Создание здоровьесберегающей среды

1.

ПРОЕКТ НА ТЕМУ:
«СОЗДАНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ СРЕДЫ»
В СТАРШЕЙ ГРУППЕ ДЕТСКОГО САДА
Выполнили воспитатели:
Толстошеева Кристина
Николаевна
Горбунова Валентина
Васильевна

2.

«Забота о здоровье» – это важный труд воспитателя. От
жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная
жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность
знаний, вера в свои силы»
В.А.Сухомлинский
Здоровье – не все, но ВСЕ без здоровья ничто!
Если есть здоровье – ребенок радуется, спокойно живет, ходит
в детский сад.

3.

Актуальность
В современном обществе человек имеет больше возможностей
заботиться о здоровье, так как медицина предлагает самые
разнообразные лекарственные препараты, которые могут помочь
во многих ситуациях, но не надо забывать о пользе правильного
питания.
Здоровый образ жизни немыслим без рационального
разнообразного питания. Питание, как известно, является одним из
факторов, обеспечивающих нормальное развитие ребёнка и
достаточно высокий уровень сопротивляемости его организма к
заболеваниям.
Осенью рацион ребенка уже не так богат свежими овощами и
фруктами с приусадебных участков, как летом. Поэтому не только
весной, которую принято называть временем детского
гиповитаминоза, но и осенью ребенку обязательно следует
употреблять натуральные витамины.

4.

Некоторые дети осенью склонны к болезням.
Потому что, не все люди закаленные; одеваются
не по сезону. У слабых детей часто ухудшается
здоровье: болит голова, в глазах «звездочки»,
все тело вялое, плохое настроение, они
капризны. Поэтому детям необходимо
правильно питаться. Ведь здоровье – это то, что
мы едим. Пища помогает ребёнку расти, даёт
ему необходимую энергию. Поэтому еда
должна быть не только вкусной, но и полезной.
А полезная еда - это, прежде всего свежие
овощи, фрукты и ягоды.

5.

6.

Цели:
1. Развитие познавательных и творческих
способностей детей в процессе познавательноисследовательской деятельности.
2. Создание единого здоровьесберегающего
пространства и формирование навыков
здорового образа жизни у детей и родителей.
3. Формирование у детей знаний о правильном
питании.

7.

8.

Задачи:
1. Создать здоровьесберегающую среду для реализации
проекта.
2. Формировать у детей потребность к здоровому
образу жизни.
3. Систематизировать и расширить знания детей об
овощах и фруктах; познакомить детей с витаминами А,
В, С, раскрыть их значение для человека.
4. Развивать познавательные и творческие способности
детей, речь.
5. Воспитывать гигиену питания и бережное отношение
к своему здоровью.
6. Способствовать развитию партнерских отношений
между детьми и родителями.

9.

10.

Вид проекта:
информационно-практико ориентированный.
По количеству участников:
коллективный.
Продолжительность проекта:
долгосрочный.

11.

12.

Масштабность проекта: региональный уровень.
Системность инновационного проекта: системный
характер.
Эффективность проекта: данный проект
предназначен для детей старшей группы ДОУ и
ориентирован на изучение вопросов, связанных с
сохранением здоровья человека. Работа над проектом
направлена на систематизирование и расширение
знаний детей об овощах и фруктах; ознакомление
детей с витаминами, раскрытие их значение для
здоровья человека; на закрепление знаний о гигиене
питания и бережном отношении к своему здоровью.
Проект объединит воспитателей, родителей и детей в
общей творческой работе.

13.

Участники проекта:
1. Дети старшей группы.
2. Воспитатели.
3. Родители.

14.

Результат проекта:
- Знать и называть овощи и фрукты;
- Владеть обобщающими понятиями;
- Знать где растут овощи, фрукты и грибы, о полезных свойствах, что можно
приготовить из них;
- Уметь с помощью природно-бросового материала совместно с родителями
находить оригинальные решения в создании необычных овощей и фруктов;
- Составлять описательный рассказ о фрукте с помощью взрослого.
В ходе проектирования дети:
- проявляют познавательные способности;
- демонстрируют предпосылки поисковой деятельности, интеллектуальной
инициативы;
- способны определять возможные методы решения проблемы с помощью
взрослого, а затем и самостоятельно;
- готовы к индивидуальному самовыражению;
- с удовольствием проявляют интерес и желание к творческой деятельности;
- совершенствуют мелкую моторику рук.

15.

16.

Содержание проекта:
1. Информационно-накопительный этап.
1. Познакомить родителей с проектом и его
целью.
2. Рассматривание плакатов с изображением
овощей и фруктов; муляжей овощей и фруктов;
свежих овощей и фруктов; кухонного
инвентаря.
3. Беседа о здоровье.
4. Беседа о пользе овощей и фруктов.
5. Чтение и заучивание стихов, загадок про
овощи и фрукты.

17.

18.

2. Организационно - практический
этап.
Работа с педагогами:
1. Консультация для воспитателей на тему:
«Здоровьесберегающая среда в ДОУ».
2. Выступление на педсовете:
«Здоровьесберегающие технологии в
работе с детьми дошкольного возраста».

19.

20.

Работа с детьми:
1. Познавательная деятельность занятия «Волшебный мир
овощей и фруктов».
2. Беседа «Что делать чтобы быть здоровым».
3. Создание предметно-развивающей среды.
4. Рисование «Овощи», «Фрукты».
5. Рисование автопортретов на тему «Я здоровый!», «Я
больной», плакатов на тему: «Полезные продукты», «Вредные
продукты».
6. Лепка «Овощи», «Фрукты».
7. Аппликация «Корзинка с овощами и фруктами».
8. Д/игры «Фрукты», «Отгадай овощ или фрукт на вкус»,
«Собираем урожай».
9. С/р игры «Овощной магазин», «На даче», «Больница».

21.

8. Беседа «Овощи, ягоды и фрукты - самые полезные
продукты».
9. Заучивание загадок и стихов об овощах и фруктах.
10. Чтение: стихотворения И. Финк «Овощи и фрукты», Я.
Аким «Яблонька», Е. Трутнева «Урожай, урожай!»,
белорусская народная сказка «Пых», русские народные
сказки «Репка», «Мужик и медведь»; рассказ Л.Толстой
«Старик сажал яблони...».
11. Физкультурное занятие «Овощи и фрукты».
12. Пальчиковая гимнастика «Салат», «Каша».
13. Музыкальное занятие: разучивание песни «Урожай
собирай», «Антошка», частушек про здоровый образ жизни.
14. Работа в книжном уголке (рассматривание иллюстраций
различных овощей и фруктов, книг о ЗОЖ).

22.

23.

Работа с родителями:
1. Консультация для родителей на тему
«Растим детей здоровыми».
2. Анкета для родителей по теме: “Правильное
питание вашего ребенка”.
3. Сочинение родителей вместе с детьми сказок
про овощи и фрукты.
4. Изготовление родителей вместе с детьми
масок овощей, фруктов и изготовление
атрибутов для сюжетно – ролевых игр
«Овощной магазин», «Больница».

24.

25.

Презентационно-завершающий этап.
1. Оформление презентации по проекту.
2. Проведение развлечения: «Правильно
питайся, здоровья набирайся».
3. Выставка продуктов детской
деятельности.

26.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!