Теоретические и прикладные аспекты методической работы воспитателя детей дошкольного возраста

1.

Государственное бюджетное профессиональное образовательное
учреждение
Нижегородский Губернский колледж
ПМ. 05 Методическое обеспечение
образовательного процесса
МДК. 05. 01 Теоретические и
прикладные аспекты методической
работы воспитателя детей дошкольного
возраста
Выполнила: Шокурова Полина
Витальевна 444К
Специальность: 44. 02. 01 Дошкольное
образование

2.

Содержание портфолио
1. Основы методической работы;
2. Организация и содержание методической работы;
3. Документация воспитателя ДОО;
4. Образовательная программа в ДОУ;
5. Разработка Оразовательной программы;
1. Развивающая предметно-пространственная среда;
2. Общие подходы к планированию в ДОУ;
3. Анализ педагогического процесса;
4. Современные подходы в области дошкольного образования;
5. Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса;
6. Непрерывное образование воспитателя в ДОУ;
7. Передовой педагогический опыт;
8. Аттестация педагогов;
9. Портфолио как способ предъявления профессиональных достижений;
10. Проектная деятельность воспитателя;
11. Исследовательская деятельность в сфере образования;
12. Возможности инклюзивного образования в ДОУ.

3.

Методическая работа
Методическая работа в ДОО – целостная,
основанная на достижениях науки, передового
опыта и анализе затруднений педагогов
система мероприятий, направленная на
повышение мастерства каждого педагога, на
обобщение и развитие творческого потенциала
педагогического коллектива, на достижение
оптимальных результатов образования,
воспитания и развития детей.
3 группы:
1. По отношению к конкретному педагогу
2 По отношению к педагогическому
коллективу детского сада
3. По отношению к общей системе
непрерывного образования, что предполагает
творческое осмысление нормативно-правовых
документов, внедрение достижения науки и
передовой практики

4.

Цель и задачи методической работы
Цель
Создание оптимальных условий
для непрерывного повышения
уровня общей и педагогической
культуры участников
образовательного процесса.
Задачи
1. Обучение и развитие
педагогических кадров;
2. Выявление, изучение,
обобщение и распространение
передового педагогического
опыта;
3. Подготовка методического
обеспечения;
4. Координация деятельности
ДОО и семьи;
5. Координация деятельности
ДОО с учреждениями
окружающего социума;
6. Анализ качества работы;

5.

Направления методической работы
1 Групповые формы методической
работы:
Традиционные:
•Педагогические советы
•Семинары
•Открытые просмотры
Нетрадиционные:
•Мозговой штурм,
•Круглый стол,
•Гостиные,
•Тренинги,
•КВН
2 Индивидуальные формы
методической работы
Консультации
Беседы,
Наставничество,
Взаимопосещения,
Самообразование.
•Проектирование и планомернопрогностическое
•Организационно-методическое
•Информационное
•Контрольно-аналитическое
•Консультационное

6.

Документация воспитателя
• Рабочая программа педагога;
Календарный воспитательный план
работы;
Протокол родительских собраний;
Утренний фильтр;
Табель учёта посещаемости детей

7.

Образовательная программа - комплекс основных
характеристик образования (объем, содержание, планируемые
результаты) и организационно-педагогических условий, который
представлен в виде учебного плана, календарного учебного
графика, рабочих программ учебных предметов, курсов,
дисциплин (модулей), иных компонентов, оценочных и
методических материалов, а также в предусмотренных
настоящим Федеральным законом случаях в виде рабочей
программы воспитания, календарного плана воспитательной
работы, форм аттестации.
Цель Содержательное и организационное обеспечение
образовательного процесса ДОУ в соответствие со статусом:
приоритетным осуществлением социально-личностного
развития воспитанников.
Анализ документа ФГОС таблица

8.

ФГОС ДО и ФОП ДО
ОП ДО ДОО
Обязательная часть = ФОП
ДО
60%
Часть, формируемая
участниками
образовательных
отношений, парциальная
программа
40%

9.

РППС ДОУ
Часть образовательной среды представляющая
специальную организацию пространства
материала, оборудования и инвентаря по развитию
детей с особенностями каждого возраста
Анализ РППС в разных возрастных группах

10.

Убрать в слайд учеб.метод.
Анализ Программы
Парциальные
«Детский сад –Дом
радости»
Радуга»
«Детство»
«Развитие»
«Истоки»
«От рождения до школы»
«Детский сад по системе
Монтессори»
«Мир открытий»
«Успех»
«ОткрытиЯ»
Комплексные
«Основы безопасности детей
дошкольного возраста»
Программа «Приобщение к
истокам русской народной
культуры»
«Я люблю трудиться»
«Конструирование и
художественный труд в
детском саду»
«Юный эколог»
«Наш дом – природа»
«Семицветик»
«Мир вокруг нас»
Программа развития речи
«Цветные ладошки»
«Природа и художник»
«Синтез»
«Музыкальные шедевры»

11.

