ЕГЭ - 2021 по обществознанию: специфика требований

1.

ЕГЭ - 2021
Обществознание: специфика
требований

2.

Изменение количества участников ЕГЭ, получивших результат
100 баллов
по гуманитарным предметам в период
Предмет
2016 г.
2017 г.
Русский язык
644
446
История
26
19
Английский язык
30
28
Обществознание
7
26
Литература
40
52

3.

Динамика результатов ЕГЭ по гуманитарным предметам
История
Русский язык
37,75%
45,99%
Обществознание
9,57%
10,51%
8,15%
7,81%
32,31%
32,10%
41,73%
37,25%
51,81%
52,37%
2016
2017
33,10%
46,89%
16,21%
19,93%
2016
2017
0
43,95%
46,12%
0
Получили от 81 до 100 баллов
Получили от 61 до 80 баллов
Получили от минимального балла до 60
Не преодолели минимального балла
2016
2017

4.

5.

6.

7.

Шкала перевода
баллов
• https://4ege.ru/novosti
-ege/4023-shkalaperevoda-ballovege.html

8.

Время на задания
На тесты 30 плюс 10 минут

9.

Задания 17 и 18
• направлены преимущественно на
выявление умения находить, осознанно
воспринимать и точно воспроизводить
информацию, содержащуюся в тексте в
явном виде (задание 17), а также
применять ее в заданном контексте
(задание 18).

10.

Задание 17
Задания по тексту.
Необходимо отвечать на
все вопросы заданий !
Нельзя переписывать
объемный отрывок текста!

11.

17. Какие три составляющие политических процессов
названы в тексте? Что, по мнению автора, служит
объективной основой развития политической
жизни? Какое определение политической деятельности
приводит автор?
1. Какие ТРИ составляющие политических процессов
названы в тексте?
2. Что, по мнению автора, служит объективной основой
развития политической жизни?
3. Какое определение политической деятельности приводит
автор?
2 балла

12.

Задание 17
Какие ТРИ составляющие политических процессов названы в
тексте?
В качестве составляющих политических
процессов могут быть названы:
- выявление потребностей, интересов и
устремлений различных социальных
субъектов и представление их (интересов)
политическим институтом;
- формулирование политической воли
последних и принятие решений;
- осуществление политической воли
посредством управленческой деятельности.

13.

Задание 18
–
укажите не менее трёх основных признаков
государственной/политической власти, отличающих её от других видов
общественной власти;
Данный элемент ответа засчитывается только при указании трёх или более
признаков, из которых два должны быть из приведённого перечня, при
отсутствии неверных позиций.)
–
публичность;
–
верховенство / обязательность её решений для всего общества;
–
легальность в использовании силы и других средств для обеспечения
организованного принуждения в пределах страны;
–
наличие разнообразных ресурсов, используемых для завоевания,
удержания и реализации власти;
–
действие на основе права от имени всего общества;

14.

Задание 18
–
укажите не менее трёх основных признаков
малой группы как формы объединения людей;

15.

правильном ответе должны быть следующие
элементы: 1) основные признаки малой группы
как формы объединения людей, например:
–
небольшая численность;
–
наличие личных контактов между членами
группы;
–
эмоциональные отношения;
–
особые групповые ценности;
–
групповые социальные нормы и др.;

16.

18
• объясните связь рассмотренных автором
элементов социально-демографической
структуры общества с задачами социальноэкономической политики государства.
(Объяснение с опорой на положения текста может
быть дано в одном или нескольких
распространённых предложениях.)

17.

Задания 19 и 25
В этих заданиях необходимо приводить примеры. Они могут
быть как реальными достоверными фактами, так и примерами
из литературы или моделями социальных ситуаций. Примеры
должны быть сформулированы развернуто (недостаточно
только назвать факт) Они могут быть представлены в
различной форме:
-Действия конкретного гражданина; (гражданка С. взяла
кредит в банке и купила квартиру)
-Общие факты/процессы; (ожидание роста цен на соль
привело к ажиотажному спросу на нее)

18.

В качестве примеров могут быть приведены как
реальные достоверные факты современной
общественной жизни или истории, личного
социального опыта выпускника, так и примеры
из литературных произведений, модели
социальных ситуаций.
Все они оцениваются с точки зрения их
соответствия требованию задания. Следует
обратить внимание на то, что краткие тезисы
не могут служить иллюстрацией там, где
требуется привести примеры в развёрнутом
виде.

19.

• Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто
(предполагает, что выпускник не может ограничиться простым
называнием какого-то факта, примера). Отдельные слова и
словосочетания не засчитываются в качестве примеров или
суждений.
• Даже если в требовании задания есть четкое указание на то, в
какой последовательности должны быть представлены
элементы ответа (пример задания: Проиллюстрируйте
примером три черты… Сначала обязательно укажите, какую
черту Вы иллюстрируете… Пример задания, не содержащего
подобное требование: Назовите и проиллюстрируйте три
черты…), то принимается и оценивается любой порядок
следования оцениваемых элементов, в том числе их
перечень в одном предложении через запятую.
• НО!!! Лучше этого не делать

20.

19
19. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни,
приведите примеры проведения государством реформ в трёх сферах
общественной жизни: экономической, политической, социальной. (В каждом
случае сначала приведите пример, затем укажите сферу общественной
жизни. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
Указания по оцениванию
Если в развёрнутом ответе наряду с требуемым количеством корректно
приведённых элементов (примеров и соответствующих сфер общественной
жизни) приведены дополнительные (сверх требуемого в условии задания
количества) элементы,
содержащие неточности/ошибки, искажающие смысл ответа, то при
оценивании действует следующее правило:
– если таких элементов два или более, то за ответ выставляется
0 баллов;
– если такой элемент один, то за ответ выставляется на 1 балл
ниже фактического по критериям

21.

19
Идеальный ответ:
1) государство Z вместо пропорциональной
системы ввело прогрессивную систему
налогообложения (экономическая сфера);
2) в результате конституционной реформы в
государстве Z были значительной расширены
полномочия Президента (политическая
сфера);
3) государство Z значительно расширило систему
льгот для многодетных семей (социальная
сфера).

22.

19. Автор указывает, что административные взыскания могут накладываться
широким кругом должностных лиц в пределах их компетенций и полномочий.
Приведите три примера наложения взыскания различными должностными
лицами. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.

23.

24.

Задание 20
20.На примере административного права автор раскрывает такую
функцию права, как охрана общественного порядка и безопасности
граждан. Опираясь на текст и обществоведческие знания, назовите и
кратко раскройте ещё три любые функции права, которые воплощаются в
административном праве.

25.

20

26.

20
Используя содержание текста и
обществоведческие знания, приведите три
аргумента, подтверждающих мнение, что
социальная структура отражает проблемы
развития общества. (Каждый аргумент
должен быть сформулирован как
распространённое предложение.)

27.

20

28.

20
В правильном ответе могут быть приведены следующие
аргументы.
1)
Возрастная структура общества может свидетельствовать о
демографических проблемах (например, значительное
повышение среднего возраста населения, снижение доли
молодёжи и численный рост группы людей старшего возраста и
др.).
2)
Значительное расслоение общества по уровню доходов,
рост численности группы малообеспеченных граждан может быть
показателем глубокого социального неравенства, проблемы
бедности.
3) Изменение этнического состава общества может
свидетельствовать о наличии проблем в межнациональных
отношениях.

29.

20
Засчитываются только аргументы, сформулированные как
распространённые предложения (отдельные слова и словосочетания не
засчитываются в качестве аргументов)
Указания по оцениванию
Если в развёрнутом ответе наряду с требуемым количеством
корректно приведённых элементов ответа / позиций приведены
дополнительные (сверх требуемого в условии задания
количества) элементы/позиции, содержащие неточности/
ошибки, искажающие смысл ответа, то при оценивании
действует следующее правило:
– если таких элементов/позиций два(-е) или более, то за ответ
выставляется 0 баллов;
– если такой элемент/позиция один (одна), то за ответ
выставляется на 1 балл ниже фактического по критериям

30.

Задание 21

31.

Задание 21

32.

Задание 21

33.

21

34.

21

35.

21 – решим?

36.

21

37.

Задание 22

38.

22

39.

22
Совершеннолетний гражданин России И.Н. Сидоркин работает начальником
цеха на металлургическом комбинате. Уставный капитал предприятия
разделён на определённое количество ценных бумаг, владельцы которых,
в том числе И.Н. Сидоркин, ежегодно получают часть прибыли в виде
дивидендов.
Какова организационно-правовая форма данного предприятия? (Укажите
конкретный вид (тип) хозяйственного общества.) Как владельцы ценных
бумаг несут риск убытков, связанных с деятельностью данного предприятия?
Отвечают ли они по обязательствам данного предприятия? Какие права есть
у И.Н. Сидоркина как работника данного предприятия? (Назовите любые два
права работника в соответствии с Трудовым кодексом Российской
Федерации.)

