Моя первобытность: травмы и ресурсы. Использование образов доисторического искусства в работе с кризисным опытом

1.

Моя первобытность: травмы и ресурсы.
Использование образов доисторического искусства
в работе с кризисным и травматическим опытом.

2.

О ведущем:
Коваленко Илья Александрович
Психолог, арт-терапевт, действительный член Арттерапевтической ассоциации, аккредитованный
специалист в модальности арт-терапия (ОППЛ).
Психоаналитическая психотерапия
Основатель и руководитель Международной Школы Арт-
терапии www.artterapia.ru

3.

Доисторическое искусство
Образы доисторического искусства несут в себе тайны эпохи до изобретения письменности. Нет однозначных ответов
для чего и как создавалось тогда искусство. При этом творческое взаимодействие с этими образами открывает
возможности для выражения и исследования забытых и сокрытых сторон психики и личной истории человека.
Палеолитическое искусство 30000 - 10000 до н.э.
Искусство не было искусством в привычном для нас
понимании. Следы творческой активности, которая была
вплетена в жизнь, поведенческие акты, ритуалы.
Выбирали особое место, в этих пещерах не жили
Использовали естественные контуры стены для создания
трёхмерного эффекта
«Полифонические мультимодальные перформансы»

4.

Пробуждают фантазии
Образы доисторического искусства не имеют устоявшихся значений, у
ученых есть только гипотезы. И это касается не только самого образа как
результата творческого процесса, но и творческого действа, как это
создавалось, какими смыслами было наполнено, как вписывалось в
жизнь племени и автора. Вслед за учеными мы предполагаем, что это
связано с определенными магическими ритуалами, вписанными в жизнь
племени. При всем желании мы не можем точно воссоздать жизнь
доисторического человека, но можем только включить воображение,
попытаться представить. Причем у каждого возникают свои картинки,
как это происходило.
Такое искусство открывает большие возможности для активизации
воображения, для фантазии, которая может вообразить ту дикую
первобытную жизнь и наделить ее индивидуальными качествами.

5.

Психологические темы
Психологически такие образы могут соотноситься с "темными", дикими временами в личной истории, травматическими
событиями и кризисами (необходимость выживать, отсутствие заботы, брошенность, преодоление холода и голода).
С
другой стороны образы обращаются к доисторической связи человека с природой и животным началом, активизируют
ресурсы для преодоления стресса, развития жизнестойкости, способности ощущать связь с миром, пробуждают
духовные смыслы.
Для кого-то первобытность - это раннее детство,
инфантильный период, о котором человек мало помнит.
Для кого-то - критические, травматические ситуации
подростковой и взрослой жизни, когда человек оказывался
будто в каменном веке, сталкивается с диким,
примитивным.
Возникающие темы - покинутость/единение,
изобилие/дефицит, выживание/гармоничное развитие,
травма/поддержка - связаны с прохождением кризисов.

6.

Инструменты и темы для работы
Инструменты для обращения к образам доисторического искусства могут быть следующие.
Арт-терапевты в своей работе могут использовать:
- МАК карты,
- репродукции,
- направленные визуализации,
- музейная арт-терапия.
Возможные темы для занятий: "Секреты, о которых я не хочу говорить", "За тьмой прошлого",
"Мои ресурсы", "Моя природная основа". Заданные темы фокусируют проблематику.

7.

Этапы работы
1. Исследование коллекции образов, выбор конкретного образа на основе личных ассоциаций.
2. Игра воображения, представление ситуаций связанных с выбранным образом.
Дополнительные вопросы могут фокусировать работу на данном этапе.
3. Создание рисунка - графической разработки на основе выбранного образа и воображаемой
ситуации.
4. Создание истории на основе выбранного образа и созданного рисунка.
5. Обсуждение: активизация личных ассоциаций, углубление в личную историю, проработка
проблематики.

8.

Вопросы для углубления:
Какая ситуация повторяется с вами, которая стара как мир
В какой ситуации вы застряли / Какая ситуация вас держит
К чему вы не хотели бы возвращаться в мыслях, но чувствуете что это продолжает влиять на
вас
Что если посмотреть на болезненный опыт прямо, вытащить его на свет

9.

Вопросы для поддержки:
Какие силы могут вас поддерживать (внутри, снаружи, люди, природа)
С кем рядом вы могли бы почувствовать, что вас хорошо понимают, понимают то, что с вами
происходит
Какие связи с другими людьми придают вам силы
Какая дорожка могла бы вывести вас из пещеры

10.

Переработка травматического опыта
Отреагировать свои чувства и выразить травматические переживания.
Восстановление у человека способности чувствовать и осознавать свои переживания
Передать пережитое словами. Наиболее важно позволить человеку себе самому осознать то,
чего он всячески старается избегать.
Изменение области отношений. Активизация эмпатического, поддерживающего аспекта
отношений, смягчение жестокого, преследующего аспекта.
Укрепление психологических защит, восприятия себя.

11.

Практика
А теперь приступаем к практике!.

12.

Обсуждение
Благодарю за интерес и участие!.