Критерии оценивания достижений обучающихся

1.

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ
ДОСТИЖЕНИЙ
ОБУЧАЮЩИХСЯ

2.

ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ
КОНТРОЛЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Виды работ
Диктант
Грамматический разбор
Контрольное списывание
Изложение
Контрольная работа, проверочная
работа
Сочинение
Изложение, сочинение
Тест

3.

ОЦЕНКА ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Диктант
«5» – за работу, в которой нет ошибок,
допускаются 1-4 аккуратных исправления
«4» – за работу, в которой допущено 1 – 2 ошибки
«3» – за работу, в которой допущено 3 – 5 ошибок
«2» – за работу, в которой допущено более 5
ошибок
Примечание: Повторная ошибка в одном и том
же слове считается за одну ошибку, а ошибки,
допущенные на одно и то же правило в разных
словах считаются как две.

4.

ОЦЕНКА ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Контрольный диктант
«5» - за работу, в которой нет ошибок, письмо
соответствует каллиграфии, допускается 1 исправление
«4» - за работу, в которой допущено не более 2
орфографических ошибок и
1 пунктуационной или 1 орфографическая и 2
пунктуационные ошибки
«3» - за работу, в которой допущено от 3 до 5 ошибок в
следующих вариантах:
3 орфографические и 2-3пунктуационные;
4 орфографические и 2 пунктуационные;
5 орфографических и 1 пунктуационная
«2» - за работу, в которой допущено 6 и более ошибок

5.

ОЦЕНКА ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Диктант с предварительной подготовкой
Для данной формы контроля обучающимся предлагается
текст, состоящий из 3-5 предложений. Дети
прорабатывают текст дома или в классе, объясняя каждую
орфограмму и постановку каждого знака препинания,
после чего пишут этот текст под диктовку учителя.
«5» – без ошибок, допустимо 1-2 исправления
«4» – за работу, в которой допущена 1 пунктуационная
ошибка
«3» – за работу, в которой допущены 2 пунктуационные
ошибки или 1 орфографическая
«2» – за работу, в которой допущена 2 и более
орфографических и пунктуационных ошибок

6.

ОЦЕНКА ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Грамматическое задание
«5» – без ошибок
«4» – правильно выполнено не менее 3/4 заданий
«3» – правильно выполнено не менее 1/2 заданий
«2» – правильно выполнено менее 1/2 заданий

7.

ОЦЕНКА ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Контрольное списывание
«5» – за безукоризненно выполненную работу, в
которой нет исправлений
«4» – за работу, в которой допущена 1 ошибка или
1 – 2 исправления
«3» – за работу, в которой допущено 2
орфографические ошибки
«2» – за работу, в которой допущено 3 и более
ошибок

8.

ОЦЕНКА ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Словарный диктант
Объем:
1-й класс – до 6-8 слов (безотметочное)
2-й класс – до 8-10 слов
3-й класс – от 10 до 12 слов
4-й класс – от 12 до 15 слов
«5» – без ошибок
«4» – 1 ошибка и 1 исправление
«3» – 2 ошибки и 1 исправление
«2» – 3 и более ошибок

9.

ОЦЕНКА ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Тест и проверочные работы
«5» – верно выполнено более 3/4 (88-100%)
заданий
«4» – верно выполнено 3/4 (75-87%) заданий.
«3» – верно выполнено 1/2 (50-74%) заданий.
«2» – верно выполнено менее 1/2 (менее 50%)
заданий.

10.

ОЦЕНКА ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Творческие работы (изложение, сочинение)
Критерии оценки за грамотность остаются
такими же, как при оценке диктанта.

11.

ОЦЕНКА ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Изложение
«5» – правильно и последовательно воспроизведен авторский
текст, нет речевых ошибок.
«4» – незначительно нарушена последовательность
изложения мыслей, имеются единичные (1 – 2) фактические
и речевые неточности.
«3» – имеются некоторые отступления от авторского текста,
допущены отдельные нарушения в последовательности
изложения мыслей, в построении двух-трех предложений,
беден словарь.
«2» – имеются значительные отступления от авторского
текста, пропуск важных эпизодов, главной части, основной
мысли и др., нарушена последовательность изложения
мыслей, отсутствует связь между частями, отдельными
предложениями, крайне однообразен словарь.

12.

ОЦЕНКА ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Сочинение
«5» – логически последовательно полностью раскрыта
тема, допускается наличие 1 не грубой речевой ошибки.
«4» – незначительно нарушена последовательность
изложения мыслей, имеются 2 – 3 речевые неточности.
«3» – имеются некоторые отступления от темы, до​
пущены отдельные нарушения в последовательности
изложения мыслей, в построении 2 – 3 предложений,
беден словарь.
«2» – имеются значительные отступления от темы,
пропуск важных эпизодов, главной части, основной
мысли и др., нарушена последовательность изложения
мыслей, отсутствует связь между частями, отдельными
предложениями, крайне однообразен словарь.

