Мастер – класс по повышению уровня методической компетентности педагогов

1. Мастер – класс по повышению уровня методической компетентности педагогов

Учитель физики
МКОУ СОШ №2
Богданова Н.С.

2.

3.

4.

5. Профессиональное развитие учителя:

Предметная,
Методическая,
Психолого-педагогической компетенции .

6.

7. ПОВЫШЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА ПЕДАГОГОВ

АТТЕСТАЦИЯ
ПРОЕКТИРОВАНИЕ
СОБСТВЕННОЙ
ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ИСПОЛЬЗОВАНИЮ
СОВРЕМЕННЫХ
МЕТОДИК, ФОРМ,
ВИДОВ, СРЕДСТВ
ОБУЧЕНИЯ И НОВЫХ
ТЕХНОЛОГИЙ
ВКЛЮЧЕНИЕ
ПЕДАГОГОВ В СОСТАВ
РАБОЧИХ И
ТВОРЧЕСКИХ ГРУПП
ОБОБЩЕНИЕ И
РАСПРОСТРАНЕНИЕ,
СОБСТВЕННОГО
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО
ОПЫТА
КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ
КВАЛИФИКАЦИИ
САМООБРАЗОВАНИЕ
МЕХАНИЗМ
РАЗВИТИЯ
ТВОРЧЕСКОГО
ПОТЕНЦИАЛА
СТИМУЛИРОВАНИЕ
ПЕДАГОГОВ

8.

9.        

История. Во время первой мировой войны некому мистеру
Харрисону жена прислала отчаянное письмо. «Похоже, во всей
Ирландии не осталось ни одного трудоспособного мужчины, писала она, - и мне приходится самой вскапывать сад». В ответ
Харрисон написал: «Не вскапывай сад. Там зарыто оружие».
Письмо было вскрыто цензурой, в дом жены нагрянули солдаты и
перекопали весь сад до последнего дюйма. «Не знаю, что и думать,
дорогой, - написала миссис Харрисон мужу, – пришли солдаты и
перерыли весь наш сад. – «Теперь посади картошку», - ответил
Харрисон).

10. «Внимание! Внимание! Ребята седьмых классов! Все, кто любит поиск, головоломные приключения, внимательно слушайте нас. Вчера в

школу
пришло загадочное письмо. От кого? Пока секрет! Вот что в нем
написано:
«О, почтеннейшие и мудрейшие юные физики! Давным-давно в
нашей школе мною спрятан ценнейший напиток. Человек, который его
обнаружит и отведает хотя бы глоток, станет бодрым и энергичным. Я
дарю вам этот напиток, но его нужно найти. Путь поиска подскажет вам,
если вы ответите на физические вопросы, волшебный лист, который я
кладу в конверт. Не бойтесь трудностей, мои юные друзья! Вперед! Да
помогут вам ваши знания по физике и смекалка».

11. Конверт 1

Вопросы – задания:
Назовите состояние вещества, при котором молекулы движутся
беспорядочно, с большими скоростями. (Из ответа взять третью букву).
Какое явление возникает при движении одного тела по поверхности другого?
Когда оно полезно, его стараются увеличить, когда вредно – уменьшить.
(Взять из ответа четвертую букву).
Назовите вещество, которое все видели в трех агрегатных состояниях:
твердом, жидком и газообразном. (Взять из ответа четвертую букву).
Как называется явление сохранения скорости тела при отсутствии действия на
него других тел? (Взять из ответа вторую букву).
Какую вы знаете физическую величину, характеризующуюся числовым
значением и направлением? (Взять из ответа вторую букву).
Напишите название явления, суть которого в том, что соприкасающиеся
вещества сами собой проникают друг в друга. (Взять восьмую букву ответа)».

12. Конверт 2

«Дорогие друзья! Перед вами четыре буквы:
V, υ, m, F,
обозначающие физические величины. Назовите
приборы, которыми можно их измерить. Из названий
приборов возьмите указанные буквы (из первого слова –
пятую, из второго – шестую, из третьего – вторую, из
четвертого – третью, вторую и восьмую) и составьте
слово-пароль. С этим паролем обратитесь к учителю
физики, который должен вам на него ответить –
«Ценнейшее качество» и передать третий конверт».

13. Конверт 3

«О, почтенные! Вычислите плотность
куска пластилина неправильной формы.
Вместе с пластилином получите в
физкабинете весы, разновес, линейку.
Закончив работу, предъявите ее учителю
физики и получите конверт № 4».

14. Конверт 4

«С помощью написанной на квадратном листе записи с
таинственными символами и дешифратора с прорезями и вырезом
вы должны составить слово-пароль, которое затем сказать любому
сотруднику школьной столовой. В ответ вы услышите вторую часть
пароля – «В жизни необходим» и получите, подойдя к специальному
столу, конверт № 5.
Чтобы узнать пароль, необходимо наложить дешифратор на
записку и поворачивать записку до тех пор, пока в окнах – прорезях
получите формулу, соответствующую первому заданию; при таком
положении в правом нижнем углу (вырезе) дешифратора прочитайте
первую букву слова – пароля. Затем повторите все действия
применительно ко второму заданию т.д.

15. Конверт 4

Задания:
Формула для расчета скорости тела при равномерном
движении.
Формула, пользуясь которой определяют давление.
Формула для нахождения плотности вещества.
Формула, при которой можно рассчитать массу тела».

16. Конверт 5

«О почтеннейшие! Поздравляю вас с победой!
Напиток бодрости – молоко стоит перед вами. Старик Хоттабыч». Дежурный работник столовой
протягивает команде, пришедшей к финишу,
стаканы, наполненные молоком.

17. Ответы и указания к ним

• К первому листу:
• 1) газ (3); 2) трение (H); 3) вода (А); 4) инерция (H); 5) сила (И); 6)
диффузия (Я).
• Пароль: «ЗНАНИЯ»
• Ко второму листу:
• мензурка (У); 2) спидометр (М); 3) весы (Е); 4) динамометр (НИЕ).
• Пароль: «УМЕНИЕ»
• К третьему листу: придать пластилину правильную форму,
например прямоугольника, линейкой измерить его длину, ширину,
высоту; по этим данным вычислить объем. С помощью весов
определить массу куска, а затем рассчитать плотность.
• К четвертому листу: пароль: «ОПЫТ».

18. Деловая игра