Использование гаджетов на уроках математики

1. «Использование гаджетов на уроках математики»

Антропова Вероника Юрьевна
учитель математики МБОУ СОШ № 1
имени Ильи Петровича Чайковского
г. Воткинск – 2016

2. Актуальность

• Что нам мешает – то нам поможет!
Многие современные дети уже в начальной школе
свободно владеют портативными устройствами:
планшеты, смартфоны, цифровые диктофоны,
плееры и др.
Сейчас практически каждый гаджет может быть
использован в учебе, для облегчения работы ученика
и учителя.

3. Цели и задачи

• Повышение интереса и эффективности уроков
математики за счет использования привычных
для учащихся гаджетов.
• Задачи проекта:
• Выявить возможности использования гаджетов учителем
математики в своей профессиональной деятельности;
• Изучить различные математические приложения для
гаджетов;
• Научить детей медиа грамотности при использовании
гаджетов;
• Рассмотреть все плюсы и минусы использования гаджетов;
• Разработать методические рекомендации для организации
работы с гаджетами в процессе обучения математике;
• Подготовить для мастер-классов несколько уроков с
использованием гаджетов, применяя различные программы;
• Включить сервисы ИДЗ в систему обучения математике.

4. Анкетирование

100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
• 100% приносят в школу гаджеты (ВК, музыка, игры, селфи)
• 88% используют для снятия напряжения, в учебе:
калькулятор, решебник, переводчик, поиск информации
• 55% не смогут отказаться от гаджетов даже на неделю
• 67% хотели бы использовать гаджеты на уроках

5. Нужен ли запрет сотовых телефонов в школе?

1.
2.
3.
4.
5.
Гаджеты – инструменты, которые в дальнейшем
станут частью повседневной жизни учеников.
При постоянном сокращение бюджетов школ,
использование легко доступных мобильных
технологий вполне логично.
Мобильные устройства прекрасно подходят для
обучения знаниям и навыкам 21 века.
Школа живёт двойными стандартами.
Мы обязаны научить детей быть медиа
грамотными.

6. Использование гаджетов на уроках математики

• «Король математики» – работа с различными разделами
математики на скорость (от арифметики до математической
статистики).
• «Математика» - отработка действий с положительными и
отрицательными числами.
• Graphing Calculator, QuckGraph+ - позволяет строить
графики различных функций.
• «Формулы» – содержит все формулы курса алгебры и
геометрии.
• «iCrosss» - приложение для построения сечений различных
объемных фигур.
• «Смекалка» – решение логических, ситуационных и
нестандартных задач.
• QR Coder.ru – Генератор QR кодов. Быстрое распознавание
текста с помощью камеры на мобильном телефоне.
• А2Б2 – Сервис ИДЗ.
• Математика – онлайн. Электронный учебник для 5-6 классов.

7. Математические инструменты

1. Приложение iРешалка – это подборка удобных
калькуляторов для решения математических задач.
2. Geo Measure GPS Area Distance – Простой в использовании
инструмент для измерения расстояний на карте и вычисления
площадей.
3. Smart Tools – инструментарий.
• Длина, угол, наклон, уровень, резьба (Smart Ruler Pro)
• Расстояние, высота, ширина, площадь (Smart Measure Pro)
• Компас, металлодетектор, GPS (Smart Compass Pro)
• Фонарик, увеличительное стекло, зеркало (Smart Light Pro)
• Единица (Конвертер Единиц)
4. Дальномер: Smart Measure – измеряет расстояние и высоту
объекта вашим мобильным устройством, используя законы
тригонометрии.

8. Плюсы использования гаджетов

1. Развитие внимания и мелкой моторики.
2. Экономят время на уроке.
3. Позволяют разнообразить скучные уроки, внося элемент
игры.
4. Можно быстро находить нужную информацию и
обучаться.
5. Организация групповой и индивидуальной деятельности.
6. Общение с учащимися из других стран, вместе можно
делать различные проекты.
7. Наглядность, интерактивность, мобильность.
8. Позволяют отказаться от раздаточного материала.
9. Здоровьесберегающий фактор (использование ЭФУ).
10.Снимают психологическую нагрузку.
11.Помогают ученику творчески развиваться.

9. Минусы использования гаджетов

1. Потеря времени, ученики отвлекаются.
2. Дети легко могут обмануть.
3. Ухудшение зрения, болезни позвоночника.
4. Негативное влияние на центральную нервную
систему.
5. Лишают живого общения с окружающими.
6. Отсутствие цензуры.
7. Вирусы и мошенники.
8. Социальный статус ребенка.

10. Всему нужно знать меру!

Учителя, при использовании гаджетов на уроках,
должны руководствоваться следующими правилами:
• Проверять целесообразность использования того или
иного гаджета, ресурсов;
• Учить детей медиа грамотности, безопасном
поведении в сети Интернет;
• Соблюдать санитарно-гигиенические нормы;
• Проводить гимнастику для глаз и физкультминутки;
• Чередовать работу за гаджетом и с учебником;
• Основную часть времени отдавать вербальному
взаимодействию учащихся с учителем.
• Развивать психические, физические,
интеллектуальные, нравственные сферы личности
вместо овладения только объемом знаний.

11. Заключение

• Современный гаджет позволяет учителю и ученику «быть на
одной волне», что немаловажно в современном мире, дает
возможность ребенку развиваться творчески, работать с
большими объемами информации, анализировать, делать
выводы и обоснованно приходить к выбору.
• Очень важно каждому учителю найти место в уроке для
применения современной технологии обучения, учитывая
рациональное использование гаджета в образовательном
процессе, поскольку для большинства детей это – «игрушка»,
а не средство обучения.

12. Ссылки на картинки:

1. Шаблон презентации
2. Симпсоны
3. Сотовые телефоны
4. Дальномер
5. Дети
6. Класс