Я - россиянин

1.

Государственное автономное образовательное учреждение
дополнительного профессионального образования
«Институт развития образования и социальных технологий»
Программа внеурочной деятельности
«Я - россиянин»
для обучающихся 2 класса
срок реализации 1 год
Авторы-составители :
Белова Л.В., МКОУ «Усть – Уйская СОШ» Целинный район
Валеева О.Е., МКОУ « Кислянская СОШ» Целинный район
Илимбаева А.М., МКОУ «Берёзовская СОШ»
Куртамышский район
Канунских Г.А., МБОУ «СОШ № 44» г. Курган
Минина Г.А., МКОУ «Стеклозаводская СОШ»
Белозерский район
Тихонова В.В., МБОУ «Гимназия № 32» г.Курган
Осипова О.М., МКОУ «Кетовская СОШ»
2013г.

2.

«Я добиваюсь того, чтобы нравственные
ценности, созданные и завоёванные
человечеством в прошлом, и получившие
расцвет в наши дни, стали духовным
богатством каждого ребенка».
В.А.Сухомлинский

3.

Пояснительная записка.
Цель: формирование у младшего школьника основ патриотизма
(воспитание качеств человека, которые составляет основу его
коммуникативной, гражданской и социальной активности, развитие
творческих способностей, воспитание уважения к семье).
Задачи:
Познакомить с историей родного края через знакомство с традициями
и духовной культурой семей учеников.
Формировать основы морали — осознанной обучающимся
необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми
в обществе представлениями о добре и зле, укрепление у обучающихся
позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного
оптимизма;
Развивать доброжелательность и эмоциональную отзывчивость.
Воспитывать трудолюбие, волевые качества.
Воспитывать уважительное отношение к старшим, к традициям своей
семьи, любовь к природе родного края.

4.

Планируемые результаты
Первого уровня
понятие о толерантности;
знание названий родного поселка,
области, областного центра, страны;
представление о Великой Отечественной
войне, знание односельчан-фронтовиков;
представление о культурных традициях и
обычаях своей семьи и школы;
знание основных представителей флоры и
фауны Курганской области, в том числе,
вошедших в Красную книгу Курганской
области.
Второго уровня
получение школьниками опыта
переживания и позитивного отношения к
базовым ценностям общества:
устойчивый интерес к сохранению
традиций своей семьи;
инициативность и творчество в труде;
способность видеть и воспринимать
красоту живой природы, соблюдать
правила поведения в природе;
анализировать и оценивать нравственную
сторону своих и чужих поступков;
стремление понимать чувства других
людей;
уважительное отношение к ветеранам
Великой Отечественной войны

5.

Учебный план
№
Название раздела
Общее кол-во
часов
В том числе
Аудитор.
Внеаудитор.
1
Раздел 1. «Я».
9
6
3
1.1
Вводное занятие.
1
1
-
1.2
Мой характер.
1
1
-
1.3
Мои поступки.
1
1
-
1.4
Моя улица.
3
1
2
1.5
Сказочный дом.
3
2
1
2
Раздел 2. «Я и мой мир».
10
3
7
2.1
Я и моя семья.
4
1
3
2.2
Я и мои друзья.
2
1
1
2.3
Моя школа.
4
1
3
3
Раздел 3. «Я моя страна».
15
7
8
3.1
Мой любимый город(село).
4
2
2
3.2
Моя малая родина.
5
2
3
3.3
Россия – наша Родина.
3
1
2
3.4
Итоговое занятие.
3
2
1
Всего
34
16
18

6.

Кадровые
(Учитель, библиотекарь,
Заведующий краеведческим
музеем, родители.)
Материальнотехнические
(Актовый зал, компьютер,
мультимедиа проектор,
классная комната,
фотоаппарат, материалы
для художественного
оформления.)
Ресурсы
Информационнометодические
Интернет - ресурсы
(Фонд школьной
библиотеки, материалы
краеведческого музея,
материалы школьного
сайта, мультимедийные
презентации.)

7.

Совместная работа образовательного учреждения с
семьей и социумом
Цель: максимальное сближение интересов социума по
формированию развитой личности.
Задачи:
• организовать сотрудничество социума во внеурочном
направлении через участие в совместных делах, экскурсиях,
проектах, выставках, конкурсах, праздниках.
• организовать сотрудничество школы и работников учреждений
социума краеведческого музея, библиотеки и читального зала.

8.

Материал для диагностики
результативности программы
Критерии
Сформированности
моральных норм и правил
поведения
Показатели
Измерители
Знает основные моральные
нормы и правила поведения
-диагностика нравственной
самооценки;
- диагностика этики
поведения в общественных
местах;
- диагностика отношения к
жизненным ценностям;
- Наблюдения педагогов и
родителей.
Соблюдает моральные
нормы и правила поведения
Наблюдения педагогов и
родителей
Ориентируется в
нравственном содержании и
смысле собственных
поступков и поступков
окружающих людей
- Диагностика нравственной
активности;
- Наблюдения педагогов и
родителей.

9.

Актуальность программы
Данная программа направлена на
организацию нравственного уклада школьной
жизни, социально значимую деятельность
обучающихся, основанных на системе
духовных идеалов, ценностей, моральных
приоритетов, реализуемой в совместной
социально-педагогической деятельности
школы, семьи и других субъектов
общественной жизни. Ведущая и
определяющая роль в создании социально
открытого, нравственного уклада школьной
жизни образовательного учреждения
принадлежит педагогическому коллективу

10.

Список литературы
Для педагогов
1. Акимушкин И.И. Мир животных
/И.И.Акимушкин .- М.: Мысль ,1998.-145с.
2. Антошин, М.К. Герб, флаг, гимн России:
изучение государственных символов РФ в
школе [Текст] / сост. М.К.Антошин. М.: Айрис
– пресс, 2003. И.С. Артюховой. – М.:ВАКО,
2005.
3. Внеурочная деятельность в начальной школе
[Электронный ресурс] –Режим доступа: konf
// www.ipkps.bsu.edu.ru
4. Дереклеева Н.И. Справочник классного
руководителя (1-4 классы)/Под ред.
И многая другая литература…
Для детей
1.Куликов Л. Белочка – умелочка. Про ёжика
/Л.Куликов .-Челябинск , ЮжноУральское кн.изд-во,1973.-24с.
2.Науменко Н.И. Редкие и исчезающие
растения лесостепного Зауралья :
справочное пособие /Н.И. Науменко .Курган ,1994.-64с.
3.С чего начинается Родина. Стихотворения о
России, о Москве, о русской природе.М.: Издательство «Ювента», 2006.- 64 с.:
ил.
4.Фадеева Г.А. Экологические сказки :
пособие для учителей 1-6 классов
/Г.А.Фадеева //- Волгоград: Учитель
,2003.-57с.

11.

Благодарим за
внимание!