Место дополнительного образования в современной системе общего образования

1. Место дополнительного образования в современной системе общего образования

МЕСТО
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ В
СОВРЕМЕННОЙ СИСТЕМЕ
ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Салихова Зухра Фанисовна,
заместитель директора по УМР
МОБУ ДО «Уфимский районный
Дом детского творчества»
МР Уфимский район Республики
Башкортостан

2. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ ОТ 29.12.2012 ГОДА

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН
«ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»
№ 273-ФЗ ОТ 29.12.2012 ГОДА
Дополнительное образование детей и взрослых направлено на
формирование и развитие творческих способностей детей и взрослых,
удовлетворение их индивидуальных потребностей в интеллектуальном,
нравственном и физическом совершенствовании, формирование культуры
здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья, а также на
организацию их свободного времени.
Дополнительное образование детей обеспечивает их адаптацию к жизни в
обществе, профессиональную ориентацию, а также выявление и поддержку
детей, проявивших выдающиеся способности.
Дополнительные общеобразовательные программы для детей должны
учитывать возрастные и индивидуальные особенности детей.

3. Дополнительные общеобразовательные программы подразделяются на два вида:

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ
ПОДРАЗДЕЛЯЮТСЯ НА ДВА ВИДА:
дополнительные общеразвивающие программы предназначены как для детей,
так и для взрослых,
дополнительные предпрофессиональные программы, реализуются в сфере
искусств, физической культуры и спорта, предназначены только для детей.

4. лицензия на осуществление образовательной деятельности.

ЛИЦЕНЗИЯ НА ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

5.

задачи:

6. Шесть основных направленностей дополнительного образования:

ШЕСТЬ ОСНОВНЫХ НАПРАВЛЕННОСТЕЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Социально-педагогическое. Работа с одаренными детьми, уход за людьми,
нуждающихся в оказании помощи, волонтерство.
Техническое. Развитие у детей навыков, необходимых для овладения
техническими профессиями, например кружок робототехники.
Художественное. Развитие всевозможных творческих способностей – вокал, игра
на музыкальном инструменте, рисование.
Естественнонаучное. Изучение естественных наук, например, внеклассные
занятия по химии.
Туристско-краеведческое. Направлено на удовлетворение потребности к
путешествиям, познанию природы или изучению истории.
Физкультурно-спортивное. Развитие физических навыков, общее оздоровление.

7.

Удовлетворяя потребности разных групп населений,
дополнительное образование отвечает за формирование
лидерских качеств ребенка, обеспечивает социальную
безопасность, занятость подростков и их самореализацию.

8. Подходы к обучению и определенные принципы:

ребенок и его родители оставляют за собой право выбора учреждения и
вида образовательной программы;
при выборе рода деятельности ребенок ориентируется на свои интересы,
предпочтения и способности;
при реализации образовательных программ любой направленности упор
делается на развитие индивидуальных способностей ребенка;
дополнительное образование не должно наносить вред психическому и
физическому здоровью ребенка;
во время занятий дополнительного образования обеспечивается
творческая атмосфера взаимодействия учеников и педагогов.

9. Педагог дополнительного образования:

ПЕДАГОГ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ:
- создает благоприятные условия для развития
творческих способностей ребенка;
- обеспечивает получение конкретного результата в
зависимости от вида деятельности;
- повышает интерес ребенка к самостоятельной
внеклассной деятельности;
- побуждает ребенка к саморазвитию, к проявлению
собственных лидерских качеств и организаторских
способностей.

10. у каждого педагога:

У КАЖДОГО ПЕДАГОГА:
Знания
отлично разбираться в профильной дисциплине, обладать знаниями
современных методик преподавания
Заинтересованность
быть заинтересованным в достижении конкретного результата каждым
ребенком
Индивидуальный подход
в зависимости от потребностей, а также индивидуальных способностей
и возможностей, уметь находить индивидуальный подход к каждому
ребенку
Позитивное мышление
обладать здоровым чувством юмора, при этом быть чутким,
толерантным и позитивно настроенным.

11. Преимущества дополнительного образования очевидны

ПРЕИМУЩЕСТВА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОЧЕВИДНЫ
– это доступность, способность выбора направления,
комфортность процесса обучения.