«орлята-дошколята». Проект по развитию социальной активности у детей старшего дошкольного возраста

1.

«Орлята - дошколята»
проект по развитию социальной
активности у детей старшего
дошкольного возраста в процессе
деятельности патриотической
направленности.
Авторы: Шумкова Ирина Геннадьевна, директор
Губина Юлия Сергеевна, заместитель директора
Фетисова Наталья Анатольевна, методист
Латынцева Марина Валерьевна, методист

2.

Актуальность инновационного проекта обусловлена приоритетными направлениями государственной политики
РФ в сфере образования и воспитания.
В Федеральном законе от 31 июля 2020 г. N 304-ФЗ "О внесении изменений в Федеральный закон "Об
образовании в Российской Федерации" по вопросам воспитания обучающихся" под воспитанием понимается
«..деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации
обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе
правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся
чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев
Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного
отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и
окружающей среде». Данное направление соответствует приоритетным задачам Российской Федерации в сфере
воспитания детей (Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 г.).
Актуальность инновационного проекта так же обусловлена Федеральным законом от 14.07.2022 № 261-ФЗ «О
российском движении детей и молодежи". Закон предусматривает проведение воспитательной работы с
участниками движения, стать которыми могут дети, родители и их наставники.
Опираясь на вышеперечисленные вызовы общества можно сделать вывод о том, что необходимо создавать
детское движение уже начиная с дошкольного возраста. Изучив литературу и интернет-источники, оказалось, что
в дошкольных организациях не используется такая форма для развития социальной активности старших
дошкольников в процессе патриотической направленности как «Детское движение».

3.

Не секрет, что в настоящее время большой акцент сделан на
патриотическое воспитание подрастающего поколения, мы
считаем, что в ДОУ не достаточно инструментов для решения
воспитательных задач, а современному дошкольнику необходим
деятельностный подход.
Изучив программу «Орлята России», мы решили создать на
её основе проект «Орлята – дошколята» для формирования
основ патриотизма старших дошкольников через формы
социальной активности.
В 2022 году в МАДОУ д/с № 9 г. Ишима дан старт проекту
детского движения дошкольников «Орлята – дошколята»,
которое является своеобразным предшественником для таких
школьных движений, как «Орлята России» и «Движение
первых»

4.

В 2022 г рабочая группа разработала проект «Орлята – дошколята» для
старших дошкольников с учетом их возрастных особенностей в соответствии
с основными принципами программы «Орлята России».
Ценностные основания проекта «Орлята - дошколята»: Родина,
Команда, Семья, Здоровье, Природа, Познание.
Главный принцип участия в проекте – всё делать вместе, сообща и
делать для других! Вместе радости и удачи, вместе активное действие и
увлекательное приключение!
Реализация проекта «Орлята – дошколята»
предусмотрена через решение годовой задачи
Плана работы МАДОУ д/с № 9 г. Ишима на 2022
– 2023 учебный год.
С октября по апрель внедрялись мероприятия
с детьми по направлениям проекта. В мае были
подведены
итоги,
внесены
доработки
и
осуществлен переход к подготовительному этапу
следующего потока старших дошкольников.

5.

Цель – развитие у старших дошкольников социально-ценностных знаний,
отношений и опыта позитивного преобразования социального мира на
основе российских базовых ценностей, воспитания любви к своему
Отечеству, его истории, культуре, природе.
Задачи (по направлениям проекта):
1.Формировать у старших дошкольников навыки командообразования,
принятие правил Орлятского движения, умение следовать им. Создание
микрогрупп со сменой лидеров и ЧТП.
2.Формировать у старших дошкольников потребность и значимость в
безвозмездной деятельности ради других людей.
3.Формировать ценностное отношение к человеку труда и старшему
поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному
наследию и традициям многонационального народа Российской
Федерации.
4. Развивать навыки природоохранной деятельности у старших
дошкольников.
5. Воспитывать у старших дошкольников уважение к памяти защитников
Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку.

6.

Направления проекта:
- «Орленок – друг»
- «Орлёнок – волонтёр»
- «Орлёнок – патриот»
- «Орлёнок – эколог»
- «Орлёнок - мастер»

7.

«Орленок друг»
Ценности, значимые качества
направления:
дружба, команда.
Символ направления:
Копилка дружбы, вымпел.
Включает четыре занятия:
1. Играй, узнавай, находи друзей.
2. Будем мы друзьями в группе.
3. Волшебные слова дружбы
4. Правила настоящих друзей.

8.

