Похожие презентации:
Ю. Яковлев «Полосатая палка»
1.
Урок литературного чтенияЮ.Яковлев
«Полосатая палка»
2.
«Всё, что я пережил, - всёэто оставило след в моём
творчестве. Я незримо
присутствую в каждом рассказе,
в мыслях и чувствах своих
героев. Они сокровенные, но я
открыл их вам. Может быть, они
помогут вам в жизни».
«В детях стараюсь
разглядеть завтрашнего
взрослого человека».
Ю.Яковлев
3.
Цель урока:попытаемся увидеть, как же
удается писателю в ребенке
разглядеть завтрашнего взрослого
человека,
попытаемся понять мысли
человека,
постараемся понять, что в
человеке главное – личность, а не
внешний вид.
4.
Портрет героя5.
Образ Мишки до появления палкинаглый
грубый
забияка
безответственный
хулиган
задира
6.
Мишка и окружающие люди7.
8.
9.
Портрет герояПалка в руках Мишки
10.
Старушка – главный герой рассказа11.
Старушка – главный герой рассказа12.
13.
Мишка – обладательполосатой палки
14.
Слепой человек –главный герой рассказа
15.
Возвращение на перекрёсток16.
Поиск незрячего человека17.
Открытие самого себя18.
Возвращение на перекрёсток19.
Главная мысль произведения20.
Главная мысль произведенияСовесть без зубов, а загрызёт.
Стыд не дым, а глаза ест.
21.
Давайте обсудимИз словаря Ожегова:
Совесть – чувство нравственной
ответственности за своё поведение
перед окружающими людьми.
22.
Работаем в пареПродолжите высказывания:
Никогда не поздно …
Надо вовремя …
23.
Итог урокаЧеловек должен учиться жить
со своей совестью в согласии, чтобы
быть счастливыми самим и дарить
радость другим.
24.
Будем милосердны!25.
Давайте обсудимИз словаря Ожегова:
Доброта – отзывчивость, стремление
делать добро другим.
Милосердие — готовность помочь или
простить из сострадания.
26.
«В детях стараюсьразглядеть завтрашнего
взрослого человека».
Ю.Яковлев
Какого завтрашнего человека я
вижу в себе?»
27.
Домашнее заданиеПридумать продолжение истории о Мишке.