Система работы по организации конкурсной жизни педагогического коллектива, или Как превратить трудности в возможности?

1.

Система работы по организации конкурсной
жизни педагогического коллектива, или Как
превратить трудности в возможности?
“Какие бы трудности ни встретились на
твоём пути, считай их возможностями
китайская пословица

2.

● Конкурсное движение –
важная составляющая
профессионального роста не
только самого учителя, но и
всего педагогического
коллектива. Особую роль в
повышении соревновательной
активности педагогов играет
методическая система школы.
Безусловно, увеличение
количества участников
профессиональных конкурсов
приводит к росту высоких
результатов.

3.

Результаты
Конкурс
Областной конкурс «Учитель года»
Региональный конкурс профессионального мастерства «Две
звезды»
Всероссийский профессиональный конкурс «Флагманы
образования»
Областной конкурс творческих работ «Символы региона»
Областной конкурс «Узнай Героя-Земляка»
Всероссийский конкурс профессионального мастерства
педагогов «Мой лучший урок»
Межрайонная интеллектуальная игра «Что?Где?Когда?»
Всероссийская метапредметная олимпиада «Команда
большой страны»
Всероссийский конкурс методических разработок,
посвящённых традиционным семейным ценностям
Областной конкурс наставников, номинация «Работа с
одарёнными детьми»
Результат
18 участников, 3 призёра, 6
суперфиналистов, 1 победитель (2007-2024)
1 пара-суперфиналист, 1 пара-победитель,
1 пара-призёр (2019-2022)
1 команда – полуфиналист (2022)
1 победитель (2021)
4 победителя (2017-2019)
1 призёр (2019)
1 команда-победитель (2022, 2023, 2024 гг.)
1 команда – победитель дистанционного
тура (2021)
1 победитель (2022)
1 победитель, 1 финалист (2020-2021)

4.

Победители Всероссийского конкурса на присуждение премии лучшим
учителям за достижения в педагогической деятельности
(2006 – 2024 гг.)
Собянина О.А.
(2006)
Хорьяков Д.В.
(2006)
Кучнерова Т.С. Степаненко И.А.
(2009)
(2016 и 2022)
Десятова Т.Г.
(2006)
Иоч О.П.
(2016)
Хабиденова Б.М.
(2007)
Шевелева Т.Н.
(2019)
Зубарева С.В.
(2007)
Новоселова С.Н.
(2008 и 2014)
Кучнеров Ю.М.
(2008)
Кутырева Л.В.
(2009)
Яковлева С.М.
(2020)
Первухина Е.В.
(2021)
Тремясова А.М.
(2023)
Клабукова М.Г.
(2024)

5.

Конкурс - производное от лат.
“concursus” - «стечение;
столкновение, стычка», восходит к лат.
“concurrere” - бежать вместе,
содействовать.

6.

7.

Создание творческой, мотивирующей среды
Педагогический совет «Трансформация
урока как способ реализации системнодеятельностного подхода в обучении»
Единый методический день
«Механизмы и инструменты
реализации метапредметного
содержания: средства обучения»

8.

Создание творческой, мотивирующей среды
Фестиваль открытых уроков функциональной грамотности

9.

Создание творческой, мотивирующей среды
Команда Казанской школы – победитель
Межрайонной игры «Что? Где? Когда?»
Команда Казанской школы –
победитель Районного тура
интеллектуальных игр «Что? Где?
Когда?»

10.

Создание творческой, мотивирующей среды
Хорьяков Дмитрий
Васильевич – лучший
вратарь Районного турнира
поколений по футболу
Команда Казанской школы – призёр Районного
туристического слёта на Кубок главы Казанского
района

11.

Создание творческой, мотивирующей среды
Педагоги нашей школы – участники вокальных и театральных
коллективов РДК

12.

Создание творческой, мотивирующей среды
Савельева Н.В., Первухина Е.В. –
призёры Областного конкурса
патриотической песни
«Димитриевская суббота»
Савельева Н.В. – призёр Областного
творческого конкурса «Песня не
знает границ»

13.

Система портфолио

14.

Система портфолио
● Каждый учитель нашей школы ведёт портфолио, отслеживает
свой профессиональный рост, обобщает и систематизирует
опыт.
● Кроме того, на сайте школы есть вкладка «Наши
достижения», где размещаются все грамоты и дипломы,
полученные педагогами и их учениками.
● Таким образом, система портфолио ведётся как
индивидуально, так и коллективно.

15.

1. Как составить?
2. Как реализовать?
3. Как оценить
результат?

16.

Как составить ИОМ?
1. Диагностика профессиональных дефицитов
2. Работа с нормативной документацией
3. Консультативная помощь тьюторов ОНППМПР
(ТОГИРРО)
4. Планирование работы на заседаниях предметных
МО
5. Обеспечение информированности педагога о
проведении профессиональных конкурсов
различного уровня
6. Индивидуальные консультации

17.

