Использование сюжетно - ролевых игр в воспитании самостоятельности у детей старшего дошкольного возраста

1.

Государственное бюджетное
профессиональное образовательное учреждение
Белорецкий педагогический колледж
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ ЗАЩИТА
ТЕМА ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ:
«Использование сюжетно-ролевых игр в воспитании самостоятельности
у детей старшего дошкольного возраста»
Выполнил(а):
Давлеткулова Диана Фаязовна
Студент(ка) 4 «Г» курса
Научный руководитель: Привалова Оксана Сергеевна
Белорецк - 2024

2.

Цель исследования:
Выявить возможности воздействия сюжетно-ролевых игр на
развитие самостоятельности у детей старшего дошкольного
возраста

3.

Задачи исследования:
1. Изучить и систематизировать проблемы психологичесеопежагогическую и методические литературу по теме исследования;
2.Охарактеризовать роль игры в развитии личности и формировании
самостоятельности детей старшего дошкольного возраста;
3.Провести диагностику уровня сформированности самостоятельности у
детей старшего дошкольного возраста;
4.Определить эффективные методы и приёмы воспитания
самостоятельности;
5.Разработать и апробировать серию сюжетно-ролевых игр,
направленных на воспитание самостоятельности.

4.

Область исследования:
*значимость области исследования для будущей
профессиональной деятельности
- умение действовать по своей инициативе;
- умение выполнять дела без помощи взрослого;
- умение осознанно действовать в заданных ситуациях;
- умение переносить способы действия в новые условия.

5.

Предмет исследования:
Сюжетно-ролевых игры как средство воспитания
самостоятельности у детей старшего дошкольного возраста

6.

Основные направления исследования:
- изучение теоретического материала по вопросам касающихся темы
исследования;
- моделирование игровых ситуаций, мотивирующих до школьника к
общению с взрослыми и сверстниками;
- устранение у детей коммуникативных трудностей;
- развитие воображения и творческой активности;
- формирование коммуникативных навыков в сюжетно-ролевых играх;

7.

Экспериментальные
данные исследования:
Результаты развития
самостоятельности у детей
старшего дошкольного возраста
представлены на таблице:

8.

Вывод:
Игровая деятельность является основой развивающей
деятельностью дошкольников. В процессе игры дети познают
себя, окружающий мир, у них формируются основные понятия
человеческих взаимоотношений. Проблема грамотного введения
ребенка в ту или иную роль на сегодняшнем этапе
представляется наиболее сложной из педагогических проблем,
решаемых в технологиях, связанных с дошкольной игровой
деятельностью.

9.

БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