Развитие личностных качеств умственно отсталых школьников через активные формы работы. Отчет по теме самообразования

1.

Подготовила: Мангасарова Н.М.,
воспитатель высшей категории
БС(К)ОШИ VIII вида

Цели:
1.Совершенствовать педагогическое
мастерство по развитию личностных качеств у
учащихся с умственной отсталостью.
2.Пополнить методическую копилку
материалами, включающими различные
формы и методы работы с учащимися по теме
самообразования.

3.

- Изучения особенностей
направленности личности
воспитанников учебных, а также
социально значимых нравственных
мотивов,

4.

Результаты диагностика уровня школьной
мотивации учащихся 6 класса
(присутствовало 11 человек)
Высокий уровень
школьной
мотивации -17%
Хорошая
школьная
мотивация -25%
Положительное
отношение к
школе-50%
Низкая мотивация8%

5.

Суждения
Результаты (количество учащихся)
1-3 -мотивы долга
1 (Бацай М.)
4-6-мотивы
самосовершенствования
7-9 -мотивы благополучия
2 (Егель П., Колычев В.)
10-11 -мотивы престижности
1 (Салов А.)
12-14 -мотивы избегания
2 (Никитченко С., Леонов В.)
15-16 -мотивация содержанием
1 (Гостев В.)
17-18 -мотивы познания
1 (Каказеева М.)
3 (Вайс Э.,Высоцкий К.,Куликов Э.)

6.

Результаты изучения самооценки учащихся 7
класса
Метод Де-Греефе.
(присутствовало 10 человек)
Завышенный
уровень
самооценки
Средний
уровень
самооценки
Низкий уровень
самооценки
Никитченко С.
Вайс Э.
Леонов В.
Егель П.
Высоцкий К.
Каказеева М.
Гостев В.
Салов А.
Куликов Э.
Колычев В.

7.

Результаты изучения самооценки учащихся 9 класса
Метод С. Я. Рубинштейн .
(присутствовало 11 человек)
Завышенный уровень
самооценки
Средний уровень
самооценки
Низкий уровень
самооценки
Никитченко С.
Вайс Э.
Леонов В.
Егель П.
Высоцкий К.
Салов А.
Гостев В.
Каказеева М.
Колычев В.
Бацай М.
Куликов Э.

Развитие личностных качеств умственно отсталых школьников через активные формы работы. Отчет по теме самообразования

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.