Формы работы школьного музея

1. Формы работы школьного музея

2. Музей

• Научно-исследовательское или
научно-просветительское
учреждение, комплектующее,
хранящее, выставляющее для
обозрения предметы быта, науки,
расположенные в определенной
системе.

3. Фонды музея

• Фонд – запасы, накопления, являющиеся
составной частью музея
• Основной фонд – подлинные памятники
истории и культуры, предметы, документы,
произведения искусства и т.д.
• Вспомогательный фонд – копии всех видов и
техники исполнения, планы, чертежи, папки,
подлинные материалы недостаточной
сохранности.

4. Фондовая работа в музее

- одно из ведущих направлений
деятельностьи музея, которое включает
комплектование, учёт, хранение и изучение
объектов наследия.
Учет музейных фондов обеспечивает
юридическую охрану музейных предметов и
закрепление предмета за определённым
музеем и оформление его принадлежности к
музейным предметам или научновспомогательным материалам.

5. Экспозиция – размещение каких-либо предметов, выставленных для обозрения. Экспонат – предмет, выставляемый на выставке, в музее

Экспозиция – размещение какихлибо предметов, выставленных
для обозрения.
Экспонат – предмет,
выставляемый на выставке, в
музее

6. ЭКСПОЗИЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

• Многообразие музейных экспозиций можно
разделить на ансамблевые, систематические
и тематические.
• В тематической экспозиции раскрывается
определённый сюжет или тема и создаётся
музейный образ представляемого события.

7. КУЛЬТУРНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МУЗЕЕВ

Традиционные формы - экскурсии и
лекции, сложившиеся ещё в конце 19 в.
Экскурсия - коллективное посещение
выставки, музея.
Обзорные экскурсии, тематические
экскурсии
С середины 1980-х гг. распространяются
такие жанры экскурсий, как
театрализованные экскурсии, экскурсиибеседы, экскурсии-уроки и др.

8. Обзорная экскурсия

• Учитываются возрастные
Обзорная экскурсия
особенности
посетителей.
• Такая экскурсия
раскрывает основную
тему музея. В ходе
экскурсии посетители
знакомятся с богатством
собраний данного музея,
с его экспонатами,
представляющими
наибольшую
историческую и
художественную

9. Тематическая экскурсия

Тематические циклы экскурсий - это экскурсия по одной конкретной
теме. В отличие от обзорной тематическая экскурсия ставит задачей
полное, глубокое раскрытие темы при максимальном использовании
относящихся к ней экспонатов. Носят учебный характер.

10. Методика подготовки и проведения экскурсий

• Подготовка экскурсии начинается с выбора
темы. Выбор конкретной темы определяется ее
актуальностью, популярностью у посетителей.
Учитываются также интересы и знания
экскурсовода.
• Изучение темы. Знакомство с экспозицией музея
по теме экскурсии следует вести одновременно с
изучением литературы. Первоначально выявляется
литература и источники по заданной теме,
составляется библиография. Сведения, полученные
из литературных источников, необходимо
фиксировать. Это можно делать по-разному: в виде

11. Построение экскурсии

• В первую очередь необходимо определить
цель экскурсии.
• Составить план экскурсии. При изучении
темы экскурсии необходимо выделить
подтемы, отдельные вопросы, определить их
внутреннюю связь и последовательность,
• Экскурсия должна состоять из трёх частей:
вступительной беседы, основной части и
заключительной беседы.

12. Вступительная беседа

• Включает в себя знакомство с группой,
краткие сведения о музее: когда открыт, чему
посвящен, количество фондов, разделы
экспозиции, посещаемость музея, название
темы экскурсии, её хронологические рамки,
цели и задачи (при этом важно выяснить,
насколько слушатели знакомы с темой).
Задача вступительной беседы - установить
связь с аудиторией, привлечь её внимание к
теме. Вступление должно быть ярким и

13. основная часть экскурсии

• Экскурсия
разрабатывается
соответствии с ее
основная
часть вэкскурсии
планом и маршрутом. При этом используются
записи, выписки, которые были сделаны при
изучении литературы.
• Цитаты из художественной литературы
помогают ярче представить историческую эпоху,
события прошлого и настоящего, они должны
органически включаться в рассказ экскурсовода.
• Сочетать показ экспонатов с рассказом, беседой

14. Заключительная беседа 

Заключительная беседа
• Обобщается материал экскурсии, делаются
краткие выводы, экскурсовод отвечает
посетителям на интересующие их вопросы.
• Экскурсовод может порекомендовать
литературу по теме экскурсии, предложить
посетить музей еще раз.

15. Культура речи  экскурсовода

• Владение
экскурсоводом
слова Культура
речи искусством
экскурсовода
важное условие проведения экскурсии.
• Экскурсионный рассказ должен иметь
«разговорный характер». Хорошо действует
простое наглядное сравнение, употребление
ярких эпитетов.
• Повышает выразительность речи
своевременное употребление афоризмов,
пословиц, поговорок.
• Следует помнить мудрое изречение Льва
Толстого: «Говори о том, что тебе ясно. Иначе

16. Советы экскурсоводу

• Выдерживай тему экскурсию, не отвлекайся
Советы
экскурсоводу
на случайные вопросы.
• Рассказывай на экскурсии только о том, что
можно показать.
• Избегай длинных объяснений.
• Не забрасывай экскурсантов многими
названиями: они их забудут.
• Умей правильно показать объекты, их всем
должно быть видно.
• Не утомляй излишне экскурсантов: они
перестанут тебя слушать.

17. Порядок проведения Конкурса

Конкурс проводится по трем номинациям:
Порядок проведения Конкурса
• Военно-историческая (жители района на
фронтах Великой Отечественной войны)
• Этнографическая (традиции и обычаи
жителей района)
• Слава труду (вклад жителей сел в развитие
района).
• Учащийся имеет право участвовать только в
одной номинации. Мини-экскурсия проводит
один учащийся. Не допускаются коллективные
выступления.