Интерактивный плакат - как образовательное средство нового типа

1.

Интерактивный плакат - как
образовательное средство нового типа
Музыкальный руководитель МДОУ
«Детский сад №3 «Солнышко»
Родионова Н.М.

2.

В современном обществе стало очевидным то, что необходимо управлять не
самой личностью, а процессом ее развития. Основные методические инновации
связаны сегодня с применением интерактивных методов обучения.
В нашу повседневную жизнь уже прочно и навсегда вошли компьютерные
технологии. И это вполне оправдано, ведь XXI век – век информационных
технологий.
Повышение эффективности современного музыкального занятия связана с
повышением его информационной плотности, что требует использования новых
носителей учебного материала. Интерактивные электронные плакаты являются
современным многофункциональным средством обучения и предоставляют
более широкие возможности для организации получения и закрепления знаний
на музыкальных занятиях, призваны обеспечивать высокий уровень
наглядности, способствующей лучшему запоминанию материала.

3.

Создание условий для формирования ключевых
компетенций у дошкольников через
использование интерактивного плаката на
музыкальных занятиях

4.

создать условия для развития музыкально-творческих способностей
дошкольников;
повышать познавательную активность дошкольников;
обогащать словарь детей и развивать связную речь;
формировать способность с помощью знаний и полученной информации
регулировать процесс деятельности;
сделать материал доступным для восприятия не только через слуховые
анализаторы, но и через зрительные;
активизировать творческий потенциал ребенка, способствовать воспитанию
интереса к музыкальной культуре;
формировать навык логического мышления через самостоятельное
исследование и изучение материала;
развивать зрительно – пространственное восприятие, зрительное внимание,
пространственные представления;
обогатить методические возможности организации совместной деятельности
педагога и детей, придать ей современный уровень с учетом ФГОС.

5.

• повышается интерес детей к образовательной деятельности, т.к.
информация с экрана воспринимается ими лучше;
• эффективность музыкальной деятельности усиливается, т.к. я могу
использовать различные мультимедийные элементы: анимацию, видео,
звук;
• более рационально организована работа педагога;
• эстетика и структура занятия изменяется;
• дети могут работать в индивидуальном графике и ритме
использования нескольких планшетных компьютеров).
(возможность

6.

• за счет использования интерактивных элементов вовлечь ребенка в
процесс получения знаний;
• за счет использования различных мультимедиа добиться максимальной
наглядности информации;
• повысить познавательную активность дошкольников;
• обогатить словарь дошкольников в области музыкальной культуры;
• формировать коммуникативную, информационную, технологическую
компетентности;
• активизировать музыкально-творческий потенциал ребенка;
• применять полученные знания и опыт в различных видах деятельности.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

• интерактивный плакат прост в использовании, а ясный визуальный
материал имеет большое преимущество над другими продуктами и
средствами образовательной деятельности, обеспечивая высокий
уровень наглядности;
• совокупность приобретенных знаний обеспечивает умение (как
дидактическую единицу каждой ключевой компетентности), которое
создает возможность выполнения определенных действий в различных
ситуациях;
• у детей формируется представление, что источником информации
является окружающий мир;
• формирование ключевых компетенции у воспитанников способствует
развитию творческих способностей.