Система работы по организации профильного труда по столярному делу обучающихся с ОВЗ

1.

ГКОУ КО «Озерская специальная (коррекционная) школа-интернат
для обучающихся с ОВЗ»
Система работы по
организации профильного
труда по столярному делу
обучающихся с ОВЗ.
Учитель профильного труда по
столярному делу
Дубровский Виктор Геннадьевич

2.

Самостоятельность и социализация
обучающихся в обществе
Основная задача специальной
(коррекционной) школы-интернат для
обучающихся с ОВЗ (интеллектуальной
недостаточностью) состоит в подготовке
к самостоятельной жизни и труду на
производственных предприятиях.
Трудность решения этой задачи в
первую очередь обусловлена
недостатками психофизического
развития, которые свойственны детям с
ОВЗ.

3.

Формирование готовности
обучающихся к производству
Однако опыт работы многих
коррекционных школ свидетельствует о
том, что при хорошем уровне
организации педагогического процесса
можно достичь значительных
результатов не только в отношении
коррекции имеющихся недостатков в
развитии и общего развития учащихся,
но и в деле формирования у них
готовности к производительному труду.

4.

Подготовка обучающихся на
занятиях профильного труда
На развитие трудовых возможностей
учащихся влияет вся система
образовательной деятельности школы,
непосредственная подготовка
обучающихся к трудовой деятельности
осуществляется на занятиях
профильного труда в учебных
мастерских и во внеурочной
деятельности.

5.

Основная цель обучения
профильному труду детей с ОВЗ
Основная цель моей деятельности в
процессе обучения детей столярному
делу направлена на коррекцию и
социальную адаптацию учащихся,
социализацию выпускников в обществе
после окончания школы в условиях
рынка труда Калужской области.

6.

Методы обучения на уроках
профильного труда
На уроках профильного труда по
столярному делу использую следующие
методы обучения:
Словесный метод: рассказ, объяснение,
беседа, самостоятельная работа с книгой.
Наглядный метод: демонстрация
изучаемых объектов, приемов работ,
таблицы, дидактический материал.
Практический метод: практическое
выполнение трудовых заданий.

7.

Практика и наглядность
Особое внимание уделяю
практическому и наглядному методу,
сочетая со словесным методом, что
позволяет решать задачи
формирования знаний и умений при
получении определенных результатов в
исправлении недостатков психики
учащихся.

8.

Задача профильного труда
Основной задачей профильного труда
по столярному делу ставлю
формирование устойчивого,
положительного отношения к труду,
стремления достичь хороших
результатов, устойчивой привычки к
труду.

9.

Изделия, применение в жизни
Успешность выполняемой работы во
многом зависит от силы тех мотивов,
которые побуждают человека к
активному труду, поэтому перед
выполнением какого-либо изделия
всегда ставлю цель: для чего
изготавливаем изделие, и где оно будет
применяться.

10.

Личностный подход
Профильный труд по столярному
делу во всех классах веду с учетом
индивидуальных возможностей и
способностей учащихся.
Даю задания отдельным ученикам
изготовить изделие проще, а другим
сложнее, по конструкции.

11.

Взаимопомощь в работе
Вместе с тем широко практикую
взаимопомощь, когда более сильные
учащиеся оказывают помощь более
слабому учащемуся, при затруднении
выполнения ими каких-либо
операций.

12.

Пример активных учащихся
Использую прием примера в
трудовом воспитании, постоянно
стараюсь организовать поведение
тех учащихся, которые оказывают
влияние на своих товарищей по
группе.

13.

Опора на лидеров в классе
Обычно это учащиеся, для которых
характерны общительность,
самостоятельность, уравновешенный
характер, физическая сила,
аккуратность, хорошие трудовые
умения и навыки. Эти ребята
постоянно совершенствуют свои
трудовые навыки, умения, знания.

14.

Успешные учащиеся

15.

Контроль и самоконтроль
Оптимально дозируя умственную и
физическую нагрузку учащихся, имею
в запасе на каждый урок несколько
вариантов трудовых операций через
различные способы контроля и
самоконтроля, в том числе тесты по
пройденной общей теме учащиеся
обучаются рациональным приемам
выполнения работы.

16.

Степень усвоения знаний и умений
В конце изучения темы учащиеся
выполняют тематические
контрольные работы, которые
показывают степень усвоения
пройденного материала.

17.

Трудолюбие и востребованность в
жизни
На уроках столярного дела приучаю
учащихся к стремлению выполнять
максимально точные, аккуратные,
имеющие эстетичный вид изделия
(на примере табуретки, полочки).
Прививая навыки трудолюбия и
усердия, мы формируем
востребованность своих учеников в
дальнейшем на рынке труда, в
будущей самостоятельной жизни.

18.

Красота и эстетика изделий

19.

Красота и эстетика изделий

20.

Механизация труда в мастерской
Одна из важных задач профильного
труда – научить обучающихся,
применять в работе станки и ручные
электроинструменты.
Поэтому большое внимание уделяю
механизации столярных работ.

21.

Универсальный переносной
электроинструмент
Учащиеся старших классов умеют
пользоваться шуруповертом,
электрической дрелью,
перфоратором, электрическим
лобзиком, фрезером, шлифовальной
машиной.

22.

Программы и дополнительное
образование
Работаю по адаптированной
основной рабочей программе
профильного труда по профилю
«Столярное дело» для 5-9 классов,
разработанной на основании
программы В.В.Воронковой.
Провожу кружковую работу
«Деревянная игрушка», во время
которой ребятами младших и старших
классов изготовляются различные
поделки и изделия из дерева.

23.

Оборудование столярной мастерской
Как заведующий мастерской,
постоянно веду работу над
усовершенствованием и
обновлением оборудования
кабинета.

24.

Школьная и областная выставка
Изделия и поделки учащихся ежегодно
выставляются на школьной и
областной выставках.

25.

Изделия
учащихся и награды

26.

Школьная выставка

27.

Результаты экзаменов по профильному
труду выпускников 9 классов
Учебны
й
год
Направления
профиля
20142015уч.г. Швейное дело
Столярное дело
20152016уч.г. Швейное дело
Слесарное дело
Результат
Экзамена
5–4–3-2
Качество
Знаний
%
Средний
балл
0–2–1-0
67
3,7
1–7–0-0
100
4,1
1–3–3–0
57
3,7
1–3–2-0
67
3,8

28.

ГКОУ КО «Озерская школа-интернат»
Козельского района

29.

Экскурсии на производство
Проведение экскурсии с выпускниками
на автозавод Фольксваген