я почувствовал, что…
я научился…
у меня получилось …
я смог…
я попробую…
меня удивило…
мне захотелось…
сегодня на уроке самым активным был …

16. Рефлексия: ответьте на вопросы в своей таблице:

сегодня узнал(а)…
сегодня
научился(ась)…
Сегодня
на
уроке
я
поставил бы себе отметку:
Оценка за урок
Проверка дз
понял(а)…
Работа на уроке

17. Домашнее задание

Параграф 49.Задание по выбору
1.Подготовить презентацию на тему
«Гладиаторы в Древнем Риме»
2.Написать сочинение «Рабство в Древнем
Риме»
3.Сделать рисунок по теме «Рабство в
Древнем Риме».