Интеграция предметов естественнонаучного цикла в преподавании математики, как средство развития функциональной грамотности

1.

МОУ «Сернурская средняя
общеобразовательная школа № 1
имени Героя Советского Союза А.М.Яналова»
«Интеграция предметов
естественнонаучного цикла в
преподавании математики,
как средство развития
функциональной
грамотности»
Журавлева Наталья Владимировна
Учитель математики
Высшая категория
1

2.

МОУ «Сернурская средняя
общеобразовательная школа № 1
имени Героя Советского Союза А.М.Яналова»
Функциональная грамотность учащихся - это
определенный уровень образованности учащихся на уровне
общего среднего образования, выражающий степень
овладения учащимися ключевыми компетенциями,
позволяющий эффективно действовать в учебной
деятельности и за ее пределами.
2

3.

Интеграция
Задачи :
1. Повышать уровень знаний учащихся по предмету.
2. Изменять уровень интеллектуальной
деятельности, путём рассмотрения учебного
материала с позиции ведущих идей.
3. Повышать познавательный интерес учащихся.
4. Включать учащихся в творческую деятельность.
3

4.

Интеграция
Уровни интеграции:
1. Внутрипредметный
2. Межпредметный
4

5.

Интеграция
Внутрипредметная
интеграция
Фрагментарная
интеграция, с отдельными
фрагментами урока,
требующими знаний из других
предметов, узловую
интеграцию, когда на
протяжении всего урока
учитель опирается на знания
из других предметов.
Межпредметная
интеграция
Интеграция объединяет
знания разных наук для
раскрытия того или иного
вопроса
5

6.

Математика
Физика
Химия
Экология
Задачи
практического
содержания
География
Экономика
6

7.

Уровень познавательной
активности учащихся
Уровень познавательной
активности(автор Б. К. Пашнев )
50%
50%
48%
45%
38%
40%
Высокий
уровень
35%
30%
25%
Средний
уровень
25%25%
20%
14%
15%
10%
5%
0%
кл
5 10
класс
(нач
года)
Низкий
уровень
10 кл
6 класс
(конец
года)
7

8.

Вывод
Приемы работы позволяют
активизировать творческую
деятельность учащихся,
выработать активную
жизненную позицию,
сформировать творческую
личность
8

9.

Литература
1. Безрукова В.С. Основы духовной культуры
(энциклопедический словарь педагога), 2000. С.24-2
2. Перминова Л.М. Минимальное поле
функциональной грамотности (из опыта С.Петербургской школы)/Педагогика. – 1999. №2. - С. 26-29.
3. Мацкевич В.В., Крупник С.А. Всемирная
энциклопедия: Философия. – Минск, 2001. – 687 c.
4. http://www.centeroko.ru/pisa18/pisa2018_sl.html
5. https://gymnasium343.ru/Funkcionalqnajagramotnostq
9

10.

МОУ «Сернурская средняя
общеобразовательная школа № 1
имени Героя Советского Союза А.М.Яналова»
«Интеграция предметов
естественнонаучного цикла в
преподавании математики,
как средство развития
функциональной
грамотности»
Журавлева Наталья Владимировна
Учитель математики
Высшая категория
10