Как реализовать ИОМ?
Реализация ИОМ на базе школы
•Единые методические дни
•Педагогические советы
•Школьные фестивали открытых
уроков
•Школа молодого педагога
•Заседания школьных
предметных МО
•Школьные этапы
профессиональных конкурсов
•Работа в творческих группах
Реализация ИОМ за пределами
школы
•Выступления на базе Ишимского
ОНППМ ПР
•Распространение опыта на
заседаниях районных
предметных МО, региональных
площадках
•Публикации методических
материалов в научных
журналах, интернет-изданиях,
на персональных сайтах, на
сайте школы
•Участие в конкурсах
профессионального мастерства
•Подготовка учащихся к
олимпиадам, конкурсам

18.

Как оценить результат?
ИОМ Тремясовой А.М., победителя
конкурса на присуждение премии лучшим
учителям
Материалы для участия в конкурсе
на присуждение премии лучшим
учителям

19.

Как оценить результат?
ИОМ Тремясовой А.М., победителя
конкурса на присуждение премии
лучшим учителям
Материалы для участия в конкурсе на
присуждение премии лучшим учителям

20.

Как оценить результат?
ИОМ Тремясовой А.М., победителя
конкурса на присуждение премии
лучшим учителям
Материалы для участия в конкурсе на
присуждение премии лучшим учителям

21.

Как оценить результат?
ИОМ Тремясовой А.М., победителя
конкурса на присуждение премии
лучшим учителям
Материалы для участия в конкурсе
на присуждение премии лучшим
учителям

22.

Как оценить результат?
ИОМ Тремясовой А.М., победителя
конкурса на присуждение премии
лучшим учителям
Материалы для участия в конкурсе
на присуждение премии лучшим
учителям

23.

Как оценить результат?
ИОМ Тремясовой А.М., победителя
конкурса на присуждение премии
лучшим учителям
Материалы для участия в конкурсе
на присуждение премии лучшим
учителям

24.

Система наставничества

25.

Система наставничества
Процесс общения наставника и подопечного реализуется как в
парах «наставник + молодой педагог», так и при создании
творческих проблемных групп из участников и победителей
конкурсов прошлых лет. Происходит взаимопосещение уроков,
обсуждение интересных идей и, как следствие, профессиональный
рост педагогов.

26.

Сотрудничество с ТОГИРРО
Межмуниципальный семинар «Домашнее задание как основа разработки
урока» в рамках методического абонемента «Домашнее задание как
форма организации самостоятельной учебной деятельности ребенка:
метапредметный подход»

27.

Сотрудничество с ТОГИРРО
● Эта работа позволяет выйти на новый уровень
распространения опыта. Педагоги принимаю участие в
методических днях, семинарах, курсах повышения
квалификации не только как слушатели, но и как спикеры,
тьюторы. Обучаясь новым методам и подходам в образовании,
они делятся собственными разработками с коллегами из
других школ, тем самым преодолевая психологические
барьеры, приобретая бесценный опыт практики публичных
выступлений.

28.

Секрет нашего успеха
Создание мотивирующей среды.
2. Взаимодействие внутри
коллектива.
3. Активность участия в конкурсах.
1.

29.

Савенко Мария Петровна, учитель
иностранного языка
• Участник народного
коллектива «Русская
песня»
• Участник районных
туристических слётов
1.
2.
3.
Победитель муниципального
этапа конкурса «Педагог года
– 2020», участник областного
этапа (номинация «Учитель
года)
Суперфиналист Областного
конкурса «Педагог года –
2023», номинация «Классный
руководитель».
Призёр Областного конкурса
профессионального мастерства
«Две звезды»
• Участник проекта
«Методический
абонемент»
• Слушатель КПК
• Сотрудничество с
ОНППМ ПР (г. Ишим)
Создание
творческой
среды
Сотрудничество
с ТОГИРРО
• Портфолио на
собственном сайте
• Участие в создании
общего портфолио на
сайте школы
• Наставник молодого
педагога
• Руководитель
проблемной группы
Система
портфолио
Система
наставничества

30.

Яковлева Светлана Михайловна,
учитель русского языка и литературы
• Автор сценариев
театральных постановок
МАОУ Казанская СОШ
• Модератор школьных
педсоветов
1.
2.
3.
Победитель муниципального
этапа конкурса «Педагог года
– 2018», призёр областного
этапа (номинация «Учитель
года)
Победитель Областного
конкурса профессионального
мастерства «Две звезды»
Победитель Всероссийского
конкурса на присуждение
премии лучшим учителям за
достижения в педагогической
деятельности
Создание
творческой
среды
• Участник проекта
«Методический
абонемент»
• Слушатель КПК
• Сотрудничество с
ОНППМ ПР (г. Ишим) в
качестве спикера
Сотрудничество
с ТОГИРРО
•Портфолио на собственном
сайте
•Портфолио для конкурса
ПНПО
•Участие в создании общего
портфолио на сайте школы
• Наставник молодого
педагога
• Руководитель
проблемной группы
Система
портфолио
Система
наставничества

31.

