Межличностные отношения. Урок № 14

1. Урок № 14

Тема: «Межличностные отношения»

2. Цели и задачи:

Понимать:
• значение межличностных отношений в формировании личности подростка;
• противоречивость влияния межличностных отношений на процесс социализации подростка.
Знать:
• законы выстраивания межличностных отношений
• термины и понятия «межличностные отношения», «комплекс»;
• причины затруднений при выстраивании межличностных отношений среди подростков;
• .
Уметь:
• работать в группе, доказывать свою точку зрения, выступать публично;
• высказывать суждения на обществоведческие темы;
• давать характеристику межличностным отношениям;
• определять факторы, воздействующие на межличностные отношения подростков;
• осмысливать теоретический материал, решать познавательные и проблемные задания.
Отношения, ценности, внутренние установки:
• объяснять поведение людей с точки зрения обществознания и психологии
• дать оценку и выразить свое отношение к роли и влиянию межличностных отношений на
формирование подростка.

3. План урока:

1. Понятие «межличностные отношения».
2. Законы межличностных отношений.
3. Нравственные нормы в межличностных
отношениях.
4. Практическая часть.

4.

Один мулла хвастался, что с любым человеком без слов найдет общий язык.
Как-то в дороге ему представился случай продемонстрировать это своим
спутникам. Встретившемуся на пути пастуху он показал указательный палец.
Пастух аналогично показал ему два пальца. Далее мулла показал пастуху
растопыренную ладонь с пятью пальцами. На что пастух в ответ показал ему
кулак.
- Вот видите – воскликнул мулла – мы прекрасно поняли друг друга. Я ему
показал палец, спрашивая «Признаешь ли Аллаха, единственного творца
нашего?», а он, показав два пальца, ответил «и его, и Пророка его, Мухаммеда
тоже». Далее показав пять пальцев, я спросил: «А соблюдаешь ли требование
пять раз на дню читать намаз?», а он, показав кулак, ответил: «Я крепко
придерживаюсь канонов Ислама».
Спутники решили узнать, так ли действительно все понял пастух. Пастух
отвечал:
- Он мне показал палец и я подумал, что он хочет выколоть мне глаз. На что я
ему ответил, что выколю ему оба глаза. Потом он показал ладонь, видимо
говоря, что ударит меня по лицу. А я ответил, что тоже дам ему кулаком по
голове. Я его прекрасно понял.
Вопросы к классу:
• О чем притча?
• Какое отношение она имеет к нашему уроку?

5. Вспомним…

• Мы выяснили, что малая группа состоит из
людей, которые хорошо знают друг друга.
• Задание: как происходит общение в малых
группах?

6. Подведем итоги…

Общение в малой группе способствует:
совместной деятельности;
обсуждению и анализу каких-либо
проблем, новостей;
прогнозированию важных событий,
характеристик, оценок.

7.

Межличностные отношения – это отношения в малой группе,
возникающие между хорошо знакомыми людьми
в процессе их постоянного общения
Психологические
отношения
В контактах
участвуют чувства
и эмоции.
Нравственные нормы
Мы ценим друзей
за преданность и верность,
стремимся быть честным
Межличностное общение
Межличностные
отношения
существуют только
тогда, когда личные
позиции и чувства
взаимно интересуют
партнеров, когда помимо
желания говорить о
своих чувствах есть еще
желание выслушать
партнера, интерес к его
собственным мнениям
и чувствам
Содержание
общения
выступает как
взаимный интерес к
чувствам и личным
особенностям
партнера, готовность
говорить о своих
чувствах и интерес к
мнениям, чувствам и
желаниям партнера
Условия
возникновения:
Отношения в малой
группе
Отношения между
хорошо знакомыми
Основа
Межличностные отношения
базируются на взаимном
интересе, симпатиях или
антипатиях. Без этого интереса,
в ситуации, когда партнер
глубоко безразличен, ни о
каких межличностных
отношениях не может быть и
речи. В отсутствии фундамента,
основы, любая конструкция
рано или поздно рушится

8. 2. Закон межличностных отношений

Задание: как же достичь баланса в отношениях между
личностями? Каких правил следует придерживаться.
Сформулируйте и обсудите в группах законы межличностного
общения.
Обсудите следующие вопросы и варианты:
• - С какими людьми вам легче выстраивать отношения? Почему?
• - Как влияет длительность общения на характер межличностных
отношений?
• Вариант № 1. Вы обладаете завышенной самооценкой. Как
будут выстраиваться ваши отношения с окружающими?
• Вариант № 2. Вы обладаете заниженной самооценкой. Как
будут выстраиваться ваши отношения с окружающими?
• Вариант № 3. Вы обладаете средней (адекватной)
самооценкой. Как будут выстраиваться ваши отношения с
окружающими?

9.

Важнейший закон межличностных отношений: то, как другие
относятся к вам, во многом определяется тем, как вы относитесь к себе.
Если вы
комплексуете,
недовольны собой
– ваше настроение
и недовольство
передается другим
Если у вас низкая
самооценка, то и
окружающие будут
оценивать вас низко
Если у вас высокая
самооценка,
окружающие будут
избегать общения с
вами
Оптимальный
вариант – средняя
самооценка
Т. о., между принятием себя, принятием вами других людей и принятием вас
другими людьми существует определенная связь. Восприятие себя и восприятие
других – основа межличностных отношений

10. Подумайте:

Задание: разбившись на группы, ответьте:
• Что, с вашей точки зрения, препятствует
межличностному общению, а что –
способствует? Свое мнение
аргументируйте.

11. Обсудите…

Задание: Б. Ясенскому принадлежит выражение:
«Не бойтесь друзей – в худшем случае они могут Вас
предать. Не бойтесь врагов – в худшем случае они
могут Вас убить. Но бойтесь равнодушных, ибо
именно с их молчаливого согласия совершаются на
земле все предательства и убийства».
• - Как вы поняли смысл данного высказывания?
• - Согласны ли вы с ним?
• - Можете ли привести примеры,
подтверждающие его верность?

12.

Итак, на помощь людям приходить надо. Психологи
решили выяснить, при каких обстоятельствах это
необходимо и оправдано.
Задание: работая с текстом параграфа, ответьте на
следующие вопросы:
• - Какие вопросы должен задать себе человек,
который видит, что другому человеку нужно
немедленно помочь?
• - Назовите и охарактеризуйте условия оказания
помощи.
• - Перед какой дилеммой встает человек при
принятии решения?
• - Каково ваше мнение по данной проблеме? Свой
ответ аргументируйте.

13. Подведение итогов занятия

Итак, мы убедились, что не так-то просто строить
межличностные отношения. Стоит прислушаться к
заповедям древних, которые формулируются
следующим образом:
Древние заповеди гласят:
• Тому, кто хочет получить удовольствие от
общения, необходимо:
• - доверие к тому, с кем общаешься
• - вера в то, что он хороший человек, расположен к
тебе и готов общаться
• - уважение к тому, с кем общаешься
• - признание того, что он равен тебе и с ним надо
общаться бережно и вежливо

14. Домашнее задание:

Выучить § 12:
Ответьте на вопрос:
«Могут ли дружить и понимать друг друга
непохожие люди»? Свое мнение аргументируйте.