Общий подход к планированию в ДОУ
Планирование – процесс
разработки последовательных
воспитательно-образовательной
работы
Практическая работа. Составление примерного
календарного планирования с определением целей
и задач.

12.

Анализ педагогического процесса в ДОУ
Системное изучение деятельности субъектов педагогического
процесса в специально организованной среде во взаимодействии с
социальным окружением.
Практическая работа составление вопросников
для анализа воспитателя

13.

Современные подходы в области
Дошкольного Образования
Педагогическая технология- совокупность педагогических
установок организации специальных набор, методов, способов,
примеров обучения воспитания средств.
Педагогическая технология- методический инструментарий
педагогического процесса.
Анализ педагогических технологий

14.

Непрерывное образование воспитателя
ДОУ
Система, которая направлена на постоянное развитие
интеллектуального и профессионального потенциала педагога.
Для организации непрерывного образования педагога
используются разнообразные формы работы, такие как:
самообразование;
деятельность образовательных центров (методических
объединений);
творческие группы;
семинары-практикумы;
система наставничества.
Ответы на вопросы
Практическая работа АМ пятница по компетенциям таблица

15.

Передавой педагогический опыт
Передовой педагогический опыт – педагогическая практика, которая
содержит в себе элементы творческого поиска, новизны, оригинальности,
то, что иначе называется новаторством.
Он особенно ценен, тем, что прокладывает новые пути в педагогической
практике и педагогической науке, поэтому именно новаторский опыт в
первую очередь подлежит анализу, обобщению и распространению».
Изучение и внедрение педагогического опыта

16.

Передовой педагогический опыт
Виды
Новаторский
Репродуктивно рационализаторский
Проблемнопоисковый

17.

Аттестация педагога
Комплексная оценка уровня квалификации педагогического
работника.
Цель:
стимулирование роста квалификации и профессионализма
педагогического труда;
Выявить у работников необходимость в дополнительном
образовании;
Повысить эффективность и качество педагогической
деятельности;
Развить наставничество и методическую помощь.
Практическая работа анализ докум Приказ по атесстации
Фото с тетрадки

18.

Портфолио как способ предъявления
профессиональных достижений
Портфолио педагогического работника - индивидуальная папка, в
которой зафиксированы его личные профессиональные достижения в
образовательной деятельности, результаты обучения, воспитания и
развития его учеников, вклад педагога в развитие системы образования в
межаттестационный период.
Принципы формирования портфолио:
непрерывность самомониторинга,
актуальность,
достоверность,
объективность,
логичность,
лаконичность материалов и пояснений к ним,
наглядность и документальное подтверждение
результатов работы,
аккуратность и эстетичность оформления

19.

Портфолио
Цель
представление анализа и
презентации значимых
профессиональных
достижений
педагогического
работника,
демонстрирующих его
личный вклад в развитие
системы образования
края, уровень
методологической
культуры
Задачи
Способствует развитию
рефлексивной
профессиональной позиции
педагогического работника;
Стимулирует процессы
самодиагностики и самооценки
педагогическим работником
собственной
профессиональной
деятельности;
Поддерживает и стимулирует
профессиональный рост
педагогического работника.

20.

Проектная деятельность воспитателя
Проектная деятельность- познавательная, учебная,
исследовательская и творческая деятельность, в результате
которой проявляется решение задач, которые представлены в
виде проекта.
Практическая работа разработка проекта
космос

21.

Исследовательская деятельность в сфере
образования
Цель:
Развитие познавательной
способности детей через
исследовательскую
деятельность .
Задачи
•Воспитывать у детей
познавательный интерес к
окружающему миру через
исследовательскую
деятельность
•Развивать умение , память,
воображение
•Через опыт дать детям
понять элементарное
представление о некоторых
физических свойствах
предмета
Опытная экспериментальная работа

22.

Возможности инклюзивного образования в
ДОУ
Инклюзивное образование – это обеспечение равного доступа к образованию для всех
обучающихся с учётом разнообразия особых образовательных процессов и
индивидуальных возможностей.
ФЗ №273 «Об образовании в РФ»
Принципы инклюзивного образования:
Обеспечение индивидуального подхода;
Поддержка самостоятельной активности ребёнка;
Активное включение в образовательный процесс всех его участников;
Междисциплинарный подход;
Вариативность в организации процессов обучения и воспитания;
Партнёрское взаимодействие с семьёй
Динамическое развитие образовательной модели дошкольного учреждения
Составление индивидуального образовательного маршрута для детей дошкольного
возраста с ОВЗ