Индивидуальная образовательная программа одарённого обучающегося

1.

Индивидуальная
образовательная
программа одарённого
обучающегося.
Выполнила учитель
технологии
МБОУ «ООШ №5»
Троицкая О.К.

2.

• Наблюдение за детьми в школе;
• Включение детей в олимпиады,
творческие конкурсы,
конференции, фестивали;
• Экспертное оценивание
конкретных продуктов творческой
деятельности.

3.

• Цель ИОП: повышение результативности
участия обучающейся во ВсОШ, НПК.
• Задачи:
• Создать условия для индивидуальных
занятий.
• Обеспечить углубленное изучение
предмета.
• Предоставить возможность выбирать и
осваивать интересный и важный материал.
• Предоставить возможность участвовать на
разных этапах ВсОШ,НПК.

4.

Учебный
предмет,
углубленно
изучаемый в
рамках ИОП
ФИО
Количест Форма
педагога/организа во часов обучения/форма
ции/название
в неделю работы
курса
Как и где
используются
результаты занятия
Технология
Троицкая О.К.
1
«Организация
исследовательской
деятельности»;
ВсОШ, научнопрактическая
конференция,
краевой молодёжный
форум «Научнотехнический
потенциал Сибири»
Подготовка к
олимпиадам,
выполнение
заданий прошлых
лет, проведение
исследований

5.

№
Название
Предмет
олимпиады/ко соревнования/
нкурса
демонстрации
1.
Всероссийская Технология
олимпиада
школьников
(ВсОШ)
Процедура
проведения
Порядок
проведения
этапов ВОШ:
Типы результатов
Победитель
муниципального
этапа ВсОШ
Способ
фиксации
результатов
Развивающее
значение
Дата
участи
я
Протоколы,
грамоты,
сертификаты.
Выявление и
развитие у
обучающихся
творческих
способностей и
интереса к
научной
деятельности.
Декабр
ь
2019
Официальная
рассылка писем,
грамоты,
сертификаты.
Развитие у
Март
обучающихся
2019
знаний и умений
компетентно
осуществлять
проектную и
исследовательску
ю деятельности..
http://www.mimc. Итоги результатов
org.ru/vsosh/vsos http://www.mimc.org.r
h-sezon-2021u/vsosh/rezultaty-me2022/
2021-2022/
2.
Городская НПК Секция
для учащихся «Медицина и
здоровье»
Положение о
проведении,
рассылка
МИМЦ г.
Лесосибирск
Итоги участия на
сайте МИМЦ г.
Лесосибирск
3.
Краевой
молодёжный
Форум «Научнотехнический
потенциал
Сибири»,
номинация
«Научный
конвент»
Положение о
Диплом 2 степени
Официальная
проведении,
Итоги результатов рассылка писем,
рассылка
https://ntps2020.tilda. дипломы,
Красноярского ws/
грамоты
краевого Дворца
пионеров
Развитие
Декабрь
исследовательско 2020
й и проектной
деятельности
школьников,

6.

Этап работы
Срок
Форма работы
Результат
Уточнение
перечневых Сентябрь
мероприятий учебного года.
Собеседование
Определено перечневое мероприятие: НПК
Определение
темы Октябрь
исследовательской работы.
Консультация
Определена тема исследования: «Выбор ткани
для танцевального костюма»
Работа
частью
работы
Консультация
Выполнена теоретическая часть исследования
Лаборатория
Проведён эксперимент
Промежуточный отчёт
Оформлена практическая часть работы.
Презентация
результатов на Февраль
ШНПК.
Презентация
результатов на Март
ГНПК.
Оформление
работы
для Апрель
участия в отборочном этапе
краевого
форума
"Научнотехнический потенциал Сибири"
Презентация
Победитель школьной - научно- практической
конференции.
Победитель секция «Медицина и здоровье»
Консультация
Участие в отборочном этапе краевого
молодежного форума "Научно-технический
потенциал Сибири"
Публикация исследовательской Май
работы
Практикум
Публикация работы
https://infourok.ru/rabotana-nauchno-prakticheskuyu-konferenciyu-vybortkani-dlya-tancevalnogo-kostyuma4281550.html?ysclid=lf86teictl433393407
Рефлексия
и
определение Май
перечневых
мероприятий
следующего учебного года.
Собеседование
Определено
мероприятие:
Конкурс
исследовательских работ «Высший пилотаж».
над
теоретической Ноябрь
исследовательской
Проведение эксперимента
Оформление
части работы.
Декабрь
практической Январь
Очное выступление

7.

• темы занятий дополнительно к темам из базовой
программы, опираясь на интересы ребенка, его
возможности и поставленные цели;
• методы работы с одаренным ребенком по
индивидуальному образовательному маршруту
• банка творческих и проектно —
исследовательских работ учащихся;
• банка текстов заданий олимпиад и
интеллектуальных конкурсов;
• рекомендаций по работе с одаренными детьми

8.

