Комплекс логопедических игр как средство коррекции речевых нару шений у детей старшего дошкольного и школьного возраста

1.

Муравьева Мария Александровна, учитель-логопед
МОУ “Средняя школа №36”, г. Петрозаводск
Методическая разработка на тему:
«КОМПЛЕКС ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ИГР КАК СРЕДСТВО КОРРЕКЦИИ РЕЧЕВЫХ НАРУ ШЕНИЙ У
ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО И ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»

2.

Цель – создание комплекса авторских логопедических игр и описание вариантов
применения их в работе учителя-логопеда для коррекции речевых нарушений различного
генеза.
Задачи:
1. проанализировать научно-теоретические основы изучения дидактических игр;
2. определить место логопедических игр в данных классификациях;
3. указать значимость использования игр в практической деятельности учителя-логопеда;
4. создать игры;
5. описать игры и их основные правила;
6. сформулировать некоторые рекомендации по использованию игр на занятиях со
специалистом, создать методическую копилку игр и упражнений;
7. дать рекомендации по использованию игр на дистанционных занятиях;
8. апробировать логопедические игры и их элементы в групповой и индивидуальной
работе с дошкольниками, зафиксировав результаты апробации.

3.

Логопедически
е игры ≠
словесные
игры
Логопедически
е игры ≠
речевые игры

4.

Игры «Nanu?» и «Geistesblitz» (в русском переводе
«Барабашка») - игры, вдохновившие автора

5.

Игры «Крышки» и «Розовый жираф»

6.

Автор рисунков - Муравьева Юнна,10 лет,
Автор фигурок - Алексеев Игорь

7.

РАБОТА С ВИЗУАЛЬНО-РИТМИЧЕСКИМ РЯДОМ

8.

АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА
Стоял заборчик у дороги,
«Заборчик». Губы в улыбке, зубы сомкнуты
А за забором – вот дела! –
в естественном прикусе и видны.
Одна, без шума и тревоги,
Упражнение «Трубочка» = «Розочка» (губы,
Без страха розочка цвела.
как бутон у розы).
Вытягивание губ вперед длинной трубочкой.
Вот мостик длинный через речку
Упражнение «Мостик». Рот открыт. Кончик
Построен прочно, на века.
языка упирается в нижние резцы, спинка
языка поднята вверх.
Лошадке юной и беспечной
Упражнение «Лошадка». Присосать язык к
Там очень нравилось скакать.
нёбу, щелкнуть языком. Цокать медленно и
К реке спустилась наша лошадь
сильно, тянуть подъязычную связку.
И, в чашечку набрав воды,
Упражнение «Чашечка». Рот широко открыт.
Пошла тихонько, осторожно
Передний и боковой края широкого языка
Полить любимые цветы.
подняты, но не касаются зубов.

9.

Пальчиковая гимнастика
У зайца День рождения.
Умный розовый жираф
Ему на удивление
Зайцу крикнул: «Ты не прав,
Жираф с собою приволок
Что замок решил повесить:
Красивый новенький замок,
Дождик будет – будет плесень.
А ежик из последних сил
Нужен зонт тебе теперь –
Огромный зонтик притащил.
К ежику беги скорей!»

10.

ДЫХАТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ

11.

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ СЛОВ ИЗ ИГРЫ ПО КЛАССАМ МАРКОВОЙ. РАЗВИТИЕ СЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ
1
2
3
4
5
6
7
лужа ужи ножи
желуди пижама
жук
забор заяц
изба
журнал пиджак зонтик кувшин
пирожок
лыжи
суп
лошадь собор
мишка
крыса
коза
шар
мешок
пазлы
гроза
ежик
чашка
роза ваза
уши шина сова
миска
усы
шапка
роса
коса
8
9
10
11
12
13
14
лягушка
автобус
салфетка
знак шкаф
гнездо
хлопушка
ежевика
стул
мост
шарф

12.

Лексико-грамматические упражнения. Развитие
связной речи

13.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!