Встречаем птиц

1. Проект Встречаем птиц

Выполнил: педагог Черепанова А.А.
МДОУ «Детский сад № 161 о.в.» г.Магнитогорск

2. Методический паспорт проекта

Актуальность. В настоящее время экологии уделяется огромное внимание, только при
воспитании экологически-сообразного отношения к природе мы сможем изменить
ситуацию в стране; для этого воспитание нравственного человека надо начинать с раннего
детства, с того, что близко и понятно ребёнку.
Цель проекта. Обобщить и расширить знания детей о перелётных птицах; подготовить домики
для птиц(совместная практическая деятельность родителей и детей).
Задачи. 1.Расширить знания о перелётных птицах нашей местности.2.Показать различие
между домашними и дикими птицами.3.Подготовить домики-скворечники для приёма птиц.
Участники проекта. Педагог группы, родители, дети.
Направление проекта. Воспитание нравственного, экологически-целесообразного отношения к
природе.
Тип проекта. Информационно-практический.
По продолжительности. Кратковременный( 5 дней)
Реализация проекта. Через непосредственно-образовательную деятельность с детьми,
образовательную деятельность в режимных моментах, через совместную деятельность
родителей и детей дома.
Ожидаемые результаты. Совместная заинтересованность родителей и детей в заботе о
птицах, желании помогать им в зимнее время. Привлечение родителей к участию в
реализации проекта. Развитие у детей коммуникативных навыков, творческих
способностей, познавательной активности.

3. Образовательная деятельность в режимном моменте

Беседа «Перелётные птицы»
Цель. Закрепить и обобщить знания о перелётных птицах, гнездящихся на территории Челябинской
области.
Задачи. 1.Обобщить знания детей о перелётных птицах как о живых существах в природе.
2.Закреплять знания о приспособлении перелётных птиц к среде обитания(чем питаются, где живут).
3. Закрепить знания о роли птиц в жизни человека. 4.Формировать активный и пассивный словарь
детей. 5.Развивать память, внимание.6.Воспитывать доброжелательное отношение к птицам.
Вспомни, Коля, Лёша, Маша, как осенним днём,
Птиц на юг мы провожали и кричали:»Ждём!
Возвращайтесь, ждём вас очень раннею весной,
Возвращайтесь поскорее, птички, в дом родной!»

4. Образовательная деятельность в режимном моменте Подвижная игра «Перелётные птицы» Цель. Закреплять знания об особенностях

образа жизни перелётных птиц. Задачи. Закрепить
знания детей о трудностях перелёта птиц на большие расстояния. Формировать пассивный и
активный словарь детей. Развивать :умение выполнять действия по команде
педагога(начинать и заканчивать со словами стихотворения), двигаться, не мешая другим
детям. Воспитывать бережное отношение к птицам.
Птички перелётные из далека летят
И в края родные вернуться все хотят.
Путь у них нелёгкий, и опасный путь,
А в пути нелёгком нужно отдохнуть.

5. Чтение художественной литературы Образовательная деятельность в режимном моменте

Сказка «Котёнок и цыплята»
Цель. Обобщить знания о домашних птицах(курице, петухе, цыплятах).
Задачи.1. Формирование активного и пассивного словаря.
Умение детей слушать сказку, передавать её в в ролях цыплят и котёнка
. 2. Развивать память, мышление, воображение.
3.Воспитывать гуманное отношение к птицам и животным.

6. Непосредственно-образовательная деятельность Художественно-эстетическое направление. Рисование

Тема. Птички-невелички.
Цель. Учить рисовать ладошками птиц.
Задачи. 1. Закреплять умение детей рисовать ладошками.
2. Развивать воображение(превращаем ладошку в птичку), внимание.
3. Воспитывать доброжелательное отношение к птицам.
4. Создать радостное настроение у детей.