40.

22

41.

Задание 23

42.

23

43.

23

44.

24 - план
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план,
позволяющий раскрыть по существу тему.
Сложный план должен содержать не менее трёх
непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов,
детализированных в подпунктах.
Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно
быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения
общественных наук возможны только два подпункта.
Безусловно, главное в этом задании - раскрыть заданную тему.
Учитывается наличие именно тех пунктов плана, без которых тема
не может быть раскрыта по существу (попасть в пункты авторов).

45.

24 - план
При анализе ответа учитывается:
– соответствие структуры предложенного ответа плану сложного
типа;
– наличие пунктов плана, непосредственно раскрывающих
содержание данной темы по существу;
– количество подпунктов каждого пункта;
– корректность формулировок пунктов и подпунктов плана
Пункты/подпункты, имеющие абстрактно-формальный характер
и не отражающие специфики темы / не раскрывающие
непосредственно данную тему по существу, не засчитываются при
оценивании.
Наличие любых ТРЕХ из пунктов плана № 3, 4 и 5 в данной или
близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание
этой темы по существу.

46.

24.1 - Раскрытие темы по существу
24.2 - Корректность формулировок
пунктов и подпунктов плана
При анализе ответа учитывается:
− соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа;
− наличие пунктов плана, позволяющих раскрыть содержание данной темы
по существу;
− количество подпунктов каждого пункта; − корректность формулировок
пунктов плана
1 балл по критерию 24.2 может быть выставлен только в случае, если по
критерию 24.1 выставлено 3 балла

47.

Один из вариантов плана раскрытия данной темы
1. Понятие «глобальные проблемы».
2. Виды глобальных проблем:
а) экологические;
б) демографические;
в) терроризм и др.
3. Возможные причины экологических проблем:
а) быстрый рост населения Земли;
б) пренебрежение законами развития биосферы;
в) легкомысленное отношение к природе и др.
4. Основные экологические проблемы:
а) глобальное потепление;
б) глобальное загрязнение окружающей среды;
в) истощение и загрязнение ресурсов Мирового океана;
г) сокращение биологического разнообразия на планете;
д) истощение невозобновляемых минеральных ресурсов и др.
5. Пути преодоления экологических проблем:
а) использование достижений науки (внедрение энергои ресурсосберегающих технологий);
б) восстановление природного богатства и разнообразия
видов
растений и животных;
в) развитие экологического сознания и др.
24

48.

24 - план

49.

24

50.

Задание 25

51.

25.1
2 балла

52.

Задание 25

53.

25.2
Список ОТДЕЛЬНО, а не вместе с 25.3!!!!

54.

25.2, 25.3

55.

25.1
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный
социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте точку зрения, согласно которой именно в условиях
постиндустриального общества создаются реальные возможности для
решения экологической проблемы. (Обоснование должно быть дано
с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой
распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные
и(или) функциональные связи.)
!!! Сделать из этого 2 предложения!!!

56.

25.2 и 25.3
2) Какие негативные последствия глобализации можно выделить? (Назовите
три подобных последствия, исключая глобальные проблемы современности).
3) Для каждого из указанных в пункте 2 негативных последствий
глобализации приведите по одному примеру, иллюстрирующему его
проявление. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

57.

25
При оценивании не засчитываются:
– предложения, содержащие сущностные
ошибки, искажающие смысл понятия и/или его
отдельных аспектов;
– предложения, раскрывающие
соответствующие аспекты на бытовом уровне,
без привлечения обществоведческих знаний;
– словосочетания, нераспространённые
предложения

58.

Задание 28 - План

59.

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план,
позволяющий раскрыть по существу тему «Политические партии».
• Сложный план должен содержать не менее трёх
пунктов, непосредственно раскрывающих тему по
существу, из которых два или более
детализированы в подпунктах.
• (Количество подпунктов каждого
детализированного пункта должно быть не менее
трёх, за исключением случаев, когда с точки
зрения общественных наук возможны только два
подпункта.)

60.

Политические партии
1. Понятие политической партии.
2. Особенности политических партий как общественных организаций:
а) наличие программы;
б) наличие устава;
в) наличие организационной структуры;
г) наличие партийного аппарата и др.
3. Функции политических партий в демократическом обществе:
а) представительство интересов большинства социальных групп;
б) политическая социализация;
в) участие в выборах (электоральная) и др.
4. Классификация политических партий:
а) по идеологическому признаку (либеральные, консервативные, социалистические и т.п.);
б) по организационному признаку (массовые, кадровые);
в) по отношению к проводимой политике (правящие, оппозиционные);
г) по отношению к закону (легальные, нелегальные).
5. Типы партийных систем:
а) однопартийная система;
б) двухпартийная система;
в) многопартийная система и её разновидности.
6. Политические партии в современной России.

