Причины социальной дезадаптации

1.

Причины социальной
дезадаптации

2.

Подготовила педагог-психолог
МБОУ «Баяндаевская СОШ»
Бардаханова Т.К

3.

Что является основными причинами социальной
дезадаптации личности.
Это происходит по причине неуверенности,
повышенной агрессивности, не умение справиться с
жизненными трудностями.
З. Фрейд сформулировал психологическую
концепцию, согласно которой психика человека
состоит из трех уровней: Оно, Я, Сверх Я. Онобессознательная часть психики, бурлящий котел
биологически врожденных и инстинктивных
влечений: агрессивных и сексуальных. Оно
насыщено сексуальной энергией – либидо. Человек
замкнутая энергетическая система. Количество этой
энергии у каждого величина постоянная.

4.

Поэтому агрессивность неотъемлемое
свойство человеческой природы.
Накапливающаяся энергия агрессивного
драйва должна получать разрядку во
вспышках агрессии- таково
психоаналитическое толкование. Агрессию
нужно выплескивать в социально
приемлемых формах. Это виды спорта,
достижение позиции доминирования,
разрушение неодушевленных предметов.

5.

Низкая активность замкнутость –
(аутоагрессия) агрессия направлена на
себя. Чувство вины. От чувства вины
люди деградируют. Если человек
постоянно накапливает агрессию и не
дает ей выхода это аутоагрессия,
соматические заболевания.

6.

В семье ребенка должны любить, уважать
и понимать. Безусловное принятие
ребенка.
Детство не подготовка к жизни, сама
жизнь уникальное время становления
личности. Дом, семья –это то, на что мы
всегда можем рассчитывать. Все наши
комплексы и проблемы родом из детства.

7.

В благополучной семье у всех членов семьи
адекватная или высокая самооценка.
Фундамент уверенности в себе. Дети из
неблагополучных семей менее подготовлены
к систематическим школьным занятиям,
более возбудимы и тревожны, что усложняет
им усвоение школьной программы.
Благополучная семья: Роли гибкие,
самооценка высокая, чувства ценятся,
личное пространство ( границы личности)
ошибки прощаются, социальные связи (
умение дружить)

8.

Уверенность умение открыто говорить о чувствах и
требованиях, устанавливать контакты, умение
сказать «нет» когда это необходимо.
Эмоциональность речи.
Любой негативный поступок-это информация как
послание которое нам отправляет ребенок.
Привлечение внимания через негатив. Если
ощущение собственной никчемности ребенка станет
невыносимым и слишком мучительным он начнет
вымещать обиду всеми доступными ему способами.
Он может совершать дикие поступки, которые могут
сильно ранить вас. Разговор с ребенком о его
чувствах, о настоящих причинах его поведения.
Полезно признать свои ошибки,а они всегда есть.

9.

Помоги ребенку учиться самому.
Научитесь выражать чувства. Гиперопека
и авторитарный стиль общения с
ребенком 100% Девиантное поведение.

10.

Работа над ошибками. Наступаем на одни
и те же «Грабли» и ждем другой
результат. Ценностные ориентации, что
для меня является главным. Мы
поступаем грамотно, если отвечаем на
вопрос: « А что мне это даст?»
Слушайте свое сердце, в нем ответы на
все вопросы.