13.

ОЦЕНКА ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Примечание: Учитывая, что изложения и
сочинения в начальной школе носят
обучающий характер, неудовлетворительные
оценки выставляются в журнал только за
«контрольное» изложение в конце 4 класса

14.

ОЦЕНКА ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Ошибки отмечаются учителем на полях условными
знаками:
| - орфографическая
V – пунктуационная
С — ошибка в содержании (несоответствие изложения,
сочинения плану; неоправданное нарушение
последовательности в изложении событий, фактов,
наблюдений)
Р — речевая ошибками (необоснованное повторение
одних и тех же слов; употребление слов в неточном и
несвойственном ему значении; нарушение
общепринятой сочетаемости слов)
Ошибки на неизученные правила исправляются, но не
отмечаются на полях.

15.

ОЦЕНКА ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Контрольная работа
«5» - безошибочно выполнены все задания;
«4» - выполнено правильно не менее 3/4 всех
заданий;
«3» - выполнено не менее ½ заданий;
«2» - ученик не справился с большинством
заданий

16.

ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ
КОНТРОЛЯ ПО МАТЕМАТИКЕ
Контрольная работа
Проверочная работа
Самостоятельная работа
Устный счет
Математический диктант
Тест

17.

ОЦЕНКА ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ
ПО МАТЕМАТИКЕ
Самостоятельная работа
«5» – без ошибок
«4» – 1 грубая и 1–2 негрубые ошибки, при этом
грубых ошибок не должно быть в задаче
«3» – 2–3 грубые и 3–4 негрубые ошибки, при
этом ход решения задачи должен быть верным
«2» – 4 грубые ошибки
Примечание: негрубые ошибки - неправильное
списывание данных (чисел, знаков,
обозначений, величин)

18.

ОЦЕНКА ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ
ПО МАТЕМАТИКЕ
Математический диктант, устный счет
(10 заданий)
«5» — вся работа выполнена безошибочно и нет
исправлений
«4» — допущено 1-2 ошибки
«3» - допущено 3-4 ошибки
«2» - допущено более 5 ошибок

19.

ОЦЕНКА ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ
ПО МАТЕМАТИКЕ
Тест и проверочные работы
«5» – верно выполнено более 3/4 (88-100%)
заданий
«4» – верно выполнено 3/4 (75-87%) заданий
«3» – верно выполнено 1/2 (50-74%) заданий
«2» – верно выполнено менее 1/2 (менее 50%)
заданий

20.

ОЦЕНКА ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ
ПО МАТЕМАТИКЕ
За грамматические ошибки, допущенные в
работе, отметка по математике не снижается.
Задания повышенной трудности выносятся в
«дополнительное задание», которое
предлагается для выполнения всем ученикам и
оценивается только оценками «4» и «5».

21.

ТЕХНИКА ЧТЕНИЯ
Раздел «Виды речевой и читательской деятельности»
2 класс
3 класс
4 класс
Ученик научится: читать вслух целыми словами в темпе,
соответствующем возможностям…
второклассника и
позволяющем
понять
прочитанное (не
менее
55–60 слов в
минуту
третьеклассника,
соблюдая
орфоэпические
нормы, (не менее
60–75 слов в
минуту)
четвероклассника,
позволяющем
понимать
и осознавать
прочитанное
(читать вслух не
менее 80 слов в
минуту, молча —
не менее 100 слов в
соответствии с
индивидуальными
возможностями)

22.

ОЦЕНКА ОТВЕТОВ ПО
ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ
Чтение наизусть
"5" - твердо, без подсказок, знает наизусть,
выразительно читает.
"4" - знает стихотворение наизусть, но допускает
при чтении перестановку слов,
самостоятельно исправляет допущенные
неточности.
"3" - читает наизусть, но при чтении
обнаруживает нетвердое усвоение текста.
"2" - нарушает последовательность при чтении,
не полностью воспроизводит текст

23.

ОЦЕНКА ОТВЕТОВ ПО
ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ
Выразительное чтение стихотворения
Требования к выразительному чтению:
1. Правильная постановка логического ударения
2. Соблюдение пауз
3. Правильный выбор темпа
4. Соблюдение нужной интонации
5. Безошибочное чтение
"5" - выполнены правильно все требования
"4" - не соблюдены 1-2 требования
"3" -допущены ошибки по трем требованиям
"2" - допущены ошибки более, чем по трем
требованиям

24.

