Развитие артистической подачи информации (продолжение)

1.

Развитие артистической подачи
информации

2.

Понятие компетенции
Настроение
Компетенция
Компетенция - это достаточно
общая совокупность знаний,
умений и определённого
настроения в их неразрывной
взаимосвязи, предназначенных для
решения схожего круга задач, в том
числе имеющих набор
неопределённостей в исходных
данных и путях разрешения.
Умения
(практика)
Знания
(теория)
Разрешение
неопределённостей
Решение
задач
2
(достижения)

3.

Достаточно общая
иерархия компетенций
Профессиональные компетенции
Личностные компетенции
Развитие способности публичного донесения информации
Группа: Развитие интеллекта (организация, управление)
Трансцендентные компетенции

4.

Создание презентаций с учётом особенностей
аудиторииСвязанные компетенции
Развитие устной речи
Развитие артистической подачи
Развитие самоконтроля
Использование осознанной чувствительности и
различения
Развитие чувства меры
Использование объективных закономерностей в
личностной и коллективной психологии
Вхождение в настроение
Развитие диалектического мышления
Запоминание информации
4

5.

5

6.

Настроение
Цели:
Развить артистизм подачи информации
●Внимание:
Ощущения, атмосфера, индивидуальные чувства,
…
●Мотивация:
Донести кодовую и ЭЭЧС составляющие
информации
6

7.

7

8.

Знания
Разновидность психопрактики
Связь с управлением
Ядро личности (кибернетическая модель)
Прокачка ядра личности
Я в предлагаемых обстоятельствах
Что мешает — зажимы
8

9.

Ядро личности
(кибернетическая модель)
Подсистема разума
Подсистема ума
Подсистема эмоций и чувств
Подсистема энергии
Подсистема физиологии и ощущений
9

10.

Я в предлагаемых обстоятельствах
«Как бы»
Задавать вопросы
Формировать отношение
Выражать мысль
Детализировать
«Я есмь»
10

11.

1. Вы заложник, слышащий, как в соседней комнате пытают
вашего друга. Вы понимаете, что вы следующий.
2. Вы 4-летний мальчик на прогулке в новом «реалистичном»
парке динозавров. Вас только что «лизнул» 50-тонный
механический бронтозавр.
3. Вы героиновый наркоман, уговаривающий дилера дать вам
дозу в долг. Вы чесслово вернете ему деньги. 11

12.

Зажимы
Инстинкт самообороны
Дефекты в психике (зависят от ТИ)
12

13.

Окраски
Безмятежность
Энтузиазм
Скука
Антагонизм
Гнев
Страх
Горе
Апатия
13

14.

15.

15

16.

Умения
Развивать ядро личности
Формировать окраски
Избавляться от зажимов
Импровизировать
Управлять темпом и паузами
Помещать себя в предлагаемые обстоятельства
…
16

17.

Импровизация
Начало — встаём с места, энергичное «Да»
Конец — безвольно падаем на стул, «Нет»
Остальное — импровизация
17

18.

Импровизация
Сделать 10 раз деятельность, не повторяясь
(пройтись по комнате, убрать в комнате, и т.д.)
18

19.

Паузы
Выбрать какое-то действие (тяжёлый физический
труд, горячий спор, встреча с дорогим человеком и
т. д.)
Сделайте паузу, которая предшествовала этому
действию
Почувствовать импульс к продолжению действия.
Когда созреет — продолжить это действие
19

20.

Темп
Одно и то же действие (не очень короткое) — в
разных темпах (отслеживать внутреннее состояние)
Контраст —
Внешний темп медленный, внутренний быстрый
(сменяются образы, мысли)
●Внешний темп быстрый, внутренний —
медленный (спокойствие)
20

21.

Отрывок (Эрдман «Самоубийца»,
монолог Подсекальникова)
Ознакомиться с текстом
Я в предлагаемых обстоятельствах
Определить героя, «слиться» с ним
Добавить индивидуальное чувство (окраску)
Психологический жест
Определить атмосферу
Прочитать
21

22.

22

23.

Неопределённости
Излучение идёт из земли, не будет ли это
приводить к трансляции негативного излучения?
М.б. лучше чтобы излучение шло откуда-то сверху
к нам?
Что такое страх, апатия, …, любовь
Как их ощутить?
23

24.

24

25.

Результат
Входим в нужное настроение
Передаём требуемую ЭЭЧС составляющую
25