7. Образовательная деятельность в режимном моменте

Самостоятельная деятельность детей
Рассматривание рисунков с изображением птиц , игры со шляпками-птицами

8. Образовательная деятельность в режимном моменте

Пальчиковая гимнастика
Тили-тили-тили,
С юга птицы прилетели!
Прилетел к нам скворушкаСеренькое пёрышко.
Жаворонок, соловей.
Торопились: кто скорей?
Гуси, лебедь, утка, грач,
Нужно всех нам сосчитать!
Все вернулись, прилетели,
Песни звонкие запели!
Чистоговорка
Ча-ча-ча-птицы нет черней грача
Скрещивают руки, машут ладошками
Поочерёдно сгибают все пальцы
Скрещивают руки и машут ладошками
Указательными и большими пальцами делают клюв

9. Образовательная деятельность в режимном моменте

Беседа «Перелётные птицы. Грач.
Цель. Обобщить и закрепить знания детей
о перелётных птицах-грачах.
Задачи. 1.Закрепить понятие «перелётные птицы».
2.Обобщить знания детей о грачах(сходство с другими птицами, особенность поселения,
чем питаются, роль в жизни человека).3.Развивать речь, память, мышление.4. Воспитывать
доброжелательное отношение к птицам.
Всех перелётных птиц черней,
Чистит пашню от червей.
Взад-вперёд по пашне вскачь,
А зовётся птица…(Грач)
17 марта- Грачевник

10. Образовательная деятельность в режимном моменте

Подвижная игра на прогулке «Птички в гнёздышках»
Цель. Закрепление знаний о птицах, их особенности -летать.
Задачи.1. Закреплять знания об особенности птиц- летать.
2. Учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.
3. Приучать их быстро действовать по словесному сигналу.
.
Дидактическая игра «Угадай»
Цель. Формировать умение детей различать птиц по произносимым звукам, их песням.

11. Образовательная деятельность в режимном моменте

Трудовая деятельность детей. Кормление птиц крошками хлеба
Цель. Воспитывать доброжелательное отношение к осёдлым птицам(воробьям),
Желание помочь им выжить в суровое время.
Хоть весна и наступила,
Но зима всё злится.
Много снега намелаНечем нам кормиться.

12. Образовательная деятельность в режимном моменте

Чтение художественной литературы.
Грачи.
Ещё вчера на окраине города или в деревне летали вороны да галки. А сегодня
среди них появились крылатые гости -грачи. Ростом они с ворону, но одеты
не в серые, а сине-чёрные перья.(По Г. Скребицкому).
Задания к рассказу. 1. Показать грача среди птиц. 2.Работа по тексту по
вопросам(Какие птицы гуляли вчера? Кто появился сегодня? Какие перья у
грача?)

13. Образовательная деятельность в режимном моменте

Беседа «Перелётные птицы. Скворцы. Жаворонки..
Цель. Обобщить и закрепить знания детей
о перелётных птицах-скворцах, жаворонках.
Задачи. 1.Закрепить понятие «перелётные птицы».
2.Обобщить знания детей о скворцах и жаворонках(сходство с другими птицами,
особенность поселения, чем питаются, роль в жизни человека).3.Развивать речь, память,
мышление.4. Воспитывать доброжелательное отношение к скворцам и жаворонкам.
Птички прилетают с юга к нам назад,
Вместе с ними жаворонки и скворцы летят.
Очень ждём вас, жаворонки- вестники весны !
Ваш прилёт и песенка –очень нам важны.

14. Образовательная деятельность в режимном моменте

Тема. Игра-ситуация «Жаворонки, прилетите, весну –красну принесите»
Цель. Познакомить детей с обычаем наших предков.
Задачи.1.Обобщить знания об особенностях прилёта жаворонков
2.Разучить заклички «Прилёт жаворонков».
3.Воспитывать интерес к истории нашего народа.
4.Воспитывать уважение к труду старших.
« Птичка, птичка, прилетай,
Весну-красну зазывай!»
«Жаворонки, жаворонки!
Птички милые, прилетите к нам!
Весну ясную, весну красную принесите нам!
Жаворонок, жаворонок
На тебе зиму, а нам- лето
На тебе сани, а нам- телегу!»!

