Образ учителя в русской литературе второй половины XX века

1.

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования «Алтайский государственный гуманитарнопедагогический университет имени В.М. Шукшина»
(АГГПУ им. В.М. Шукшина)
ОБРАЗ УЧИТЕЛЯ В РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ ВТОРОЙ
ПОЛОВИНЫ XX ВЕКА
Выполнил: Тырышкин К.С.
Руководитель:
1

2.

3.

4.

...то умеете хорошо, то не забывайте, а
чего не умеете, этому учитесь... Леность
ведь всему мать: что кто умеет, то
забудет, а что не умеет, тому не
научится. Добро же творя, не ленись ни
на что хорошее...

5.

6.

Название
произведения
Описание
внешности
учителя
Отношение к
учителю
Фотография, на "лицо
У односельчан которой меня нет малоприметное", положительное,
"глаза
немного они помогают
печальные
и учителю.
оттого
У рассказчика —
необыкновенно
положительное.
добрые",
"приветливая
улыбка", "причёска
под «политику»"
Временной
контекст
Индустриализация
, нехватка
продовольствия

7.

Уроки французского "...Лидии Михайловне У рассказчика —
Послевоенное время,
тогда было, наверное, старается не
нехватка
лет двадцать пять или принимать её помощь. продовольствия
около того..."
У директора —
"...Лидия Михайловна негативное после игры
снова подняла на
с рассказчиком на
меня глаза. Они у нее деньги.
косили и смотрели
У других людей словно бы мимо, но
мы к тому времени
уже научились
распознавать, куда
они смотрят..." "...Она
сидела передо мной
аккуратная, вся умная
и красивая, красивая и
в одежде, и в своей
женской молодой
поре, которую я
смутно чувствовал, до
меня доходил запах
духов от нее..."

8.

Географ глобус
пропил
"Дымя сигаретой и Начальство не в
Девяностые годы,
бренча в кармане
восторге от
общий упадок
спичечным
Служкина и его
морали населения,
коробком, бывший поведения: «Это
безработица.
глухонемой, он же школа, а, извините,
Виктор Служкин,
не пивная. И
теперь уже
вообще, попрошу
побритый и
вас не показываться
прилично одетый,
ученикам с
шагал по
сигаретой. Наши
микрорайону Новые дети и без того
Речники к
достаточно
ближайшей школе. ". распущенны, чтобы
Описывается как
ещё и учителя
человек, который
подавали им дурной
пошёл работать в
пример»
школу от
безысходности. В
работе
некомпетентен, но
имеет некий шарм,
из-за которого его и
полюбили ученики.

9.

Выводы
Из полученных в ходе анализа данных следует вывод о том, что образ
учителя напрямую коррелировал с происходящими событиями в
государстве. Эволюция образа учителя прослеживается достаточно
явно: от человека уважаемого у Астафьева до дворового приятеля у
Иванова. На эту трансформацию влияют не в последнюю очередь
социокультурные условия, на фоне которых происходит действие
рассматриваемых произведений.

10.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
10