ОЦЕНКА ОТВЕТОВ ПО
ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ
Пересказ
"5" - пересказывает содержание прочитанного
самостоятельно, последовательно, не упуская
главного (подробно или кратко, или по плану)
"4" -допускает 1-2 ошибки, неточности, сам
исправляет их
"3" - пересказывает при помощи наводящих
вопросов учителя, не умеет последовательно
передать содержание прочитанного, допускает
речевые ошибки
"2" - не может передать содержание прочитанного

25.

ОЦЕНКА ПИСЬМЕННОГО ОТВЕТА
ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ
Тест, проверочная работа
«5» – верно выполнено более 3/4 (88-100%)
заданий
«4» – верно выполнено 3/4 (75-87%) заданий
«3» – верно выполнено 1/2 (50-74%) заданий
«2» – верно выполнено менее 1/2 (менее 50%)
заданий

26.

ОЦЕНКА УСТНОГО ОТВЕТА ПО
ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ
«5» - осознанно и логично излагает учебный материал,
используя свои наблюдения в природе, устанавливает связи
между объектами и явлениями природы (в пределах
программы), дает полные ответы на все поставленные вопросы
4» - ответ в основном соответствует требованиям, но допускает
отдельные неточности в изложении фактическою материала.
Все эти недочеты ученик легко исправляет сам при указании
на них учителем
«3» - усвоил основное содержание учебного материала, но
допускает фактические ошибки, не умеет использовать
результаты своих наблюдений в природе, затрудняется
устанавливать предусмотренные программой связи между
объектами и явлениями природы, но может исправить
недочеты с помощью учителя
«2» - обнаруживает незнание большей части программного
материала

27.

ОЦЕНКА ПИСЬМЕННОГО ОТВЕТА
ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ
Тест, проверочная работа
«5» – верно выполнено более 3/4 (88-100%)
заданий
«4» – верно выполнено 3/4 (75-87%) заданий
«3» – верно выполнено 1/2 (50-74%) заданий
«2» – верно выполнено менее 1/2 (менее 50%)
заданий

28.

ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ
КОНТРОЛЯ ПО ТЕХНОЛОГИИ
Оценка деятельности обучающихся
осуществляется в
конце каждого урока. Работы оцениваются по
следующим критериям:
качество выполнения изучаемых на уроке
приемов и операций и работы в целом;
степень самостоятельности в выполнении
работы;
уровень творческой деятельности
(репродуктивный, частично продуктивный,
продуктивный)

29.

ОЦЕНИВАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ
РАБОТ ПО ТЕХНОЛОГИИ
“5” - выполнил работу в полном объеме, работа аккуратная;
изделие изготовлено с учетом установленных требований;
полностью соблюдались правила техники безопасности
“4” - работа выполнена не совсем аккуратно, изделие
изготовлено с незначительными отклонениями; полностью
соблюдались правила техники безопасности
“3” - работа выполнена правильно только наполовину,
ученик неопрятно, неэкономно расходовал материал,
изделие изготовлено с нарушением отдельных требований;
не полностью соблюдались правила техники безопасности
«2» - самостоятельность в работе почти отсутствовала;
изделие изготовлено со значительными нарушениями
требований; не соблюдались многие правила техники
безопасности

30.

ОЦЕНИВАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ
РАБОТ ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ
ИСКУССТВУ
«5» - полностью справляется с поставленной
целью урока; умеет применить полученные
знания на практике
«4» - допускает неточности второстепенного
характера; гармонично согласовывает между
собой все компоненты изображения
«3» - слабо справляется с поставленной целью
урока; допускает неточность в изложении
изученного материала
«2» - не справляется с поставленной целью урока

31.

КРИТЕРИИ ПЕРЕВОДА СРЕДНЕГО БАЛЛА
ЭЛЕКТРОННОГО ЖУРНАЛА В
ПЯТИБАЛЛЬНУЮ СИСТЕМУ ОЦЕНИВАНИЯ
Итоговая отметка за триместр
«5» - средний балл от 4,6 и выше;
«4» - средний балл от 3,75;
«3» - средний балл от 2,75;
«2» - средний балл менее чем 2,75
Отметка за триместр выставляется по среднему
баллу по правилам математического
округления (в пользу обучающегося).

32.

Отметки, полученные обучающимся за изучение
наиболее важных тем, за выполнение
самостоятельных, проверочных, тестовых
тематических работ и контрольных работ имеют
определяющее значение при выставлении отметки
за учебный период;
При получении отметки «2» за проверочные,
самостоятельные, тематические контрольные
работы предоставляется возможность исправить ее
в течение недели;
При положительном результате новая отметка
ставится рядом с неудовлетворительной;
Диктанты и контрольное списывание не
переписываем
Отметки за д/з не исправляются

33.

ЧТО ДЕЛАТЬ?
Если ученик отсутствовал по уважительной
или неуважительной причине, работы должны
быть написаны