«Музыкальный» натюрморт

1. «Музыкальный» натюрморт

Урок изобразительного искусства
учитель ИЗО Шишлянникова Е.В.
гимназия №8 г. Дубна Московская обл.

2. В изобразительном искусстве существует такое понятие, как постановка. Специальная организация мотива — один из основных

компонентов образной
системы жанра
учитель ИЗО Шишлянникова Е.В.
гимназия №8 г. Дубна Московская обл.

3. Сегодня, ваша задача создать натюрморт, основным мотивом которого будут музыкальные инструменты

Специфика жанра определяет
повышенное внимание
художника и зрителя
К структуре
К деталям
объёмов
К фактуре
поверхности
К форме
учитель ИЗО Шишлянникова Е.В.
гимназия №8 г. Дубна Московская обл.

4.

Целями создания натюрморта
как жанра являются:
выражение
символики
решение
декоративных
задач
фиксация
предметного мира
учитель ИЗО Шишлянникова Е.В.
гимназия №8 г. Дубна Московская обл.

5.

Натюрморт, и его
образы
отличаются :
богатством
ассоциаций
яркой
декоративностью
иллюзорной
точностью
передачи натуры
учитель ИЗО Шишлянникова Е.В.
гимназия №8 г. Дубна Московская обл.

6. Изображение вещей в натюрморте имеет самостоятельное художественное значение

учитель ИЗО Шишлянникова Е.В.
гимназия №8 г. Дубна Московская обл.

7. Меняется историческая эпоха…меняются люди…и поэтому меняются и предметы, принадлежащие им…

Работа ученика 6 класса
учитель ИЗО Шишлянникова Е.В.
гимназия №8 г. Дубна Московская обл.

8. В натюрморте можно создать многослойный образ, обладающий сложным смысловым подтекстом

Работа ученика 6 класса
учитель ИЗО Шишлянникова Е.В.
гимназия №8 г. Дубна Московская обл.

9. Можно придать натюрморту национальный характер…

Работа ученика 6 класса
учитель ИЗО Шишлянникова Е.В.
гимназия №8 г. Дубна Московская обл.

10.

Работа ученика 6 класса
учитель ИЗО Шишлянникова Е.В.
гимназия №8 г. Дубна Московская обл.

11. Через натюрморт можно рассказать целую историю о человеке…

Работа ученика 6 класса
учитель ИЗО Шишлянникова Е.В.
гимназия №8 г. Дубна Московская обл.

12. Теперь, вы попробуйте рассказать историю про «жизнь музыкальных инструментов»

Этапы работы:
•Придумать и продумать историю музыкальных
инструментов
•Разместить предметы, учитывая законы
композиции (доминанты, равновесия и другие)
•Построить форму предметов, учитывая
специфику
•Светотеневое решение
Желаю удачи!
учитель ИЗО Шишлянникова Е.В.
гимназия №8 г. Дубна Московская обл.

13. Используемые Интернет Ресурсы:

http://stilleben.narod.ru/gal8/1_1_65-12.htm
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/b/3/28/363/28363925_1215117522_YE
varisto_Baskenis__Muzuykal_nuye_instrumentuy.jpg
• http://img-3.photosight.ru/a7e/2984185_large.jpeg
• http://stilleben.narod.ru/
• http://www.rustrana.ru/articles/19719/pln_nsb.jpg
учитель ИЗО Шишлянникова Е.В.
гимназия №8 г. Дубна Московская обл.