Развитие речи. Изложение. 2 класс

1.

2 класс
УМК любой
Автор-составитель: Печенкина Светлана Владимировна,
учитель начальных классов МКОУ «СОШ № 44»
Миасский городской округ
2014г.

2.

Уважаемые учителя, предлагаю вашему вниманию
материал для развития речи обучающихся во 2 классе
(Н.Н.Максимук «Сборник текстов для изложений»,
Москва, «ВАКО», 2006).
Для удобства использования указываю место в
соответствии с порядком изучения программных тем
по русскому языку.
При отборе текста автор сборника учитывала их
воспитательную направленность и познавательную
ценность.
Понятие об изложении учащиеся получают во 2 классе
и на протяжении учебного года упражняются в
письменном пересказе текста по вопросам учителя.

3.

Первый вариант используется в классе, где
большинство составляют дети со слабым речевым
развитием. Поработав над содержанием текста,
учитель предлагает детям план в виде небольших
подробных вопросов, требующих ответа 1-2 слов,
которые помещены рядом с вопросом. В вопросе
выделено слово, с которого необходимо начинать
ответ на вопрос.
Второй вариант работы предполагает запись на доске
вопросов без опорных слов для ответов на них.
Третий вариант может быть использован в классах с
хорошей речевой подготовкой учащихся. Здесь даётся
не подробный вопросник, а вопросный план, в
который могут входить вопросы, предлагаемые для
беседы по содержанию, и ответы на которые будут
состоять не из одного, а из двух-трёх предложений.

4.

Речь. Текст
Звуки и буквы алфавита
Звуки и буквы и и й
Сочетания чк,чн
Слог. Перенос слов
Мягкие и твёрдые согласные звуки. Обозначение их на письме буквами. Мягкий знак – показатель
мягкости согласного звука
Звонкие и глухие согласные звуки. Обозначение их буквами
Шипящие согласные
Ударение. Обозначение гласных звуков в ударных и безударных слогах
Разделительный мягкий знак
Двойные согласные в словах
Слово
Слова, которые обозначают предметы
Большая буква в словах
Слова, которые обозначают действия предметов
Слова, которые обозначают признаки предметов
Предлоги
Однокоренные слова
Правописание безударных гласных в корне слова
Правописание парных звонких и глухих согласных в корне слова
Предложение
Текст
Повторение
Демонстрацию презентации начинать с 5 слайда

5.

Весной
забыл в
. Через месяц
пошёл за
. На
увидел свою
. Над
летали
.Ав
пищали
.
не тронул птичье жильё.
покрошил на
и тихонько отошёл.

6.

Изложение
Шляпа

7.

Прочитай:
Весной Илья забыл в лесу шляпу. Через месяц
мальчик пошёл за ландышами.
На сучьях дерева он увидел свою шляпу. Над
ней летали птички. А в гнезде пищали птенцы.
Илья не тронул птичье жильё. Он покрошил на
траву хлеб и тихонько отошёл.

8.

Ответь на вопросы:
Весной Илья забыл в лесу шляпу. Через месяц
мальчик пошёл за ландышами.
На сучьях дерева он увидел свою шляпу. Над
ней летали птички. А в гнезде пищали птенцы.
Илья не тронул птичье жильё. Он покрошил на
траву хлеб и тихонько отошёл.

9.

Перечитай первую часть, перескажи её:
Весной Илья забыл в лесу шляпу. Через месяц
мальчик пошёл за ландышами.

10.

Перечитай вторую часть, перескажи её:
Весной Илья забыл в лесу шляпу. Через месяц
мальчик пошёл за ландышами.
На сучьях дерева он увидел свою шляпу. Над
ней летали птички. А в гнезде пищали птенцы.

11.

Укажите
Перечитай
слова
третью
с разделительным
часть, перескажи
мягким
её: знаком:
Весной Илья забыл в лесу шляпу. Через месяц
мальчик пошёл за ландышами.
На сучьях дерева он увидел свою шляпу. Над
ней летали птички. А в гнезде пищали птенцы.
Илья не тронул птичье жильё. Он покрошил на
траву хлеб и тихонько отошёл.

12.

Какое слово заменяют слова над ней, в ней?
Какие слова употреблены в тексте вместо слова Илья?
Весной Илья забыл в лесу шляпу. Через месяц
мальчик пошёл за ландышами.
На сучьях дерева он увидел свою шляпу. Над
ней летали птички. А в гнезде пищали птенцы.
Илья не тронул птичье жильё. Он покрошил на
траву хлеб и тихонько отошёл.

13.

Словарно-орфографическая подготовка. Проверьте написа
и парных согласных в словах:
вёсны
лес
шедший
деревья
свой
тихо
хлеба
полёт
писк
птенчик
жить
крошки
травы
мальчик

14.

Словарно-орфографическая подготовка. Запомните, как пи
пошёл
за ланды
отошёл через
увидел
месяц
тихонько

15.

Прочитай текст ещё раз. Расскажи:
Весной Илья забыл в лесу шляпу. Через месяц
мальчик пошёл за ландышами.
На сучьях дерева он увидел свою шляпу. Над
ней летали птички. А в гнезде пищали птенцы.
Илья не тронул птичье жильё. Он покрошил на
траву хлеб и тихонько отошёл.

16.

Ответь на
вопросы: по вопросам:
Напиши
изложение
шляпу
через месяц
свою шляпу
птички
птенцы
не тронул, покрошил

17.

https://encrypted-tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSgIMw3yd-XsnGQMqWqTUjjwfxleFO-j1pjjHsVmzP_QbFkO3S9Eu7DtUA лес
https://encrypted-tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRpU0VyEC263EEpKyGuuE5D_0q8J_ra9OSXZ_Tras1dmPiAyFaXGnaa0eInSA
шляпа
https://encrypted-tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQlw54KYN_5l8hlS4ZwHVQPfnyWHoYmHedBVd3bcHfxlnCj5AvKVG5nrUuB
мальчик
https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSk6DvhW7pfCO8CZ1l0sP4K0UJrzh0qptsFtg48A8QkbQ7ntsaRqvC5_pDF
ландыши
https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQV6N3ZZc0cDT2xfSdA_500jpEySfnMi3M4GFLLA9qVlzJl1loeP1EzqPo дерево
https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSYhy75RCq7-LSNbxv2mclxYSgK6NTmxO03_Ix0nTAtZoYVTNT0oJLrNwFX ветка
https://encrypted-tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQuam7Aiuaf91unnIkpWN5XOLeJSxRCEKnuQxEXvFm3PnAKqvVOPKojKMo
трава
https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcThVyRmBGmZxKbNQ99k16vXMpvgZ-RXYjj__GsIm5QD5i8CW4XPCdo--Q хлеб
https://encrypted-tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQRsOvItrg83cy1XxX8py1L2NKgj8wvF4bh7g2OHZLG4RoKfQrPTlvQSMoX гнездо
https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQSXaWhkYx-u8SFXZYS6VmpRJR9vh-vhidiHhJ2IhzKG6AaZGErumY-z6E птица