Качественные показатели успеваемости по классам за 2020-2021 уч. г

1.

2.

Качественные показатели успеваемости
по классам за 2020-2021 уч. г.
100%
80%
75%
67%
56%
66%
60%
качество
40%
успеваемость
20%
100%
100%
100%
100%
2-а
3-а
4-а
По школе
0%
Удовлетвор
ительно
33%
Отлично
8%
Хорошо
59%

3.

Сущность понятия качества
образования
В обобщенном виде качество образования определяется как
совокупность его свойств и их проявлений, способствующих
удовлетворению
потребностей
человека
и
отвечающих
интересам общества и государства.
.
В более узком смысле качество
образования рассматривается как
личностная
особенность,
необходимая
человеку
для
осуществления той или иной
деятельности.

4.

из высокого уровня профессионализма педагога;
из создания комфортности в обучении школьников;
прочности знаний учащихся;
соблюдение санитарно-гигиенических норм;
из материально-технического обеспечения школы.

5.

технология личностно-ориентированного
образования;
технология уровневой дифференциации;
технология игрового обучения;
технология системно - деятельностного подхода
(проблемное обучение);
проектная деятельность;
здоровьесберегающие технологии;

6.

«Санитарно-эпидемиологические
требования к организации воспитания
и обучения, отдыха и оздоровления
детей и молодежи»
(01.01.2021 - 01.01.2027)

7.

Определена продолжительность
непрерывного использования
экрана (для детей 5-7лет–5-7 минут,
для учащихся 1-4-х классов-10
минут)–п.2.10.2;
• Определена
общая
продолжительность
использования
электронных
средств
обучения
на
уроке
(п.2.10.2.):
• для интерактивной доски
– для детей до 10 лет – 20
минут, для компьютера
(ноутбука, планшета) - для
детей 1-2 классов – 20
минут, 3-4 классов – 25
минут,
Введен запрет на
использование электронных
средств обучения для детей
до 5лет–п.2.10.2.

8.

С целью профилактики нарушений зрения введено обязательное
требование к проведению гимнастики для глаз при
использовании электронных средств обучения на уроке и перемене,
а также при использовании книжных учебных изданий –во время
перемен (п.2.10.2, п.2.10.3)
Физкультминутки
во время занятий.
Гимнастика для
глаз.
Контроль за рабочей позой, в
том числе, во время письма,
рисования и использования
гаджетов.

9.

технология личностно-ориентированного
образования;
технология уровневой дифференциации;
технология игрового обучения;
технология системно - деятельностного подхода
(проблемное обучение);
проектная деятельность;
здоровьесберегающие технологии;
информационно-коммуникационные
технологии.

10.

из высокого уровня профессионализма педагога;
из создания комфортности в обучении школьников;
прочности знаний учащихся;
соблюдение санитарно-гигиенических норм;
из материально-технического обеспечения школы.

11.

Как добиться психологической
комфортности на уроке?
используйте в своей
работе просьбы, а не
требования;
используйте
методы
словесного
убеждения, а не
агрессивное
словесное
воздействие;
используйте
компромиссные решения
спорных вопросов
используйте на
уроках методы
эмоциональной
разрядки
создайте "домашнюю"
атмосферу урока для
полного
раскрепощения
учащихся;
не допускайте
стресообразующих ситуаций
добейтесь четкой организации урока, а не жесткую
дисциплину;

12.

создавайте
ситуацию успеха на
уроке,
справедливо
оценивайте ответы
учащихся
стимулируйте
внутреннюю и
внешнюю
мотивацию,
используйте
частую смену
видов учебной
деятельности на
уроке
используйте на
уроке методы,
способствующие
активизации и
творчеству
самовыражения
самих учащихся
используйте
динамические
паузы или
минуты
релаксации

13.

из высокого уровня профессионализма педагога;
из создания комфортности в обучении школьников;
прочности знаний учащихся;
соблюдение санитарно-гигиенических норм;
из материально-технического обеспечения школы.

14.

освоение и внедрение в работу новейших информационных
технологий;
определение причин типичных затруднений школьников и их
коррекция;
выявление уровня сформированности системы качества знаний
учащихся;
накопление и фиксирование индивидуальных достижений
школьников путём оформления портфолио;
организация проектной деятельности, позволяющей развивать
творческие способности учащихся.

15.

использовать на уроках и во внеурочное
время современные инновационные методики,
новые формы организации и проведения учебных
занятий;
продолжать методическое совершенствование
учителей для повышения их профессионализма;
активнее и шире использовать на уроках
современные педагогические технологии,
возможности информационнокоммуникационных технологий, сети
Интернет.

16.

Всем высокого качества!