Конституция Российской Федерации. Нормативное обоснование

1.

Дисциплина:
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ В
ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ
Лекция 7. Часть 1.
Здоровьесберегающая образовательная
среда в современной школе
Лектор: Бойков Александр Евгеньевич, к.пед.н.,
доцент кафедры методики обучения безопасности
жизнедеятельности

2.

Конституция
Российской Федерации
Нормативное обоснование
Статья 42: «Каждый имеет право на благоприятную
окружающую среду, достоверную информацию и на
возмещение ущерба, причиняемого его здоровью или
имуществу экологическим правонарушением»
Статья 58: «Каждый гражданин обязан сохранять природу
и окружающую среду бережно относится к природным
богатствам»

3.

Понятие «образовательная среда»
Окружающая
среда
• совокупность систем
и элементов,
способных оказывать
воздействие на
жизнедеятельность
человека, его здоровье
«Среда»
(философский
аспект)
• часть бытия по
отношению к
субъекту, в пределах
которой он
существует, и которая
оказывает на него
воздействие
Социльное
пространство
Образовательная
среда
• пространство
отношений
индивидов, каждый из
которых имеет свои
цели, потребности,
интересы и при этом
каждый учитывает
влияние своих
действий на других
• психологопедагогическую
реальность,
содержащую
специально
организованные
условия для
формирования
личности, а также
возможности для
развития, включенные
в социальное и
пространственнопредметное
окружение

4.

Образовательная среда
Компоненты
С.Т. Шацкий
Образовательная среда как средство
управления личностью
Воспитание: при хорошей
организации среды обучения
Предметноматериальный
Научнометодический
Духовный
Субъектный
М.Р. Катунова
O.E. Лебедев

5.

Структура образовательной среды
Социальный компонент
Пространственнопредметный компонент
Психодидактический
компонент
В.А.Левин

6.

Потенциал образовательной среды
в области здоровьесбережения
Создание здорового эмоционально-поведенческого пространства школы
Взаимодействие классного руководителя со школьной администрацией, учителями-предметниками,
родителями
Функционирование школьных служб здоровья
Сотрудничество школы с представителями других ведомств и секторов (здравоохранение, спорт,
культура, и т.д.)
Направленное использование ценностей физической культуры
Реализация системы интеграции содержания предметов, ориентированных на формирование ЗОЖ

7.

Безопасность образовательной среды
Социальнопсихологическая
Техническая
Экологическая
Комплексная безопасность
образовательной среды состояние защищённости
образовательного учреждения
от реальных и прогнозируемых
угроз социального,
техногенного и экологического
характера, обеспечивающее его
безопасное функционирование,
защищённость всех участников
образовательного процесса.

8.

Экологическая безопасность
образовательной среды
Компоненты
Организационнотехнический
Психологопедагогический
Е.А. Алисова, Л.З. Сидоровой, Н.К. Смирнова

9.

Организационно-технический компонент
экологически безопасной среды
Материальные условия организации учебно-воспитательного
процесса
Образовательные ресурсы
Физико-химические, биологические, гигиенические условия
Экологическое состояние территории образовательного учреждения
Наличие в аудиториях комнатных растений
Видеоэкологическая составляющая физического окружения среды

10.

Психолого-педагогический компонент
экологически безопасной среды
Система психолого-педагогических условий и влияний, обеспечивающих
возможности развития личности в состоянии защищенности от негативного
воздействия экологических факторов и оптимальности взаимодействия с миром
природы

11.

Педагогическое проектирование
экологически безопасной среды
Процесс конструирования образовательной среды с целью
оптимизации природных, социальных, психологопедагогических условий безопасного развития личности
Экологические
здоровьесберегающие технологии

12.

Экологические
здоровьесберегающие технологии
В школе
Обустройство
пришкольной территории
Зеленые растения в
помещениях
Живой уголок
Участие в
природохранных
мероприятих
Социальноадаптирующие
и личностноразвивающие
технологии
(САЛРТ)
Внеурочная
деятельность
Совокупность мер, формирующих экологически оптимальные условия жизни и деятельности
участников образовательного процесса, укрепляющих духовно-нравственное здоровье
учащихся, способствующих выработке правил поведения в природной среде, микро- и
макросоциуме
Социальнопсихологические
тренинги
Программы социальной и
семейной педагогики

13.

Средовый подход к образованию
Определяет влияние факторов
среды на функционирование и
развитие рассматриваемых
системных образований и их
влияние на состояние и качество
окружающей среды
С.В. Алексеев
В школе ключевыми объектами
являются участники
образовательного процесса –
учащиеся, педагоги
Может выполнять
функцию
организации
системы
профессиональных
действий педагога
и через него
оказывать
организационное
влияние на
деятельность
учащегося

14.

Методология средового подхода
Разрабатывает свой
собственный
универсальный
способ достижения
социально
значимых
концептуальных
педагогических
целей
Средовый подход в
воспитании
— это учет и
целенаправленное
использование
возможностей
среды в
педагогическом
процессе