Народная мудрость. Воспитательная позиция семьи

1. Народная мудрость:

Если твои планы
рассчитаны на
годы – сей хлеб,
Если на десятилетия –
сажай деревья,
Если на века –
воспитывай детей!”

2. Воспитательная позиция семьи

Позиция семьи
Воспитательная
позиция семьи
Отношение родителей
Последствие в формировании личности
Педагогически
оправданная
позиция
Заботливость, любовь в сочетании с
разумной требовательностью, дружеские,
доверительные отношения, поощрение
самостоятельности
Нормальное развитие личности, адекватная
самооценка
«Залюбленное
детство»
Слепое обожание, мелочная опека,
потакание всем желаниям, ребенок – центр
семьи, неоправданная идеализация его
родителями
Торможение социализации,
несамостоятельность, инфантильность,
эгоизм, своеволие. упрямство, капризность,
ложь, завышенная самооценка
«Равнодушное
детство»
Пренебрежение интересами ребенка,
отчужденность, равнодушие,
попустительство, бесконтрольность
Замедленное эмоциональное развитие,
обострение самолюбия, отчаяние, недоверие к
взрослым, озлобленность, уход в собственный
мир, разочарование (девушки – секс, юноши –
наркотики)
«Задавленное
детство»
Чрезмерная опека, запреты, как система
воспитания, чрезмерная требовательность,
жестокость в обращении, излишняя
строгость, постоянные нотации, грубость в
проявлениях родительской любви
Проблемы в социализации, подавление желания,
неуверенность в себе, страх, коварство,
мстительность, обидчивость, озлобленность,
попадание в зависимость к более сильным
сверстникам, приспособленчество,
угодничество, заниженная самооценка
«Загубленное
детство»
Аморальный пример родителей, полная
бесконтрольность, безнадзорность,
ребенок. как объект постоянных ссор –
каждый из родителей стремится привлечь
его на свою сторону
Признание только физической силы,
оправдание собственных недостатков,
скепсис, злость, агрессивность, лицемерие,
неверие в будущее, недисциплинированность,
разочарование, недоверие к взрослым, уход в
себя (секс, наркотики), стремление
отгородиться от окружающих

3. Когда семейный круг становится порочным …

Как
же влияет
родительская семья
на формирование
подростков, ставших
правонарушителями,
ведь большинство
юных
правонарушителей –
это дети «при живых

4. На юридическом языке эта семья называется:

«Семьей, находящейся в
социально опасном
положении».
Федеральный закон №
120-ФЗ 1999 год.

5. Закон гласит:

семьи,
находящиеся в
социально
опасном
положении, –
это семьи, где
родители (или
законные
представители)
несовершеннол
етних не
исполняют
своих
обязанностей
по их
воспитанию,
обучению и
содержанию и
отрицательно
влияют на их
поведение либо
жестоко

6. Криминогенные факторы, негативно влияющие на поведение несовершеннолетних:

наличие судимых
родственников;
злоупотребление в семье
спиртными напитками;
воспитание в неполной
семье;
тяжелое материальное
положение в семье;
грубость, жестокость
родителей;
физические методы

7. Типы эмоционального неблагополучия семьи:

отчужденные;
напряженные;
«отводят
душу» на
ребенке;
хаотические;
формальные;
жесткие

8. (Д.И Фельдштейн).

Ядром
конфликтной
ситуации, приведшей к
нравственной
деформации личности
этих детей, являются
лишь недостатки
семейного
воспитания,
усугубляемые
недостатками

9. Формы, методы и приемы организации индивидуальной работы с семьями, нуждающимися в социально-педагогической поддержке

Формы, методы и приемы
организации индивидуальной
работы с семьями,
нуждающимися в социальнопедагогической поддержке

10. Цели и задачи работы социального педагога:

Цели и задачи
работы
социального
Изучать
интересы:и
педагога
потребности детей и
взрослых, проблемы семей с
различным жизненным
укладом;
Помогать семье
адаптироваться в
изменяющихся социальноэкономических условиях;
Вести профилактическую и
коррекционную работу с
семьёй и ребенком;
Защищать интересы ребенка,
не только помогать ему с
разрешением его проблемы со

11. Формы работы с проблемными семьями:

лекции;
индивидуальные
консультации;
беседы
и групповые

12. СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ И ЕГО СЕМЬИ Фамилия____________________________________________________________________ Имя