«Орленок – волонтер»
Ценности: милосердие,
доброта, забота.
Символ направления:
Круг добра , вымпел.
Включает три занятия:
1. От слова к делу.
2. Спешить на помощь безвозмездно.
3. Волонтёр – это доброе сердце, добрые
поступки
Акции: - Поможем малышам.
- Сказка в подарок.
- Спешим на помощь. и др.

9.

«Орленок - мастер»
Ценность, значимое качество
направления:
Познание.
Символ направления: Шкатулка
мастера, вымпел.
Включает четыре занятия:
1. Мастер это...
2. Мастерская Деда Мороза.
3. Группа мастеров.
4. Новогоднее настроение.

10.

«Орленок – патриот»
(хранитель исторической памяти)
Ценности: семья, Родина.
Символ направления: альбом
«Мы - хранители».
Включает три занятия:
1. Орлёнок - патриот.
2. История города.
3. Поход в музей
Акции патриотической направленности
для детей дошкольного возраста.

11.

«Орленок - эколог»
Ценности направления:
Природа, сохранение её
богатств.
Символ направления: Рюкзачок
эколога, вымпел.
Включает четыре занятия:
1. ЭКОЛОГиЯ.
2. Каким должен быть настоящий эколог.
3. В гости к природе.
4. Мы друзья природе.
Экологические акции:
- Вторичная переработка мусора.
- Экологический субботник. и т.д.

12.

Символика детского дошкольного движения
«Орлята – дошколята»
волонтёр
друг
мастер
патриот
эколог

13.

Символика детского дошкольного движения
«Орлята – дошколята»
Речёвка:
Воспитатель: Это чьи стоят ребята?
Дети: Мы орлята – дошколята
Только учимся летать, не прибавить, не отнять!
Девиз:
Солнце в ладони, смелость в груди, Ребята – орлята всегда впереди!
Гимн:
•Дружною семьёю в садике живут,
Мальчишки и девчонки про Орлят поют
Припев:
Орлята - дошколята учатся летать.
Мы лучшие ребята, попробуй нас догнать (2р)
•Маленький ребёнок логотип у нас,
Знаем мы с пелёнок – орлята высший класс! (2 р)
Припев:
Орлята - дошколята учатся летать.
Мы лучшие ребята, попробуй нас догнать (2р)
Флаг, логотип, вымпелы по трекам – направлениям:

14.

Структура проекта «Орлята –дошколята»
Начинается с подготовительного этапа в мае месяце и
включает в себя:
- Торжественное посвящение в «Орлята – дошколята»
- Вводное Орлятское занятие
- Создание Орлятского уголка в группе.

15.

Торжественное посвящение в «Орлята –
дошколята»
Проходит в виде общего сбора старших дошкольников.
Включает в себя:
• поднятие флага дошкольного движения,
• произнесения речёвки, девиза, исполнение гимна Орлят –
дошколят,
• вручение каждому ребёнку эмблемы движения и участие в
общем флешмобе.

16.

Вводное Орлятское занятие и создание Орлятского уголка
проходят в каждой группе.
Нацелены на погружение в тему проекта, понимание того, каким должен быть
настоящий орлёнок, создание правил и распределение ролей в детском
коллективе. Изготовление уголка, где дети разместят логотип движения,
символику направлений и будут отражать проходящие Орлятские
мероприятия.

17.

Фишка проекта –
организация детского патриотического
движения в дошкольном возрасте.

18.

Ожидаемые результаты проекта «Орлята – дошколята»
По итогам участия в проекте «Орлята – дошколята» в течение учебного года дошкольник
подготовительной группы:
Любит свою малую родину и имеет представление о своей стране - России, испытывает чувство привязанности
к родному дому, семье, близким людям.
Принимает и уважает традиционные ценности семьи и общества, правдивый, искренний, способный к
сочувствию и заботе, к нравственному поступку. Способный не оставаться равнодушным к чужому горю,
проявлять заботу.
Проявляет ответственность за свои действия и поведение; принимает и уважает различия между людьми.
Владеет основами речевой культуры. Дружелюбный и доброжелательный, умеет слушать и слышать
собеседника, способен взаимодействовать со взрослыми и сверстниками на основе общих интересов и дел.
Проявляет активность, самостоятельность, инициативу в разных видах деятельности, самообслуживании.
Обладает первичной картиной мира на основе традиционных ценностей.
Понимает ценность труда в семье и в обществе на основе уважения к людям труда, результатам их деятельности.
Проявляет трудолюбие при выполнении поручений и в самостоятельной деятельности. Способен воспринимать и
чувствовать прекрасное в быту, природе, поступках, искусстве.
Извлечения из примерной программы воспитания в ДОУ

19.

ПРИСОЕДИНЯЙТЕСЬ!