Психолого-правовые основы предупреждения групповой преступности несовершеннолетних

1.

Специальность: Право и организация социального обеспечения
Дипломный проект (работа)
на тему
«Психолого-правовые основы
предупреждения групповой преступности
несовершеннолетних»
Обучающийся: Савинов Игорь Александрович
Руководитель: Радзевановская Юлия Викторовна

2.

Актуальность
исследования
Молодёжная преступность является серьёзной проблемой в России, стране,
развивающей гражданское общество. Число людей, вовлеченных в преступную
деятельность, с каждым годом увеличивается, как и количество девушек среди них.
Уровень преступности растет, часто связанной с бандитской преступностью и
уличной преступностью, и причина этой тенденции неясна. Растет число молодых
людей, употребляющих наркотики и алкоголь.
Проблема преступности несовершеннолетних зависит от уровня развития общества
и его культуры. Такие факторы, как бедность, бездомность, пренебрежение, рост
семейных конфликтов и отсутствие хороших результатов в образовании, усиливают
социальные конфликты. Распространение информации и разрешение молодым
людям совершать преступления приводит к пожизненному потребительству.
2

3.

Цель, задачи исследования
Цель исследования – изучение и исследование психолого-правовых основ предупреждения
групповой преступности несовершеннолетних.
Задачи исследования:
- раскрыть понятие несовершеннолетнего преступника;
- изучить психолого-правовые особенности несовершеннолетних преступников;
- дать уголовно-правовую и психологическую характеристику преступной группы;
- дать понятие и классификацию причин групповой преступности несовершеннолетних;
- охарактеризовать социально-экономические и идеологические причины групповой
преступности несовершеннолетних;
- рассмотреть причины групповой преступности несовершеннолетних в сфере образования и
воспитания;
- разработать пути совершенствования мер предупреждения групповой преступности
несовершеннолетних в социально-экономической и идеологических сферах жизни общества;
- разработать пути предупреждения групповой преступности несовершеннолетних в сфере
образования и воспитания;
- разработать пути уголовно-правовых мер предупреждения групповой преступности
несовершеннолетних.
3

4.

Объект, предмет исследования
Объектом исследования выступают психолого-правовые основы
предупреждения групповой преступности несовершеннолетних.
Предмет исследования включает теоретические, а также
практические аспекты деятельности органов государственной
власти
по
предупреждению
групповой
преступности
несовершеннолетних.
4

5.

5

6.

6

7.

7

8.

8

9.

9

10.

Среди ведомственных проблем считаем целесообразным выделить:
1. Незнание психологических особенностей подростков, совершающих
преступления.
2.
Отсутствие
педагогических
и
психологических
навыков
профилактической работы.
3. Отсутствие заинтересованности в положительном исходе профилактики,
ориентированность на выполнение плана.
4. Преобладание давления, устрашения, морализирования среди средств
воздействия.
5. Недостаточная работа с ближайшим окружением несовершеннолетнего.
К глобальным проблемам, мешающим проведению качественной
профилактики преступности несовершеннолетних, относим, главным
образом,
экономические,
социальные,
педагогические,
медикопсихологические, профессиональные.
10

11.

Решить их можно путем широкого реформирования и тесного взаимодействия
между государственными социальными службами, правоохранительными
органами, общественными объединениями, при их максимальном участии в
реализации государственной молодежной политики, в частности:
- подготовки и внедрения кадров социальных педагогов, детских психологов,
занимающихся коррекцией отклоняющегося поведения детей и подростков,
оздоровлением условий их семейного и общественного воспитания;
- усиления роли медико-психологической помощи детям и подросткам «группы
риска»;
- осуществления специальных мер материальной, социально-правовой,
социально-педагогической, медико-психологической поддержки семьям;
- организации досуговой и трудовой занятости молодежи, культурной
деятельности доступной для каждого, возрождение молодежных общественных
организаций, пропаганда общественно полезной деятельности для того, чтобы
подростки сами стали активными участниками воспитательного процесса.
11

12.

СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