Похожие презентации:
Роль профессиональных педагогических сообществ в обеспечении условий для сохранения и укрепления здоровья ребенка
1.
Межрегиональная научно-практическаяконференция с международным участием
«Здоровая семья – здоровые отношения –
успешные дети»
Секция 1:
Роль профессиональных педагогических
сообществ в обеспечении условий для
сохранения и укрепления здоровья
ребенка, преодоления рисков социального
развития в семье и школе
2.
Система комфортного образовательногопространства ДОУ
и семьи в вопросах здоровьесбережения
Труфанова М.Г. – заведующий
ГБДОУ детского сада
№7 Красносельского района СПБ
Мельникова Т.И. – педагог-психолог
ГБДОУ детского сада
№7 Красносельского района СПБ
2
3.
"Физическое развитие включаетприобретение опыта в ... становлении
ценностей здорового образа жизни,
овладении его элементарными
нормами и правилами..." (см. п. 2.6
ФГОС ДО).
ФГОС ДО "направлен на решение
следующих задач: охрану и
укрепление физического и
психического здоровья детей, в том
числе их эмоционального
благополучия..." (см. п.1.6 ФГОС ДО).
4.
СтруктураГБДОУ детского
сада №7
Красносельского
района СПб
Группы общеразвивающей
направленности
Группы раннего
возраста
Группы с 3 до 5
лет
Логопедический пункт
(25 человек)
Группы комбинированной
направленности
Центр сопровождения ребенка
с ОВЗ и его семьи
(10 человек)
Типовое здание 1968 года
Всего 11 групп
5.
Старший воспитательМузыкальный
руководитель
Учитель –
логопед
Воспитатели
Педагог –
психолог
Учитель дефектолог
Помощники
воспитателя
Инструктор по
физической
культуре
Специалисты центра
сопровождения ребенка
с ОВЗ
Заведующий центром сопровождения
Врач – педиатр
Медсестра
6.
Категории детей с ОВЗОНР (общее недоразвитие речи)
ТНР (тяжелые нарушения речи)
Задержка
психического
развития
Расстройства
аутистического
спектра
Умственная
отсталость
7.
Здоровьесбережение-это
комплекс мер организационного, правового, экономического, медикосоциального и психолого-педагогического характера, направленных на
сохранение, укрепление и формирование здоровья населения, а также
деятельность отдельного человека по повышению резервов своего здоровья,
обеспечению оптимальной социальной активности и максимальной
продолжительности жизни.
7
8.
Видыздоровьесберегающих
технологий
Медикопрофилактические
Здоровьесберегательные
образовательные
технологии
Технологии обеспечения
социальнопсихологического
благополучия ребенка
Физкультурнооздоровительные
Технология
валеологического
просвещения родителей
Технология
здоровьесбережения и
здоровьеобогащения
педагогов дошкольного
образования
9.
ЗаголовокПодзаголовок
Текст
9
10.
ЗаголовокТекст
10
11.
Этапы внедрения здоровьесберегающих технологийОрганизация здоровьесберегающего пространства в ДОУ
Установление контактов с социальными партнерами ДОУ по вопросам
здоровьесбережения
Освоение педагогами ДОУ методик и приемов здоровьесбережения детей и
взрослых ДОУ.
Внедрение разнообразных форм работы по сохранению и укреплению
здоровья для разных категорий детей и взрослых
Работа валеологической направленности с родителями в ДОУ.
11
12.
Педагогический клубЦЕЛЬ:
Повышение уровня грамотности педагогических работников в вопросах
сохранения психического и физического здоровья
ЗАДАЧИ:
Формирование навыков самопознания и саморазвития
Формирование коммуникативных умений
Развитие умений бесконфликтного общения
Укрепление благоприятной здоровьесберегающей среды
12
13.
ЗаголовокТекст
13
14.
1415.
Методика «Диагностика эмоционального выгорания личности» (В.В. Бойко)Результаты диагностики 2023-2024 уч.год
Подзаголовок
Текст
15
16.
Главные психологические направления, предотвращающие«психологическое нездоровье» педагогов:
- развитие мотивации;
- система психологической разгрузки, снятия напряжения после рабочего
дня;
- система улучшения психологического климата в коллективе;
- система личностной поддержки и развития;
- открытость новому опыту;
- хобби, доставляющее удовольствие, и т.д.
16