Хорьяков Дмитрий Васильевич,
учитель математики и информатики
• Участник районного
народного театра
«Эксперимент»
• Вратарь сборной
Казанского района по
футболу
1.
2.
Победитель муниципального
этапа конкурса «Педагог года
– 2019», участник областного
этапа (номинация «Учитель
года)
Победитель Всероссийского
конкурса на присуждение
премии лучшим учителям за
достижения в педагогической
деятельности
• Участник проекта
«Методический
абонемент»
• Слушатель КПК
• Сотрудничество с
ОНППМ ПР (г. Ишим) в
качестве спикера
Создание
творческой
среды
Сотрудничество
с ТОГИРРО
•Портфолио на собственном
сайте
•Портфолио для конкурса
ПНПО
•Участие в создании общего
портфолио на сайте школы
• Наставник молодого
педагога
• Сетевой педагог
• Участник проблемной
группы
Система
портфолио
Система
наставничества

32.

Первухина Елизавета Васильевна,
учитель русского языка и литературы
• Участник вокальных
коллективов «Таволга»
и «Отражение»
• Член оргкомитета
школьных и районных
конкурсов
1.
2.
3.
4.
5.
Суперфиналист Областного конкурса
Создание
«Педагог года – 2019» в номинации
творческой
«Педагогический дебют»
Победитель муниципального этапа конкурса среды
«Педагог года – 2021», участник
областного этапа (номинация «Учитель
•Портфолио на собственном
года)
сайте
Победитель Всероссийского конкурса на
•Портфолио для конкурса
присуждение премии лучшим учителям за
ПНПО
достижения в педагогической деятельности
•Участие в создании общего
Суперфиналист Областного конкурса
портфолио на сайте школы
профессионального мастерства «Две
звезды»
Система
Призёр Областного конкурса «Педагог года портфолио
– 2024».
• Участник проекта
«Методический
абонемент»
• Слушатель КПК
• Сотрудничество с
ОНППМ ПР (г. Ишим) в
качестве спикера
Сотрудничество
с ТОГИРРО
• Молодой педагог наставляемый
• Сетевой педагог
• Участник проблемной
группы
Система
наставничества

33.

Савельева Нина Васильевна, учитель
истории и обещствознания
• Участник вокальных
коллективов «Таволга»
и «Отражение»
• Куратор олимпиады
«Юниор» в Казанской
СОШ
1.
2.
3.
Суперфиналист Областного конкурса
«Педагог года – 2020» в номинации
«Педагогический дебют»
Победитель муниципального этапа
конкурса «Педагог года – 2022»,
участник областного этапа
(номинация «Учитель года)
Победитель Областного конкурса
профессионального мастерства «Две
звезды»
Создание
творческой
среды
• Участник проекта
«Методический
абонемент»
• Слушатель КПК
• Сотрудничество с
ОНППМ ПР (г. Ишим) в
качестве спикера
Сотрудничество
с ТОГИРРО
•Портфолио на собственном
сайте
•Портфолио для конкурса
ПНПО
•Участие в создании общего
портфолио на сайте школы
• Молодой педагог –
наставляемый
• Руководитель
проблемной группы
Система
портфолио
Система
наставничества

34.

Шевелева Татьяна Николаевна,
учитель иностранного языка
• Участник вокального
коллектива «Хуторяне»
• Модератор школьных
педсоветов
1.
2.
3.
Победитель муниципального этапа,
суперфиналист Областного конкурса
«Педагог года – 2016» в номинации
«Учитель года»
Суперфиналист Областного конкурса
профессионального мастерства «Две
звезды»
Победитель Всероссийского конкурса
методических разработок «Мой лучший
урок»
• Участник проекта
«Методический
абонемент»
• Слушатель КПК
• Сотрудничество с
ОНППМ ПР (г. Ишим) в
качестве спикера
Создание
творческой
среды
Сотрудничество
с ТОГИРРО
•Портфолио на собственном
сайте
•Портфолио для конкурса
ПНПО
•Участие в создании общего
портфолио на сайте школы
•Руководитель Районной
школы молодого педагога
•Педагог- наставник
•Участник проблемной
группы
Система
портфолио
Система
наставничества

35.

Иванова Мария Ивановна, учитель
русского языка и литературы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Любит готовить
Окончила Ишимский государственный
педагогический институт им. П.П.
Ершова в 2010 году
Стаж работы – 14 лет
Замужем, двое детей
Любит читать, особенно стихи
Нет собственного сайта
Создание
творческой
среды
Сотрудничество
с ТОГИРРО
Система
портфолио
Система
наставничества

36.

Петрова Анна Петровна, учитель
физической культуры
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Окончила Тюменский государственный
университет в 2022 году
Стаж работы – 2 года
Тема дипломной работы – «Влияние
гимнастики на повышение умственной
работоспособности школьников»
В вузе была участником сборной по
волейболу
Ведёт блог «ФизкультУРОК» в
социальных сетях
Представитель педагогической
династии
Создание
творческой
среды
Сотрудничество
с ТОГИРРО
Система
портфолио
Система
наставничества