Аттестационная работа. Проектная и исследовательская деятельность учащихся на уроках английского языка во внеурочное время

1. Аттестационная работа Слушателя курсов повышения квалификации по программе : « Проектная и исследовательская деятельность как способ фор

Аттестационная работа
Слушателя курсов повышения квалификации по программе :
« Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
Лябиной Натальи Владимировны
МАОУ лицей № 49 г. Калининград
На тему:
« Проектная и исследовательская деятельность
учащихся на уроках английского языка во
внеурочное время в начальной школе.»

2.

Внеурочная деятельность
– это неотъемлемая часть
образовательного процесса
способствующая реализации требований
федеральных образовательных
стандартов общего образования ,которая
направлена не только на достижение
результатов освоения основной
образовательной программы, но и на
достижение личностных и
метапредметных результатов.

3.

В рамках реализации ФГОС
становится актуальным
использование методов и
приемов , которые формируют у
школьников навыки
самостоятельного извлечения
новых знаний, сбора
необходимой информации,
умения делать выводы.

4. Получение новых знаний, извлечение информации происходит в ходе проектной и исследовательской деятельности во внеурочное время. Умение с

Получение новых знаний,
извлечение информации
происходит в ходе проектной и
исследовательской деятельности
во внеурочное время.
Умение самостоятельно
определять
цели,использоватьразличные
ресурсы для достижения
целей,умение продуктивно
общаться и взаимодействовать.

5.

Собственная
исследовательская
практика и создание
своих проектов –один из
самых эффективных
способов развития
интеллектуальнотворческого потенциала
личности ребенка.

6. Все это в полной мере используется в МАОУ лицее № 49 имени В.В. Бусловского г. Калининграда . Дата открытия школы 1 сентября 1966 года. Лицей № 49

Все это в полной мере используется в
МАОУ лицее № 49 имени В.В. Бусловского
г. Калининграда .
Дата открытия школы 1 сентября 1966 года.
Лицей № 49 - одно из самых крупных
общеобразовательных учреждений в
регионе.
Общая задача, над которой работает
школа, - это задача осуществления
развивающего личностно ориентированного
образования через современные
образовательные технологии, включая в
себя и НИОТ, педагогику сотрудничества,
реализацию идей предпрофильного и
профильного образования.

7.

Научиться говорить на иностранном
языке означает не только выучить
слова и фразы , но и воспитывать в
себе толерантное отношение к другой
культуре; познакомиться с обычаями ,
устоями другого народа, праздниками
,фольклором, литературными
произведениями, сказками , детскими
играми.

8. Цели программы:

• создание условий для интеллектуального
развития ребенка и формирования его
коммуникативных и социальных навыков
через игровую и проектную деятельность
посредством английского языка;
• развитие эмоциональной сферы ,
воспитание нравственных качеств ,
развитие артистических способностей и
творческого воображения.

9. Задачи программы: 1.Познавательный аспект.

• познакомить с культурой стран
изучаемого языка (театр , музыка ,
история , литература , традиции ,
праздники и т.д. );
• способствовать удовлетворению
личных познавательных интересов;

10. 2 . Развивающий аспект.

• развивать мотивацию к дальнейшему
овладению английским языком и
культурой;
• формировать развитие навыков
самостоятельного добывания новых
знаний , сбора необходимой
информации;
• формировать умения делать выводы ,
строить умозаключения.

11. 3. Воспитательный аспект.

• способствовать воспитанию
толерантности и уважения к другой
культуре;
• способствовать воспитанию
личностных качеств ( умение работать
в сотрудничестве с другими , уважение,
личная и взаимная ответственность).

12. Организация исследовательской и проектной деятельности по английскому языку проводится в начальной школе как на разных уровнях, так и в р

Организация исследовательской и
проектной деятельности по английскому
языку проводится в начальной школе
как на разных уровнях, так и в разных
формах.
В качестве творческих заданий
предлагается подготовка сообщений,
поиск ответов на вопросы , составление
кроссвордов и вопросов для
одноклассников и т. п.

13.

Внеурочная деятельность –
это проектная работа по
интересам , подготовка и
участие в олимпиадах,
конкурсах.
Подготовка сообщений по
темам , проведение анализа
( например о том , как
правильно составить вопрос
на английском языке, или
рассмотрение порядка слов
в различных типах
английского предложения ).

14.

Имея диагностические карты на каждого
обучающегося, можно проследить как
индивидуальные успехи каждого ребенка,
так и оценить уровень освоения
образовательной программы и качество
образования в целом всей группы.
Для оценки результатов определены
критерии и показатели. Они
разрабатываются с учетом целей и задач,
основных идей, этапов развития
становления личности .

15.

Следует отметить , что проектную
и исследовательскую работу на
занятиях во внеурочное время
буду использовать всегда – это
одна из самых позитивных форм
работы с учащимися , которая
способствует формированию
метапредметных результатов
обучения в условиях реализации
ФГОС .