61.

ОЦЕНИВАНИЕ НА 3 балла+ 1
балл
I. Понятие полит партия
II. Функции
А)
Б)
В)
IV. Классификация политических партий
А)
Б)
В)
28.1 3 балла
28.2-1 балл

62.

I. Понятие полит партия
II. Функции
А)
Б)
В)
Г) лишние, не корректно
Д)
III.
IV. Классификация политических партий
А)
Б)
В)
28.1 - 3 балла
28.2 - 0 балл

63.

Оценивания на 2 балла
I. Понятие полит партия
II. Функции
А)
Б)
В)
III.
IV. Классификация политических партий
А)
Б)
28.1 2 балла
28.2-0 балл

64.

I. Понятие полит партия
II. Функции
А)
Б)
В)
III.
IV. Классификация политических партий
(Этот обязательный пункт, есть, но не раскрыт)
IV. Партийные системы России :
А)
Б)
28.1 2 балла
28.2-0 балл

65.

Оценивание на 1 балл
I. Понятие полит партия
II. Функции
А)
Б)
В)
III. Особенности партийных систем РФ…
А)
Б)
28.1 - 1 балла
28.2 – 0 балл
Сложный план, но есть 1 пункт

66.

Политические партии
1. Понятие политической партии.
2. Особенности политических партий как общественных организаций:
а) наличие программы;
б) наличие устава;
в) наличие организационной структуры;
г) наличие партийного аппарата и др.
3. Функции политических партий в демократическом обществе:
а) представительство интересов большинства социальных групп;
б) политическая социализация;
в) участие в выборах (электоральная) и др.
4. Классификация политических партий:
а) по идеологическому признаку (либеральные, консервативные, социалистические и т.п.);
б) по организационному признаку (массовые, кадровые);
в) по отношению к проводимой политике (правящие, оппозиционные);
г) по отношению к закону (легальные, нелегальные).
5. Типы партийных систем:
а) однопартийная система;
б) двухпартийная система;
в) многопартийная система и её разновидности.
6. Политические партии в современной России.

67.

28. «Политические партии».
Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен
содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
1. Понятие политической партии.
2. Виды партий
а) коммунистические
б) демократические
в) либеральные
3. Формы участия партий в политической жизни:
а) предложение законов
б) проведение митингов и акций
4. Функции партий:
а) регулирующая
б) социального контроля
28.1 - 2 балла, 28.2 - 0 баллов

68.

«Политическая элита как субъект
политики»
1. Понятие «политическая элита».
2. Подходы к определению принадлежности к политической элите:
а) по роли в решении стратегических политических проблем;
б) по формальным функциям (например, глава правительства,
глава Конституционного суда);
в) по оценке экспертного сообщества.
3. Формирование (рекрутирование) политической элиты:
а) система закрытого отбора (авторитарный, тоталитарный
политический режим);
б) система открытого отбора (в условиях демократии).
4. Основные каналы рекрутирования элиты в современном
демократическом обществе:
а) государственная служба;
б) общественная деятельность;
в) система образования и культуры;
г) экономическая деятельность;
д) сферы спорта, шоу-бизнеса.
5. Функции политической элиты:
а) функция участия в принятии политических решений;
б) функция политического управления;
в) идеологическая функция;
в) функция политической мобилизации.

69.

«Федеративное устройство Российской Федерации»
1. Понятие «федеративное государственное устройство».
2. Принципы федеративного устройства РФ:
а) государственная целостность РФ;
б) единство системы государственной власти;
в) равноправие субъектов РФ во взаимоотношениях с федеральными органами
государственной власти;
г) разграничение предметов ведения и полномочий между федеральным центром и
субъектами РФ;
д) равноправие и самоопределение народов РФ.
3. Виды субъектов РФ:
а) республики;
б) края;
в) области;
г) города федерального значения;
д) автономная область;
е) автономные округа.
4. Разграничение по предметам ведения в РФ:
а) предметы ведения РФ (например, принятие федеральных законов, гражданство,
регулирование и защита прав национальных меньшинств и пр.);
б) предметы совместного ведения РФ и субъектов РФ (например, защита прав
национальных меньшинств, природопользование и пр.);
в) предметы ведения субъектов РФ.