Искусственный интеллект (социальный бот) для консультирования студентов с ОВЗИ (ограничений возможностей здоровья)

1.

Искусственный интеллект
(социальный бот) для
консультирования студентов с
ОВЗИ (ограничений
возможностей здоровья)
ПРЕЗЕНТАЦИЮ ВЫПОЛНИЛ

2.

Искусственный интеллект: понятие
Искусственный
интеллект
(ИИ,
AI)
–
это
область
компьютерных наук, которая изучает создание устройств и
программ,
способных
выполнять
задачи,
требующие
интеллектуальных способностей, характерных для человека.
Искусственный
различных
интеллект
областях,
уже
включая
широко
применяется
медицину,
в
финансы,
автомобильную промышленность, игровую индустрию и
многое другое.

3.

ИИ для студентов с ОВЗИ
ИИ может быть использован для индивидуализации обучения,
учитывая особенности каждого студента с ОВЗИ. С его помощью
можно создавать уникальные учебные планы и материалы,
адаптированные под конкретные потребности и способности
каждого студента.
Технологии
искусственного
использоваться
для
интеллекта
создания
также
могут
специализированных
систем
управления данными и информацией, помогающих студентам с
ОВЗИ
организовывать
дедлайнах
и
свое
заданиях,
а
учебное
также
время,
напоминать
предоставлять
необходимой информации и ресурсам.
доступ
о
к

4.

Социальный бот: определение
Социальный бот - программа, разработанная для
взаимодействия с пользователями в социальных
сетях или мессенджерах. Этот бот может выполнять
различные функции, такие как ответы на вопросы,
предоставление
информации,
помощь
в
совершении покупок, участие в диалогах и т.д.
Социальные боты могут быть использованы как для
бизнес-целей, так и для развлечения и общения.

5.

Проблемы консультирования
студентов с ОВЗИ
1.
Отсутствие индивидуального подхода;
2.
Недостаточное обучение
консультантов;
3.
Ограниченный доступ к
специализированным услугам;
4.
Недостаточная информированность
студентов.

6.

Преимущества использования
социального бота
Социальный бот может быть полезным инструментом поддержки для
студентов с ОВЗИ, помогая им в учебе, социальной адаптации и
решении личных проблем. Он может быть доступен 24/7, обеспечивая
студентам быстрый и удобный доступ к необходимой информации и
поддержке.

7.

Библиографический список
1.
Ковалева А.С. 2015. Технология создания толерантной образовательной среды: учебное пособие
для студентов вузов. Барнаул: Изд-во АлтГПУ. 155 с.;
2.
Витковская
А.М.
2014.
Современные
подходы
к
формированию
профессиональных
компетенций в области инклюзивного образования. -Инклюзивное образование — доступное
образование — безбарьерная среда: материалы 2-й международной научно-практической
конференции, 23-26 июня 2014 г. Якутск: ИД СВФУ. С. 235-238;
3.
Афанасьева Е.А. 2016. Проектирование образовательной среды в условиях реализации
инклюзивной практики. - Вестник ТГПУ. № 1(166). С. 14-17;
4.
Cresci S. A decade of social bot detection // Communications of the ACM. 2020. Vol. 63. Iss. 10. PP. 72-
83;
5.
Ferrara E., Varol O., Davis C., Menczer F., Flammini A. The rise of social bots // Communications of the
ACM. 2016.