15. Образовательная деятельность в режимном моменте

Чтение художественной литературы
Цель. Обобщить знания о птице-скворце
Задачи.1. Формирование активного и пассивного словаря, умение детей слушать рассказ,
отвечать на вопросы по рассказу 2. Развивать память, мышление, воображение.
3.Воспитывать гуманное отношение к птицам и животным, чувство сопереживания.
В комнату вбежал кот. В зубах у него был скворец. Миша отнял у него птичку. Мальчик
выпустил скворца на волю.

16. Образовательная деятельность в режимном моменте

Утренняя зарядка «Ой летели птички»
Чистоговорки
Ла-ла-ла-есть у птички два крыла
Жи-жи-жи-у меня живут чижи
Ча-ча-ча-птицы нет черней грача
*Речитатив «Цыплята»
Цыпа- цыпы! Аты-баты!
Мы - цыплята! Мы – цыплята!
Мы клюём, клюём, клюём,
Всё, что встретим на пути.
И поём, поём, поём:
-Пити-пити, пи-ти-ти!
Дыхательная гимнастика
Мы с вами будем изображать петушков
Встать прямо, ноги врозь, руки опустить.
Поднять руки в стороны, а затем хлопнуть
ими по бёдрам.
Выдыхая, произносить «ку-ка-ре-ку».

17. Непосредственно-образовательная деятельность в режимном моменте Речевое развитие

Беседа Перелётные птицы. Ласточки и соловьи.
Цель. Обобщить и закрепить знания детей
о перелётных птицах-ласточках и соловьях.
Задачи. 1.Закрепить понятие «перелётные птицы».
2.Обобщить знания детей о ласточках и соловьях(сходство с другими птицами, особенность
поселения, чем питаются, роль в жизни человека).3.Развивать речь, память, мышление.4.
Воспитывать доброжелательное отношение к птицам.

18. Образовательная деятельность в режимном моменте

Игра-ситуация «Птичий перезвон»
Цель. Побуждать детей к выразительному звукоподражанию
Задачи.1.Учить исполнять роли в коллективной импровизации.
2Развивать чувство ритма, умение слышать педагога.
3. Воспитывать желание слушать пение птиц.

19. Образовательная деятельность в режимном моменте

Прогулка Трудовая деятельность. Кормление птиц.
Наблюдение за птицами
Дидактическая игра «Назови птиц»
Цель. Закреплять название перелётных птиц Челябинской области.
Подвижная игра «Кошка и птички» Задачи.1. Закреплять знания о птицах.
2. Учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.
3. Приучать их быстро действовать по словесному сигналу.
*Чтение художественной литературы «Воробей и ласточка». Ласточка свила себе гнездо.
Воробей увидел его и занял. Ласточка позвала на помощь своих подруг. Вместе выгнали
ласточки воробья из гнезда
.Подвижная игра «Кошка и птички»

20. Образовательная деятельность в режимном моменте

Дидактическая игра «Кто куда?»
Цель. Обобщить знания о птицах, встречающихся в ближайшем окружении детей.
Задачи. 1.Обобщать знания о домашних птицах, о диких (перелётных) птицах, где живут.
2. Развивать речь, память, мышление.
3. Воспитывать доброжелательное отношение к птицам.
Дидактическая игра «Какой птицы не стало?»
Цель. Развивать познавательную активность, коммуникативные качества, внимание.

21. Образовательная деятельность в режимном моменте

Оформление выставки «Домики для птиц»
Цель. Оценка результатов совместной практической деятельности родителей и детей.
Сюжетно-ролевая игра «Домики для птиц»
Цель. Развивать умение использовать при постройке строительный материал разной
конструктивной сложности.