Мотивационные ресурсы современного урока русского языка, или как сделать урок русского языка любимым для детей?

1. Мотивационные ресурсы современного урока русского языка, или как сделать урок русского языка любимым для детей?

Научно-практическая конференция
«Русская филология: цели и задачи образовательного
процесса в современных условиях»
Секция «Актуальные проблемы русского языка и методики его
преподавания на разных ступенях образовательной системы»
Фищева Наталия Сергеевна, учитель русского языка и литературы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
муниципального образования г.Нягань «Общеобразовательная средняя школа №3»

2.

Фищева Наталия Сергеевна, учитель русского языка и литературы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
муниципального образования г.Нягань «Общеобразовательная средняя школа №3»

3. Виды мотивов

Социальные
Познавательные
Профессиональноценностные
Эстетические
Коммуникативные
Статусно-позиционные
Традиционноисторические
Утилитарнопрактические
Учебно-познавательные
Неосознанные
Фищева Наталия Сергеевна, учитель русского языка и литературы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
муниципального образования г.Нягань «Общеобразовательная средняя школа №3»

4. Факторы, положительно влияющие на мотивацию, по результатам анкетирования:

нужны хорошие баллы для поступления в вуз (утилитарнопрактический мотив);
важность знания русского языка для будущей карьеры (статуснопозиционный мотив);
«стыдно не знать родного языка» (традиционно-исторический мотив);
потребность точно и грамотно выражать себя и свои мысли (учебнопознавательный мотив);
знание русского языка делает образованным человеком (социальный
мотив);
владение русским языком на хорошем уровне позволяет создавать
свои оригинальные творческие работы, что вызывает чувство гордости
за себя (эстетический мотив)

5. Мифы

Учитель русского языка обязательно должен знать все о своем предмете.
Ученики должны знать программу по русскому языку в полном объеме , со
всеми исключениями и частными случаями.
Все, что запланировано на урок, непременно надо «выдать», невзирая на
звонок, который всегда звенит не вовремя.
Ошибка, допущенная учеником у доски или в проверочной, и уж тем паче в
контрольной работе, - это «двойка» нам, и вообще катастрофа.
Проверить и оценить работу ученика может только учитель русского языка.
Задания на урок подбирает учитель, ведь он умнее и имеет специальную
подготовку. Типичная фраза учителя: «Сейчас я вам дам задание, и вы его
выполните».

6. Эффективные средства мотивации учащихся. Внутренние ресурсы урока русского языка.

Работа над своим внешним
образом
Поощрение
Дискуссия
Прогнозирование образа
положительного будущего для
грамотного, творческого носителя
русского языка
Творческие и исследовательские
индивидуальные задания
Организационно-деловая игра
Современные образовательные
технологии
Управление «цифровой жизнью»
современного подростка
Создание детьми опорных схем
Учет индивидуальных
психологических, физиологических,
личностных особенностей отдельного
ребенка
Ситуация выбора Ситуация успеха
Задачно-целевая форма
Рефлексия
Оптимизм

7. Эффективные средства мотивации учащихся. Внешние ресурсы урока русского языка.

Дебаты
Конкурс магистров
гуманитарных наук
Интеллектуальный
марафон
Литературно-творческий
конкурс «Проба пера»
Лингвистический десант
Исследовательские
лаборатории

8. Источники информации:

http://cs303410.userapi.com/u956715/-14/x_74309e14.jpg