Организация игр, тимбилдинг и командообразование

1.

«Организация игр, тимбилдинг и
командообразование»
План:
1.Игровые формы деятельности в детском
оздоровительном учреждении образования.
Психолого-педагогический механизм игры.
2.Виды игр и методы их реализации:
развлекательные, познавательные, соревнования,
игры на свежем воздухе, в помещении.
3.Особенности организации и проведения игр с
детьми в условиях летнего детского
оздоровительного лагеря.
4.Тимбилдинг как эффективный инструмент
формирования детского коллектива.

2.

Игровые формы деятельности в детском
оздоровительном учреждении образования.
Психолого-педагогический механизм игры.
Игровая деятельность выполняет следующие функции:
-развлекательную;
-коммуникативную: освоение диалектики общения; - самореализацию в
игре;
-игротерапевтическую:
преодоление
различных
возникающих в других видах жизнедеятельности;
трудностей,
-диагностическую: выявление отклонений от нормативного поведения,
самопознание в процессе игры;
-функцию коррекции: внесение позитивных изменений в структуру
личностных показателей;

3.

Преимущества игры:
дети, совместно решая игровые задачи, учатся общаться, приобретают
навыки работы в коллективе;
совместные эмоциональные переживания во время игры способствуют
укреплению межличностных отношений в группе;
ситуация
успеха,
присущая
игре,
создает
благоприятный
эмоциональный фон для развития познавательного интереса. Неудача
воспринимается не как личное поражение, а поражение в игре, и
стимулирует познавательную деятельность;
состязательность - неотъемлемая часть игры - притягательна для детей.
Удовольствие, полученное от игры, создает комфортное эмоциональное
состояние ребенка и формирует интерес к участию в предлагаемой

4.

Значение игры для ребенка
➔
Самоанализ.
➔
Достижение эмоциональной близости.
➔
Развитие прогностических функций.
➔
Приобретение социального опыта.
➔
Развитие воображения.
➔
Ощущение полноценности собственного бытия

5.

Виды игр и методы их реализации:
развлекательные, познавательные, соревнования,
игры на свежем воздухе, в помещении.
Классификация игр.
по области деятельности (физические, интеллектуальные, трудовые,
социальные, психологические);
по характеру педагогического процесса (обучающие, тренинговые,
контролирующие, обобщающие, познавательные, воспитательные,
развивающие, репродуктивные,
продуктивные, творческие,
коммуникативные,
диагностические,
профориентационные, психотехнические);
по игровой методике (предметные, сюжетные, ролевые, деловые,
имитационные, соревновательные, драматизации);
по предметной области (математические, экологические, физические,
искусствоведческие,
музыкальные,
литературные,
прикладные,

6.

Виды игр:
сюжетно-ролевые игры.
Компьютерные игры.
Телевизионные игры.
Творческие конкурсы.
Игровые конкурсные программы.
Интеллектуально-творческие игры.
Дидактические игры.
Карточные игры делятся на азартные, коммерческие и престижные.
Интеллектуально-творческие игры.

7.

Типы культурно-досуговых программ:
1) Разовая игровая программа.
2) Конкурсно-игровая программа по заданной тематике.
3) Игра-спектакль.
4) Театрализованная игра.
5) Зрелище
6) Праздник

8.

Правила проведения игр.
➢
Точно знать правила игры;
➢
Игры должны быть интересными;
➢
Уметь организовать игру;
Безопасность: (не должно быть прутьев, осколков
соответствующая одежда, маленькие дети не должны носиться);
➢
и
др.,
Заняты должны быть ВСЕ (если ребенок отказывается – назначить
ведущим);
➢
➢
Следует учитывать возраст и количество игроков;
Вожатый должен быть участником игры, а не сторонним наблюдателем.
Когда игра надоест, он должен сменить игру, или усложнить ее, т.е. должно
➢

9.

Когда может пригодиться игра?
1. Заселение в комнату в игровой форме (операция «Уют»).
2. Знакомство между детьми и с вожатыми (игры на знакомство).
3. Знакомство с лагерем («Автограф», «РВС», игровая экскурсия).
4. Огонек знакомств в игровой форме.
5. Утренний подъем.
6. Уборка корпуса и близлежащих территорий.
7. Зарядка.
8. Игры во время ВК (игры с залом).
9. Вместо или после КТД, как конкурс КТД.

10.

Особенности организации и проведения игр
с детьми в условиях летнего детского
оздоровительного лагеря.
Игра для детей – важное средство
самовыражения, проба сил. Игра для
вожатого – способ сплотить детский
коллектив, включить в активную
деятельность. Игра важное средство
воспитания
ребенка.
У
вожатого
большие возможности научить детей
многим играм.
Знание игр необходимо каждому
ребенку, чтобы стать всесторонне
развитым,
воспитанным,
честным,
добрым, трудолюбивым.

11.

Тимбилдинг как эффективный инструмент
формирования детского коллектива
Тимбилдинг необходим в детском коллективе, так как:
- с помощью тимбилдинга ребенок сможет избежать серьезных
трудностей в общении и даст надежный фундамент для успешной
реализации себя в будущем.
- с помощью моделирования ситуации все члены одной команды
нарабатывают полезные навыки для совместного достижения цели,
взаимной помощи друг другу, обретают удовлетворение от активного
обмена эмоциями, побеждая скрытые комплексы.

12.

Составляющие процесса командообразования:
развитие сплоченности коллектива;
оценка роли каждого «игрока» в команде;
выявление лидеров;
оттачивание навыков решения нестандартных задач;
повышение мотивации на достижение коллективных целей;
развитие стрессоустойчивости;
возможность для членов команды попробовать себя в новой
роли.

13.

Цели и задачи проведения Tимбилдинга:
➢
➢
создать и поддержать дружеские отношения в коллективе;
адаптировать новых детей в коллективе;
➢
снять психологическое напряжение, снять конфликт;
➢
повысить уровень доверия и взаимопомощи в коллективе;
➢
повысить уровень личной ответственности за результат;
—перевести мышление
сотрудничеству.
➢
детей
из
состояния
конкуренции
к

14.

Творческий тимбилдинг - от создания музыкальных групп до рисования
картин и постановки спектаклей.
Одной из форм проведения творческого тимбилдинга является
коллективное создание картин – Арт тимбилдинг.
Интеллектуальный тимбилдинг – мозговые штурмы, викторины, квесты
и другие интеллектуальные игры.
Социально-экологический тимбилдинг подразумевает субботники и
благотворительные акции.
Спортивный тимбилдинг, который предполагает игры в команде:
футбол, эстафеты, подвижные квесты, полосы препятствий, а также может
включать такие игры, как волейбол, пейнтбол, лазертаг и т. п.

15.

✔
Веревочный тимбилдинг
✔
Экзотический тимбилдинг
✔
Экстремальный тимбилдинг
✔
Флешмоб
✔
Полевое испытание
✔
Шерстяной тимбилдинг