Нормативно-правовая база.
Федерального компонента Государственного стандарта
основного общего образования.
Федерального закона от 29.12.2012№ 273 – ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации».
Концепции работы с одаренными школьниками в
Красноярском крае «Одаренные дети Красноярья».
Образовательной программы МБОУ «ООШ №5».
Положение по проведению школьных олимпиад.
Положение о школьной конференции.
Положение о проведении предметной неделе (декады).
Положение о ШНОУ.
Положение о Школьном интеллектуальном марафоне.
Приказ о назначении ответственных за работу с
одаренными детьми.

9.

Ожидаемые результаты реализации
ИОП:
• овладение учащимся навыками самостоятельной и
исследовательской работы;
• овладение рациональными приемами работы, навыками
самоконтроля, самооценки;
• выработка умений применять знания в нестандартных и
проблемных ситуациях.
• совершенствование и повышение качества знаний и
умений учащихся;
• развитие общей эрудиции детей, расширение их
кругозора;
• развитие творческого и логического мышления,
коммуникативных навыков учащихся.

10.

• В настоящее время А.Панькина
обучается в Красноярском
художественном училище им.
В.И.Сурикова по специальности
дизайн.

11.

• Власовой Дарья- победитель городской НПК в
секции «Медицина и здоровье» в 2019 году;
• 2 место в секции «Медицина» краевого
молодёжного форума «Научно- технический
потенциал Сибири» в номинации «Научный
конвент»;
• призёр городской олимпиады по технологии в
2020 году;
• победителеь финального (очного) тура
Международного педагогического конкурса
«Калейдоскоп средств, методов и форм»
(г.Москва) в номинации: «Декоративно-прикладное
творчество» Конкурсная работа: Панно «Осенний
пейзаж» Диплом № RS 338 – 86932
https://рицо.рф/result в 2020 году.

12.

Отслеживание достижений одаренного
ребенка.
• ПОРТФОЛИО* (портфель достижений) одарённого
ребёнка
• Мой девиз (мое жизненное кредо)___
• 1. Цели и задачи деятельности
• Цели, задачи
• Моя оценка*

13.

2. Мои образовательные достижения
2.2. Факультативы, спецкурсы.
2.3. Участие в предметных олимпиадах и конкурсах.
Олимпиада (предмет, дата) Уровень (шк., мун., гор. и
т.д.)
• Школьная олимпиада (конкурс)
• Муниципальные и городские олимпиады (конкурсы)
• Всероссийские и международные олимпиады (конкурсы)

14.

3. Проектная деятельность
Проект (название, предмет): ____________________
3.1. Результаты проектной деятельности:
Доведен до конца, прошел защиту
Средний балл экспертной оценки ________________

15.

• 3.2. Участие в проектно-исследовательских
конференциях
• Выступление на любой конференции:
• Школьная конференция;
• Всероссийская конференция;

16.

• Городская конференция

17.

• 4. Участие в общественной жизни
• Мероприятия (название, дата, уровень) Активное участие
Организатор / эксперт

18.

• 5. Мои творческие достижения
• Посещаю кружок:
_______________________________________________
___________
• Участие в выставке, конкурсе

19.

• 6. Результаты моей деятельности вне школы
• Я посещаю секции/кружки:

20.

• 7. Анализ моих личных достижений:
• В этом году я научился добиваться поставленной
цели_______________________________
• Я смог закончить учебный год с отличными
результатами____________________________
• Я улучшил свой результат по ……………………
___________________________________

21.

Определение способов оценки и
самооценки успехов одарённого ребёнка.
«Что я хотел?»
«Что я сделал для
достижения цели?»
«Чему научился?»

22.

• «Чему научился?» Добиваться
поставленной цели.
• «Что необходимо сделать
еще?»
• Успешно сдать экзамены в 9
классе и поступить в 10 класс.

23.

• Статья «Педагогическая деятельность по
работе с одаренными детьми на уроках
технологии» опубликована в методическом
сборнике материалов Сибирского
федерального университета.: сборник
научных трудов [Электронный ресурс] / отв.
за выпуск М. Г. Садовский: Сибирский
федеральный университет;[4]
• Методическая разработка: «Индивидуальная
образовательная программа одарённого
ребёнка» https://nsportal.ru/node/4670344 [5]

24.

• Опыт работы с одаренными детьми
представила в методической разработке на
сайте https://nsportal.ru/shkola/dopolnitelnoeobrazovanie/library/2020/11/08/individualnayaobrazovatelnaya-programma [6]
• Статья «Образовательная среда в
общеобразовательной школе для
высокомотивированных школьников в
условиях введения ФГОС НОО»
http://pedrazvitie.ru/servisy/zhurnal/index[7]
опубликована в электронном журнале «
Педразвитие».