Как сформулировать вопрос исследования и составить план (5 класс)

1.

Школа лицей № 37 им. С. Мауленова город Нур-Султан
Как сформулировать
вопрос исследования и
составить план?
Естествознание
Учитель
географии и биологии
Тукенова
Жаркын Казбековна
5 класс

2.

Цель урока:
Цели обучения
формулировать вопрос исследования и предположения
Ты научишься:
- формулировать вопрос исследования и предположения;
- составлять план исследования;
-формулировать правила техники безопасности при проведении.

3.

Основные словосочетание и термины:
- предмет исследования;
- проблема исследования;
- цель исследования;
- объект исследования;
- план исследования;
- гипотеза.

4.

Ассоциативный ряд
Какие ассоциации возникают со словом «исследование»?
Работа
Лаборатория
Открытие
Вакцина
Пробирки
Результат
Вывод
Цель
Сроки

5.

Этапы исследовательской деятельности 1-й этап
Проблема – это конкретная задача,
которую нужно решить
1 этап – определение проблемы,
предмета и объекта исследования
Предмет исследования – это конкретная
особенность, факт, явление, изучение
которых необходимо для решения
проблемы исследования.
Объект исследования- это то, что
изучается.

6.

Этапы исследовательской деятельности 2-й этап
2-й этап – изучение литературы по проблеме, уточнение основных понятий,
название работы.
Приступая к изучению литературы по поставленной проблеме, ты можешь
столкнуться с неопределенностью или противоречивостью понятий. Именно
поэтому тебе необходимо хорошо изучить литературу по данной проблеме. Если
найти однозначность в определении понятий не удалось, надо принять одну из
возможных точек зрения и обязательно указать это в своей работе.
Цель этапа – выяснить, что известно науке по изучаемой проблеме, а что изучено
слабо или совсем не изучено. Это может составить специфику проблемы
исследования.

7.

Этапы исследовательской деятельности 3-й этап
3-й этап – формулировка цели, задач и гипотезы
исследования.
Цель
исследования –
это изучение и
решение вопроса,
который
составляет
проблему
исследования.
Гипотеза – это
предположение об
изучаемом предмете,
о характере и
сущности связей
между изучаемыми
явлениями и
факторами.
Задачи исследования
конкретизируют цель и
служат для проверки
гипотезы. Чаще всего
задачи – это конкретные
шаги исследования,
которые помогают
доказать или
опровергнуть
выдвинутую гипотезу.

8.

Этапы исследовательской деятельности 3-й этап
Опиши изучаемую ситуацию. Например, не
возможно без наличия определённой информации
определить, сколько одноклассников в моем классе
имеют сходство со мной.
Option 1
Option 2
Запиши желаемую ситуацию. Например, определить
количество одноклассников, которые обладают сходством
со мной по внешним признакам или интересам.

9.

Проведи исследование
1. Составить вопросы для
собеседования с целью
выяснения информации по
теме исследования.
4. Определить количество
одноклассников, с которыми
имеются черты сходства.
2. Провести опрос среди моих
одноклассников, чтобы
выяснить интересы и хобби.
3. Провести интервью для того,
чтобы узнать о том, кто как
проводит досуг, какими книгами и
играми интересуется и т.д.

10.

Задание 1.
Вспомни основные этапы проведения исследования.
Построй их в правильной последовательности.
1. Объект
2. Цель
3. Вывод
4. Результат
5. Оборудование
6. План
7. Сроки

11.

Задание 2.
Определите основную цель 2-го этапа.
Основная цель -

12.

Задание 3. Запишите примеры в таблицу.
Опыт
Наблюдение

13.

Итог урока
1 этап – определение проблемы, предмета и объекта
исследования.
2-й этап – изучение литературы по проблеме,
уточнение основных понятий, название работы.
3-й этап – формулировка цели, задач и гипотезы
исследования.

14.

Рефлексия. «Бортовой журнал»
Известная
информация
Новая
информация