Математические сказки

1. Математические сказки

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных
предметов имени Бориса Ивановича Рябцева № 25
Россошанского муниципального района Воронежской области
Математические сказки
Выполнила: Шубина Виктория Максимовна,
ученица 11 класса
Руководитель: Черноус Ольга Юрьевна
2023 - 2024 г.

2.

«…человек не может понимать
окружающий его мир только логикой
мозга, он должен ощутить его
логикой сердца, то есть эмоцией»
С.В. Образцов

3.

Сказки – это выдуманные истории, и поэтому
мы несерьезно относимся к ним.
Но могут ли такие понятия как «сказка» и
«математика» сочетаться друг с другом?

4.

Сказки не занимают много времени, но
несомненно важны: они воздействуют на
воображение.

5.

Цель моей работы: выяснить роль сказки на уроках
математики.
Для достижения цели нужно решить ряд задач:
• Обработать и проанализировать литературу по
выбранной теме.
• Систематизировать обработанный материал.
• Провести анкетирование учеников школы.
• Провести сравнительный анализ.
• Обработать результаты анализа.
• Оформить работу.
Предмет исследования: обобщение информации по теме:
«Сказки в математике».

6.

Сказка о дружбе
Жили – были в одной прекрасной стране Математика два друга
Плюс и Минус. Поселились они в доме под названием Скобка. Жили
дружно и весело. У них были друзья, другие знаки.
Когда в гости приходил Плюс, то всем было хорошо, ничего
плохого не случалось. Плюс оставался Плюсом, а Минус –
Минусом. Когда же в гости приходил Минус, то в доме начиналось
твориться что - то невообразимое. Плюс превращался в Минус, а
Минус превращался в Плюс, очень радовались знаки такому
превращению.
Так и жили они с своем доме, каждый день принимая в гости то
Плюса, то Минуса.

7. Сказка «Как появилось тригонометрическое тождество»

В стране Математика жили – были Косинус и Синус. Они с детства
любили друг друга и хотели пожениться. И побежали они к самой
царице, Единичной Окружности. И спросили разрешения на брак.
Царица подумала и сказала, что если они станут ей служить, то могут
пожениться. Косинус и Синус подумали и решили, что Косинус станет
отвечать за абсциссу точки, а Синус за ее ординату. Это очень
обрадовало царицу и она разрешила им пожениться и сделала их
своими помощниками, возвела в квадрат. Косинус и Синус поженились
и образовали единую семью. Вот так в Математике появилось
тригонометрическое тождество.

8. Сказка о городе Алгебраическая Сумма

На территории города Алгебраическая Сумма существовали две
группировки. Одна называла себя «Положительные числа, а другая –
«Отрицательные числа». А главари у них были Плюс и Минус.
И вот однажды решили они объединиться. Но кто же станет
главным? Они посоветовались и решили так: у кого больше людей ,
тот и станет главным. Сначала у Плюса было больше людей, чем у
Минуса, и она посчитал, что победил. Но Минус не хотел сдаваться,
он подсобрал силы и у него стало людей больше. Так Минус стал
главарем объединенной группировки и она стала называться
«Отрицательное число».

9.

Анкетирование среди учеников 7 класса
№
1
2
Вопросы
Нравится ли вам, когда рассказывают
Да – 26
сказки на уроках математики?
Нет - 5
Какие сказки вам нравятся больше,
рассказанные учителем или написанные
самостоятельно и почему?
3
Ответы
Математический материал, по - вашему
мнению, изложенный в виде сказки
усваивается лучше или нет?
Учитель – 24
Ученик - 7
Да – 28
Нет - 3

10.

Заключение
«человек не может понимать
окружающий его мир только логикой
мозга, он должен ощутить его логикой
сердца, то есть эмоцией»
С.В. Образцов
Правило в рифмованном варианте легче запоминается.
В работу включается не только логическое, но и творческое мышление.
С помощью сказок можно развивать логическое мышление, решая
занимательные сказочные задачи.
Сказочный
творческий
игровой
подход
способствует
усвоению
математических формул, правил и законов, развивает у учащихся
логическое мышление.

11.

Спасибо за внимание!