Наши именинники. Выпуск №9

1.

Выпуск №9
Май, 2024
«Наши именинники»
Стр.2
«Итоги учебного года»
Стр. 3
«Специалисты
советуют»
14 способов успокоить
чересчур
развеселившегося
ребёнка
Стр.4-5
«Талантливые
пальчики»
Рисуем мыльными
пузырями
Стр.6
«Развиваемся, играя»
Стр.7-8
«Ваши отзывы и
предложения»
Стр.9
Стр.1
Уважаемые родители!
Приветствую Вас, на страницах нашего журнала.
Перед Вами девятый номер ежемесячного
информационно-познавательного журнала нашей группы
«Играем, учимся, растем вместе».
Вот и подходит к концу наш с Вами учебный год.
За год наши детки заметно подросли!
Стали более самостоятельными, сообразительными и
активными.
Родителям , которые принимали активное участие в жизни
группы и ДОО по итогам учебного года определена
номинация «Родитель года»
Все дипломы и грамоты будут вручены на родительском
собрании в конце мая.
Уважаемые родители, выражаем Вам огромную
благодарность за Ваше участие во всех мероприятиях и
надеемся на дальнейшее сотрудничество !

2.

«Наши именинники»
05.05
Голышев Артем
20.05
Филатова Алина
22.05
Бурдаев Марк
24.05
Ушаков Роман
Уважаемые родители!
Валентина Сергеевна и Виктор Николаевич!
Анна Анатольевна и Дмитрий Александрович!
Анастасия Евгеньевна и Максим Евгеньевич!
Елена Александровна и Александр Владимирович!
Вашим крошкам уже два года!
Поздравляем Вас, со вторым днем рождения Ваших малышей!
Пускай Ваши малыши растут здоровыми, счастливыми,
любопытными и радуют Вас каждый день.
Желаем, чтобы в Вашем доме царила гармония и любовь!!!
Стр.2

3.

«Итоги учебного года»
В течение учебного года с детьми проводилась индивидуальная диагностика
развития ребенка раннего возраста.
Контроль за развитием и поведением детей организовали воспитатели группы.
Результаты оценки уровня развития и поведения детей заносились в «Карты
нервно-психического развития».
Контроль проводился индивидуально с каждым ребёнком в 1.6 , 1.9 , 2 и 2.6
года.
Методика выявления уровня нервно-психического развития детей:
* Понимание речи
*Активная речь
*Сенсорное развитие
*Игра и действия с предметами
*Движения
*Навыки
«Добрые дела родителей»
Наши самые активные родители посещали все родительские собрания,
принимали участие в мероприятиях в группе, оказывали помощь в
благоустройстве на участке и пополнении развивающей среды в группе,
принимали участие в выставках в группе и ДОО и принимали участие в
акциях.
Выражаем благодарность родителям воспитанников за отзывчивость,
помощь, творчество и энтузиазм, за то, что не смотря на занятость, не хватку
времени вы находите в себе силы не поддаваться обстоятельствам и
остаетесь неравнодушными к жизни детского сада.
По итогам 2023-2024 года
в номинации «Родитель года» стали:
Белова Алина Андреевна
Васендина Дарьяна Олеговна
Алфертьева Елизавета Алексеевна
Дмитриева Вера Михайловна
Мужикова Анжела Юрьевна
Герасимова Лия Александровна
Оленева Александра Васильевна
Шехирева Лидия Андреевна
Семья Сергеевых
Стр.3

4.

«Специалисты советуют»
14 СПОСОБОВ
УСПОКОИТЬ
ЧЕРЕСЧУР
РАЗВЕСЕЛИВШЕГОСЯ
РЕБЁНКА
1. Попросите вспомнить, как кричит корова, лягушка, собака. Или показать свою
руку, нос, коленку. Ребенку постарше предложите сосчитать от 1 до 20, а потом от
20 до 1.
2. Замри-отомри. Вариаций этой игры множество. Например, по команде «День»
ребенок прыгает, играет. А по команде «Ночь» притвopяется спящим. Или пусть
малыш представит, что он мышка и бегает-играет, пока вы не скажете «Кошка
идет!». Вместо словесной команды, можно давать звуковую – хлопать в ладоши
или звонить в колокольчик.
3. Шторм-штиль. Вариация предыдущей игры. Не требует полного замирания, но
«штиль» – это тихие, плавные движения, шепот.
4. Договоритесь с малышом, что как только вы нажмете ему на нос, он сразу
«выключится». Можно расширить эту идею, нарисовав пульт управления (или
используйте ненужный пульт от телевизора). Нажимайте кнопку на пульте и
говорите: «уменьшаю громкость (выключаю звук, включаю замедление)». Пусть
ребенок выполняет команды.
5. Предложите ребенку представить, что он тигр на охоте. Он должен долго
неподвижно сидеть в засаде, а потом прыгать и кого-то ловить. Или вместе с
ребенком ловите воображаемых бабочек, к которым нужно медленно и очень тихо
подкрадываться. Под каким-нибудь игровым предлогом спрячьтесь вместе под
одеялом, и сидите там тихо-тихо.
6. Предложите ребенку представить себя китом. Пусть он сделает глубокий вздох
и ныряет на глубину. Киту можно давать поручения плавать к разным материкам
или искать что-то на дне.
7. Попросите ребенка закрыть глаза (если он согласиться, завяжите глаза платком)
и сидеть неподвижно, ожидая определенного сигнала. Например, когда третий раз
прозвенит колокольчик. Или попросите ребенка что-то сделать с закрытыми
глазами (сложить пирамидку, поставить машинку на подоконник, собрать с пола
кубики).
8.
Попросите
ребенка
выполнить
сложное
движение,
требующее
сосредоточенности (провести пальцем по нарисованному лабиринту, провезти
машину за веревочку между кеглями). За выполнение можно пообещать приз.
Стр.4