________________________________________________________________________
Отчество _____________________________________________________________
Дата рождения_ _______________________________________________________________
№ школы_____________________________________________________________________
класс ___ ____________________________________________________________________
классный руководитель _________________________________________________________
дата заполнения паспорта _______________________________________________________
Социально-демографический паспорт семьи
Домашний адрес _______________________________________________________________
Телефон ______________________________________________________________________
Мать _________________________________________________________________________
Место работы _________________________________________________________________
Должность____________________________________________________________________
Образование__________________________________________________________________
Рабочий телефон ______________________________________________________________
Отец ________________________________________________________________________
Место работы _________________________________________________________________
Должность____________________________________________________________________
Образование__________________________________________________________________
Рабочий телефон ______________________________________________________________
С кем проживает учащийся (сведения о них):
С родителями
___________________________________________________________
С матерью
_______________________________________________________________
С отцом ______________________________________________________________________
С другими родственниками _____________________________________________________
Сведения о других детях в семье (степень их родства, возраст)________________________
Бытовые условия жизни учащихся (общие условия, условия для занятий, отдыха)
Социальный педагог:
Классный руководитель:

13. План работы по профилактике семейного неблагополучия

План работы по
профилактике
семейного
Работа с семьями,
Организация
неблагополучия
находящимися в социально
поэтапной
1.
опасном положении, ранняя
профилактика социального
сиротства
2.
3.
4.
работы с
семьями,
находящимися в
социально
опасном
положении
Патронаж семей,
состоящих на
учете в КДН, ОДН с
целью контроля,
наблюдения,
оказания помощи
Работа по
выявлению
асоциальных
семей совместно
с инспектором
ОДН УВД,
зам.директора по
УВР
Консультирован

14. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ОРГАНАМИ И УЧРЕЖДЕНИЯМИ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИМИ МЕРЫ ПО ПРОФИЛАКТИКИ БЕЗНАДЗОРНОСТИ И ПРАВОНАРУШЕНИЙ

НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ.
1.
2.
3.
Оперативная
корректировка банка
данных асоциальных
семей.
Учет всех
заслушиваемых на КДН
дел в отношении
родителей и детей и
контроль за ситуацией в
вышеуказанных семьях.
Информирование о
выявленных случаях
нарушения прав

15. СОЦИАЛЬНО ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЗАЩИТА ПРАВ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ

1.
2.
Участие социальных
педагогов в судебном
процессе в качестве
педагога или законного
представителя прав
несовершеннолетних.
Участие социальных
педагогов в
следственных
действиях в качестве
педагога или законного
представителя прав

16. Совместная деятельность с ОДН УВД

1.
2.
3.
4.
Совместная
деятельность с
ОДН
УВД
Своевременная корректировка
банка данных асоциальных семей и
проблемных подростков.
Информирование о выявлении
родителей несовершеннолетних
или их законных представителей и
иных лиц, жестоко обращающихся с
несовершеннолетними и (или)
вовлекающих их в совершение
преступления или
антиобщественных действий или
совершающих по отношению к ним
другие противоправные действия,
а также о несовершеннолетних,
совершивших правонарушение или
антиобщественное действие.
Совместные рейды.
Своевременно принимать меры к
родителям, уклоняющимся от
воспитания детей.

17. Дети учатся тому, что их окружает:

Если дети окружены враждебностью,
они учатся борьбе.
Если дети окружены насмешкой, они
становятся застенчивыми.
Если дети окружены стыдом, они
учатся чувствовать вину.
Если дети окружены терпимостью,
они учатся терпению.
Если дети окружены поощрением,
они учатся уверенности.
Если дети окружены похвалой, они
учатся ценить.
Если дети окружены
справедливостью, они учатся
справедливо судить.
Если дети окружены надежностью,
они учатся верить.
Если дети окружены одобрением,
они учатся уважать себя.

18. Советы родителям от собственных детей:

Постарайтесь чаще ставить себя на наше место.
Не принимайте все близко к сердцу.
Принимайте нас со всеми нашими проблемами и заботами.
Хотелось бы чаще собираться в семейном кругу.
Очень хочется взаимопонимания.
Больше проявляйте любви к нам.
Дети тоже имеют свою точку зрения.
Не слушайте сплетни про наших друзей.
Верьте нам.
Постарайтесь смотреть на мир другими глазами и видеть во всем не только плохое.
Любите нас.
Не ругайте за учебу, часто задания бывают очень трудными.
Не говорите нам того, о чем позже будете жалеть.
Уважайте нас прислушивайтесь к нашему мнению.
Никогда не кричите и не бейте нас.
Очень хочется разговаривать со своими родителями по душам.
Говорите нам чаще, что мы самые красивые, самые красивые, самые умные, самые
добрые.
Очень хочется чтобы вы не ссорились, Это очень страшно!
Не всегда деньги играют главную роль. Для меня друзья дороже денег.