Я здоровье сберегу, сам себе я помогу! Потребности в здоровом образе жизни

1.

ГУ ЯО Рыбинский детский дом
.
Проект
Яяяяяя
2019 г.
Выполнила воспитатель:
Асекритова И. Б.

2.

Тип проекта: практико – ориентированный, игровой.
Объект исследования: оздоровительные и
профилактические мероприятия в детском доме.
Продолжительность: сентябрь-октябрь (среднесрочный).
Участники проекта: воспитатель, дети группы №1.

3.

Цель проекта:
Формировать потребности
в здоровом образе жизни.

4.

Задачи проекта:
•Формировать у воспитанников систему знаний о здоровом
образе жизни,
•Воспитывать потребность в здоровье и сознательном
ответственном отношении к нему,
•Прививать нравственную культуру,
•Развивать самопознание, умения и навыки по физическому
и нравственному самосовершенствованию.
•Воспитывать любовь к физкультуре и спорту,
•Соблюдать режим дня и питания воспитанников,
•Стремиться к здоровому образу жизни.
•Привлекать внимание общественности к сохранению
и укреплению здоровья детей, сохранению и коррекции
физического и психического здоровья ребенка;

5.

направлениям:
1. Формирование знаний о здоровье и его
значимости.
2. Внедрение здоровьесберегающих
образовательных технологий.
3. Организация оздоровительной работы.
4. Профилактика вредных для здоровья
привычек.

6.

1 этап. Подготовительный.
- Знакомство с темой проекта.
- Изучение методической литературы по теме проекта.
- Анкетирование «Как сохранить своё здоровье».
- Интервьюирование воспитанников.
- Изучение интернет – ресурса по теме проекта.
- Обогащение развивающей предметно-пространственной
среды, в соответствии с темой проекта.
- Подбор аудиозаписей музыкальных произведений для
упражнений на релаксацию;

7.

Основной аспект на подготовительном этапе теоретический.
«Знакомство с темой проекта».

8.

«Интервьюирование воспитанников».

9.

2 этап. Основной этап. Ведущий аспект – практическая
деятельность:
Познавательно-исследовательская деятельность
Коммуникативная деятельность
Музыкально-художественная деятельность
Игровая деятельность.
Двигательная деятельность
Трудовая деятельность
Продуктивная деятельность.

10.

«Самый устойчивый»

11.

«Самый выдержанный».

12.

«Самый внимательный».

13.

«Угадай вид спорта»

14.

15.

«Мы весело танцуем»

16.

«Спортивные элементы»

17.

«Мы рисуем».

18.

19.

«Спортивные прогулки»

20.

21.

Заключительный этап.
-Оформление выставки детских работ по теме проекта.
- Презентация «Двигайся больше – проживешь
дольше!».

22.

Литература
Р. М. Арсланова « Будьте здоровы» Начальная школа
№7, 2005
Ю. В. Буевич « Приглашаем за здоровьем» Начальная
школа №6, 2006
Н. В. Долгова « Волшебные правила здоровья»
Начальная школа №3 ,2007.
Т. Н. Максимова « Путешествие в страну
здоровья»Классные часы М. ВАКО 2008.
Г. Ш. Тазиева « Здоровье в саду и на грядке» Начальная
школа №7, 2005
Ф. В. Чаркова «Азбука здоровья» Начальная школа №7,
2001

23.

Прогнозируемые результаты
•Понимание детьми, что здоровый образ жизни - основа
полноценного развития.
•Дети
испытывают
осознанную
потребность,
и
необходимость соблюдения правил личной гигиены,
режима дня, занятий физической культурой, выполнение
ежедневной
утренней
зарядки,
в
правильном
полноценном питании.
•Сформировано сознательно бережное отношение к
своему здоровью, самому ценному - человеческой жизни
и чувство ответственности за своё поведение.
•Формируются
умения,
связанные
с
проектной
деятельностью.

24.

25.

Пифагор

26.

27.

28.

Болезни, связанные с курением
Бронхит,
эмфизит,
рак
Инфаркт
Болезни
желудка и
12-типерстной
кишки