5.

«Специалисты советуют»
9. Попробуйте упражнение на чередования напряжение и расслабления.
Например, можно двигать заведомо неподъемный диван, а потом падать и
отдыхать. Или предложите малышу представить, что его и ваши ладошки – это
снежинки. Пусть снежинки плавно падают на землю. А потом возьмите
воображаемый снег с земли и с силой сжимайте руки в кулаки (лепите снежки).
10. Предложите игру. Вы говорите слово, а ребенок старается произнести это
слово громче, чем вы. А потом, наоборот, попросите малыша говорить тише, чем
вы.
11. Возьмите простыню или тонкое покрывало и плотно запеленайте «малыша».
Возраст ребенка значения не имеет, но важно, чтобы ему эта игра нравилась.
Можете взять его на руки, покачать, спеть песенку.
12. Возьмите салфетку (или листок дерева) и подбросьте вверх. Скажите
ребенку, что пока салфетка падает, нужно как можно громче смеяться. Но как
только упадет, следует сразу замолчать.
13. Предложите малышу бегать и прыгать, но при этом постоянно выполнять
какое-то простое движение. Например, держать соединенными указательные
пальцы или вращать кистью руки.
14. Сшейте мешочек величиной с ладонь и насыпьте в него 3-4 ложки песка или
крупы. Предложите ребенку бегать, прыгать и безобразничать, удерживая этот
мешочек на голове. Обещайте ему что-то приятное (угостить чем-то, поиграть
или почитать), если мешочек не упадет, пока не прозвенит таймер (в
зависимости от возраста, временной промежуток 1-5 минут).
Эти игры помогут малышу учиться себя контролировать.
И помните, что ребенок берет с Вас пример и чувствует
и отражает ваше собственное состояние.
Стр.5

6.

«Талантливые пальчики»
Мыльные пузыри — переливающиеся всеми цветами
радуги, всегда вызывают улыбку и восторг. А вы знаете,
что мыльными пузырями можно рисовать? Это очень
интересная техника, она порадует и взрослых, и детей.
Можно не только надувать пузыри, но и делать их
цветными, переносить на бумагу.
Для работы понадобятся: вода в баночке, детский
шампунь или жидкое мыло, гуашь, акварель или пищевые
красители, плотная бумага, трубочки для коктейля,
ложечка.
В воду добавьте шампунь или жидкое мыло. Концентрация — примерно 1 к 10.
Чтобы пузыри были большими и подолгу не лопались, добавьте в воду чуть-чуть
желатина или глицерина. Все ингредиенты перемешайте и оставьте постоять на
2-3 дня. Затем профильтруйте раствор через марлю и оставьте в холодильник на
12 часов. Процедуру можно упростить, просто добавив в воду мыльный раствор
и красители. Чем больше красителя, тем ярче цвет пузырей.
Теперь можно создавать красивые воздушные шары:
1 СПОСОБ
Берем соломинку для коктейля и начинаем пенить раствор (дуем в трубочку,
чтобы пузыри поднялись в баночке. Когда пена поднялась, берем плотную бумагу
и прислоняем её к мыльной пене.
2 СПОСОБ
Можно снимать поднявшиеся пузыри ложкой и выкладывать на листе. Таким
образом на одном листе бумаги можно рисовать разными цветами. А затем
начинаем всматриваться в узоры мыльных пузырей и фантазировать,
дорисовывать.
А можно вырезать узор мыльного пузыря и использовать в аппликации.
Стр.6

7.

«Развиваемся играя»
Какие забавные жучки и паучки! Давай играть с ними.
Сначала продолжи рисовать линии по образцу, а затем проведи пальчиком
каждую букашку по стрелочке.
Стр.7

8.

«Развиваемся играя»
Дидактическая игра с использованием QR-кода "Что за сказка?"
Стр.8

9.

«Ваши отзывы и предложения»
УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!
На этой страничке Вы можете написать и
предложить, какие темы для Вас актуальны
в выпусках нашего журнала. Какие Вы бы
хотели провести совместные мероприятия с
детьми в группе и т.д.
Выпуск подготовила:
Воспитатель Боринская И.А
Сайт группы: https://vk.com/club221791885
Стр.9
Ждем Ваших отзывов и предложений.
С уважением воспитатель группы №12
Боринская И.А.